Dialogo das Letras最新文献_第8页

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Dialogo das Letras Pub Date : 2018-06-05 DOI: 10.22297/dl.v7i1.2968

J. Bessa

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O letramento multimodal na escola: estabelecendo uma relação entre o eu e a sociedade 学校多模式识字：建立自我与社会的关系

Dialogo das Letras Pub Date : 2018-06-05 DOI: 10.22297/DL.V7I1.2972

Briane Schmitt, G. Ribas, E. Freitas

{"title":"O letramento multimodal na escola: estabelecendo uma relação entre o eu e a sociedade","authors":"Briane Schmitt, G. Ribas, E. Freitas","doi":"10.22297/DL.V7I1.2972","DOIUrl":"https://doi.org/10.22297/DL.V7I1.2972","url":null,"abstract":"Esta pesquisa aborda a questão do letramento multimodal e os movimentos de interpretação necessários para a leitura de textos multimodais. Este trabalho justifica-se à medida que, compreendendo a multimodalidade como um processo inerente às nossas experiências comunicativas, torna-se necessário o estudo das práticas de ensino de letramento multimodal. O principal objetivo desta pesquisa é analisar o movimento de leitura necessário para a compreensão de textos multimodais, tendo em vista o viés pedagógico da leitura desses textos. O estudo tem como pressupostos teóricos as noções sobre gêneros do discurso defendidas por Mikhail Bakhtin (2003), Fiorin (2008) e Marcuschi (2008), além das contribuições teóricas de Lemke (2010), Kress e Van Leeuwen (2001) e Rojo (2015). O corpus define-se a partir de um texto do gênero infográfico sobre as melhores escolas do Brasil, que foi publicado em agosto de 2014 na Revista Mundo Estranho. A pesquisa é do tipo exploratório quanto aos objetivos, uma vez que procura estabelecer hipóteses sobre como se desenvolvem os movimentos de leitura necessários, no caso da leitura multimodal, e sua análise é qualitativa, já que busca a compreensão do processo de leitura multimodal e de suas possíveis abordagens em práticas pedagógicas. A principal constatação neste trabalho é de que o letramento multimodal ainda é um desafio no âmbito do processo de leitura e compreensão textual, e cada vez mais torna-se necessário o estudo dos processos pedagógicos desses textos multimodais e as relações estabelecidas ou não com as práticas multimodais, bem como as práticas sociais a elas impreterivelmente conectadas.","PeriodicalId":53852,"journal":{"name":"Dialogo das Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48273680","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O funcionamento da memória discursiva a partir dos gestos de interpretação de tirinha 从漫画解读的手势看话语记忆的功能

Dialogo das Letras Pub Date : 2018-06-05 DOI: 10.22297/DL.V7I1.2971

Michel Santos da Santos, Clóris Maria Freire Dorow, A. P. Cunha

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O stadium e o punctum de Neil Gaiman: a busca de si na fotografia do outro 尼尔·盖曼的体育场和标点符号：在他人的照片中寻找自己

Dialogo das Letras Pub Date : 2018-06-05 DOI: 10.22297/DL.V7I1.2979

Kleber Kurowsky

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Análise do Discurso, Foucault e mídia: entrevista com Maria do Rosário Gregolin 话语分析、福柯与媒体:Maria do rosario Gregolin访谈

Dialogo das Letras Pub Date : 2018-06-05 DOI: 10.22297/dl.v7i1.2982

Pâmella Rochelle Rochanne Dias de Oliveira, Geilson Fernandes de Oliveira, Maria Adriana Nogueira

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A atuação de forças contraditórias na produção do discurso na escola: a leitura e a escrita de foto-legenda em foco 矛盾力量在学校话语产生中的作用:以照片说明为重点的阅读和写作

Dialogo das Letras Pub Date : 2018-06-05 DOI: 10.22297/DL.V7I1.2967

V. Prado

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A perspectiva sistêmico-complexa na relação com os estudos da linguagem: experiência com textos acadêmicos 与语言研究关系中的系统复杂性视角：学术文本经验

Dialogo das Letras Pub Date : 2018-06-05 DOI: 10.22297/dl.v7i1.2966

Wellington Vieira Mendes

{"title":"A perspectiva sistêmico-complexa na relação com os estudos da linguagem: experiência com textos acadêmicos","authors":"Wellington Vieira Mendes","doi":"10.22297/dl.v7i1.2966","DOIUrl":"https://doi.org/10.22297/dl.v7i1.2966","url":null,"abstract":"Este trabalho objetiva apresentar a perspectiva sistêmico-complexa na sua relação com os estudos da linguagem, tendo como referência o paradigma da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), bem como os trabalhos de Vasconcellos (2013), Morin (2002), Capra e Luisi (2014), Silva (2016) e Mendes (2016). O trabalho situa o pensamento sistêmico-complexo no campo dos estudos da linguagem e defende terminologias específicas para a abordagem, como é o caso de sistema-de-interesse em oposição à tradicional designação de objeto de pesquisa. Assim, com a finalidade de apresentar/ilustrar o potencial metodológico dessa orientação, o artigo descreve uma experiência com essa perspectiva voltada ao texto acadêmico, notadamente tratando das relações de junção que se processam entre complexos oracionais. Logo, a partir da proposição epistemológica sistêmico-complexa e da experiência realizada com construções lexicogramaticais que realizam coesão, foi possível entender que essa perspectiva não é apenas uma associação da LSF, do paradigma da complexidade e dos modelos sistêmicos, inclusive porque tenta demonstrar a interconexidade das relações de sentidos que essa rede proporciona. Mais do que isso, a orientação expressa neste trabalho também se elabora pelo atravessamento de diferentes níveis de realização, tanto do estrato grafofonológico ao discursivo quanto do discurso à grafia/fonologia, tornando o pensamento sistêmico-complexo viável e possível na relação com os estudos da linguagem.","PeriodicalId":53852,"journal":{"name":"Dialogo das Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45575072","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Da franqueza do tudo-dizer à liberdade do falar francamente: parresia e subjetividade no discurso de Donald Trump 从无所不言的坦率到畅所欲言的自由——唐纳德·特朗普演讲中的重复性与主观性

Dialogo das Letras Pub Date : 2017-12-18 DOI: 10.22297/DL.V6I2.2686

Antonio Genário Pinheiro dos Santos

{"title":"Da franqueza do tudo-dizer à liberdade do falar francamente: parresia e subjetividade no discurso de Donald Trump","authors":"Antonio Genário Pinheiro dos Santos","doi":"10.22297/DL.V6I2.2686","DOIUrl":"https://doi.org/10.22297/DL.V6I2.2686","url":null,"abstract":"Na optica de uma leitura discursiva, este trabalho tem como objetivo discutir os efeitos de parresia e a operacao de subjetividade no discurso de Donald Trump. Atenta-se para a discursividade e para a evidencia do dizer no escopo de regimes de verdade, estrategicamente trazidas no cerne do acontecimento discursivo da eleicao presidencial norte-americana de 2016. O estudo referencia as contribuicoes de Michel Pecheux na articulacao com os postulados de Michel Foucault, permitindo a discussao acerca da constituicao historico-social e, portanto, discursiva do sentido enquanto efeito e do discurso enquanto espaco de descontinuidade e de dispersao. Na proficuidade metodologica do batimento entre descricao e interpretacao, sao analisadas afirmacoes compositas de Donald Trump, mobilizadas durante o periodo de disputa politico-eleitoral e que fomentaram a visibilidade midiatica em torno de suas promessas de campanha e da afirmacao de seu programa de governo. Ao considerar as manobras e taticas que inscrevem a constituicao e a circulacao de um discurso de veridiccao, as analises apontam para a necessidade de se atribuir um olhar para os regimes que instituem e oferecem a verdade e para os modos de subjetivacao que, no cerne da atividade politica, convocam efeitos de parresia, reclamando do sujeito politico um trabalho de si ligado ao tudo-dizer e ao franco-falar.","PeriodicalId":53852,"journal":{"name":"Dialogo das Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42408261","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O instagramer e seu discurso multissemiótico na rede social digital instagram instagram及其在数字社交网络中的多语言话语

Dialogo das Letras Pub Date : 2017-12-18 DOI: 10.22297/DL.V6I2.2682

André Luiz Lucas da Luz, R. Caiado, Renata Fonseca Lima da Fonte

{"title":"O instagramer e seu discurso multissemiótico na rede social digital instagram","authors":"André Luiz Lucas da Luz, R. Caiado, Renata Fonseca Lima da Fonte","doi":"10.22297/DL.V6I2.2682","DOIUrl":"https://doi.org/10.22297/DL.V6I2.2682","url":null,"abstract":"O objetivo desta pesquisa foi analisar o discurso multissemiotico do Instagramer, a partir da relacao verbo-visual de suas postagens, especificamente, relacionar as marcas da presenca do lnstagramer com estrategias de construcao de sentidos por meio da relacao verbo-visual do discurso multissemiotico; e verificar de que forma esse discurso contribui para uma nova visao social do sujeito digital. Partimos de pressupostos teoricos fundamentados na semiotica da imagem (SANTAELLA, 2011, 2012) e nos estudos visuais (DOMENECH, 2011); no conceito de rede social (RECUERO, 2014), na teoria da analise dialogica do sujeito do discurso (BAKHTIN, 2010) e na definicao de Habitus (BOURDIEU, 2004). Consideramos que linguagem e tecnologia digital se aliam para a construcao de sentidos e significados sociais, historicos, culturais e discursivos e a relacao verbo-visual serve de link num processo participativo, colaborativo e solidario de constituicao de significados que se valem de elementos multissemioticos como base para a propagacao da informacao. Foram coletadas 3 postagens referentes a Copa do Mundo de 2014, evento esse selecionado para compor o corpus devido a sua propagacao midiatica como copa das redes sociais. Realizamos as analises dos dados por meio da releitura das categorias apontadas por Santaella (2012) e concluimos que o discurso verbo-visual do Instagramer e o resultado de um processo criativo estetico-discursivo que utiliza elementos semioticos como base para a interacao comunicativa e dialogica, tornando a imagem elemento autonomo fundamental para a tessitura das acoes dos sujeitos digitais na interface dessa rede que atua como meio para a producao da informacao.","PeriodicalId":53852,"journal":{"name":"Dialogo das Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48414691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O diálogo em redes sociais: o acento valorativo das palavras e o sentido dos enunciados 社交网络中的对话:词语的评价重音和陈述的意义

Dialogo das Letras Pub Date : 2017-12-18 DOI: 10.22297/DL.V6I2.2680

Karina Giacomelli, S. G. D'avila

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