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Peut-on évaluer les effets de la formation continue ? Le cas des pratiques professionnelles du pharmacien d’officine 我们能评估继续教育的效果吗？药房药剂师专业实践案例
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-08-09 DOI: 10.7202/1091226ar
N. Calop
{"title":"Peut-on évaluer les effets de la formation continue ? Le cas des pratiques professionnelles du pharmacien d’officine","authors":"N. Calop","doi":"10.7202/1091226ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1091226ar","url":null,"abstract":"L’objet de notre recherche est d’évaluer les effets des actions de formation continue sur les pratiques professionnelles du pharmacien d’officine diplômé. Cet objectif a nécessité la construction d’un protocole méthodologique appliqué à une telle situation et élaboré à partir d’une « référentialisation » justifiant le choix des indicateurs d’évaluation. Les résultats mettent en évidence une potentielle amélioration de la relation entre le pharmacien et le prescripteur, une prise de conscience éclairée par le pharmacien de son rôle actif dans la prévention de la pathologie iatrogène médicamenteuse, une meilleure utilisation pratique de l’outil informatique, une approche éducative du patient plus active.","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49590342","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Étude de la distribution d’échantillonnage de l’estimateur du niveau d’habileté en testing adaptatif en fonction de deux règles d’arrêt dans le contexte de l’application du modèle de Rasch 在Rasch模型应用的背景下，基于两个停止规则的自适应测试技能水平估计器的抽样分布研究
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091168ar
Gilles Raîche, Jean-Guy Blais
{"title":"Étude de la distribution d’échantillonnage de l’estimateur du niveau d’habileté en testing adaptatif en fonction de deux règles d’arrêt dans le contexte de l’application du modèle de Rasch","authors":"Gilles Raîche, Jean-Guy Blais","doi":"10.7202/1091168ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1091168ar","url":null,"abstract":"Cet article s’intéresse à l’application des modélisations issues de la théorie de la réponse à l’item au testing adaptatif par ordinateur. Plus spécifiquement, il s’intéresse à l’impact de la variation des critères retenus pour la règle d’arrêt sur la distribution de probabilité de certaines statistiques associées à la distribution d’échantillonnage de l’estimateur du niveau d’habileté en testing adaptatif. Les règles d’arrêt considérées sont de deux types : selon l’erreur-type de l’estimateur du niveau d’habileté et selon le nombre d’items administrés.","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44829598","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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À la recherche de l’« unité de mesure » en psychométrie : réflexions sur la mesure en sciences humaines 在心理测量学中寻找“测量单位”:对人文科学中测量的思考
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091169ar
L. Laurencelle, J. Ramsay
{"title":"À la recherche de l’« unité de mesure » en psychométrie : réflexions sur la mesure en sciences humaines","authors":"L. Laurencelle, J. Ramsay","doi":"10.7202/1091169ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1091169ar","url":null,"abstract":"La mesure en sciences humaines, bien que largement répandue et pratiquée, a mauvaise presse chez les théoriciens et fait souvent figure d’enfant pauvre à côté de la mesure instrumentale qu’on retrouve dans les sciences physiques et biologiques. Les auteurs reprennent le débat, en reformulant la question et en revoyant les concepts de mesure, unité de mesure, étalon, grandeur et échelle. Ils posent quelques balises qui permettent de juger, sans passion ni préconception, la légitimité des mesures, que ce soit pour des tests psychométriques, des examens scolaires ou d’autres types d’indices socioculturels. La perspective générale, bien que critique, reste favorable et optimiste.","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48321481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’évaluation de la qualité des systèmes de formation 培训系统的质量评估
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091170ar
F. Gérard
{"title":"L’évaluation de la qualité des systèmes de formation","authors":"F. Gérard","doi":"10.7202/1091170ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1091170ar","url":null,"abstract":"L’évaluation de la qualité des systèmes de formation, qu’ils soient éducatifs ou professionnels, nécessite de prendre en compte des critères d’ordre économique (l’efficacité et l’efficience) et d’ordre social (l’équité), mais aussi d’ordre pédagogique (l’équilibre, conçu comme étant la capacité du système à développer de manière harmonieuse tous les types d’objectifs liés au savoir) et d’ordre conatif (l’engagement, conçu comme étant la capacité du système à développer auprès des apprenants un réel engagement en vue d’apprendre ou d’agir).","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45306988","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Détection des biais d’items et de personnes en testing adaptatif 在适应性测试中检测项目和人员的偏差
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091167ar
R. Bertrand
{"title":"Détection des biais d’items et de personnes en testing adaptatif","authors":"R. Bertrand","doi":"10.7202/1091167ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1091167ar","url":null,"abstract":"Si le testing adaptatif par ordinateur (TAO) possède des avantages reconnus depuis plusieurs décennies, il recèle également quelques inconvénients. Par exemple, tel que l’a déjà souligné Wainer (2000, p. xxiii), il ne serait pas très approprié d’utiliser la stratégie du TAO pour les tests à enjeux critiques (high stake tests) comme les examens. De même, puisque le nombre d’items des tests administrés selon la stratégie du TAO est limité, il est impératif de relever et, au besoin, d’éliminer les items comportant un fonctionnement différentiel (FDI). Cet article propose une procédure pour découvrir les items comportant un FDI dans le contexte spécifique du TAO. Une méthode pour distinguer les patrons de réponses atypiques dans le contexte du TAO est aussi suggérée.","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47277296","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Élaboration d’un questionnaire d’autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick 编制魁北克和新不伦瑞克省法语学校校长跨文化能力自我评估问卷
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.7202/1097153ar
Andréanne Gélinas-Proulx, P. Jacquin, Jean Labelle, Amélie Cambron-Prémont
{"title":"Élaboration d’un questionnaire d’autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick","authors":"Andréanne Gélinas-Proulx, P. Jacquin, Jean Labelle, Amélie Cambron-Prémont","doi":"10.7202/1097153ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1097153ar","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71260801","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Éléments de validité à propos d’un instrument mesurant le climat relationnel perçu par des étudiants et étudiantes universitaires à distance 测量远程大学生感知的关系氛围的工具的效度要素
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.7202/1100094ar
Ambroise Baillifard
{"title":"Éléments de validité à propos d’un instrument mesurant le climat relationnel perçu par des étudiants et étudiantes universitaires à distance","authors":"Ambroise Baillifard","doi":"10.7202/1100094ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1100094ar","url":null,"abstract":"Peut-on contrôler de façon scientifique les résultats de l’éducation ? (…) La tenta-tion technicienne sera toujours de réduire le réel à ce qu’on peut observer, contrô-ler, mesurer ; par exemple, on dira qu’un enseignement est réussi quand 90 % des apprenants ont atteint 90 % des objectifs (…) [Cependant,] pour des actes comme comprendre, juger, créer, les techniques n’ont plus grand-chose à dire.","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71269833","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Processus d’élaboration et de validation de l’échelle de la motivation en éducation physique et à la santé (ÉMÉPS) auprès d’étudiants du postsecondaire 为大专学生开发和验证体育与健康动机量表(emps)的过程
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.7202/1097154ar
Isabelle Cabot, Annie Bradette
{"title":"Processus d’élaboration et de validation de l’échelle de la motivation en éducation physique et à la santé (ÉMÉPS) auprès d’étudiants du postsecondaire","authors":"Isabelle Cabot, Annie Bradette","doi":"10.7202/1097154ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1097154ar","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71260826","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Éléments de validation d’une échelle de mesure des connaissances métacognitives liées à la lecture numérique 数字阅读元认知知识量表的验证要素
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.7202/1097151ar
D. Lafontaine, Nina Jude, Joanne D. Leck
{"title":"Éléments de validation d’une échelle de mesure des connaissances métacognitives liées à la lecture numérique","authors":"D. Lafontaine, Nina Jude, Joanne D. Leck","doi":"10.7202/1097151ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1097151ar","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71260734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Évaluer la collaboration en ligne et en présentiel en contexte pédagogique universitaire en mode hybride : analyse de la pertinence d’un questionnaire 在混合模式下评估大学教学环境下的在线和面对面协作:问卷相关性分析
Mesure et evaluation en education Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.7202/1097152ar
Audrey Raynault, Sébastien Béland, F. Durand, Nicolas Fernandez, Géraldine Heilporn
{"title":"Évaluer la collaboration en ligne et en présentiel en contexte pédagogique universitaire en mode hybride : analyse de la pertinence d’un questionnaire","authors":"Audrey Raynault, Sébastien Béland, F. Durand, Nicolas Fernandez, Géraldine Heilporn","doi":"10.7202/1097152ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1097152ar","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71260751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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