Texto Livre-Linguagem e Tecnologia最新文献_第5页

Effects of pre-editing operations on audiovisual translation using TRADOS: an experimental analysis of Saudi students’ translations 预编辑操作对TRADOS视听翻译的影响:对沙特学生翻译的实验分析

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/1983-3652.2023.45539

Chaouki Bounaas, Bahia Zemni, Fadiah Al Shehri, Mimouna Zitouni

{"title":"Effects of pre-editing operations on audiovisual translation using TRADOS: an experimental analysis of Saudi students’ translations","authors":"Chaouki Bounaas, Bahia Zemni, Fadiah Al Shehri, Mimouna Zitouni","doi":"10.1590/1983-3652.2023.45539","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1983-3652.2023.45539","url":null,"abstract":"Abstract Neural Machine Translation (NMT) is a revolutionary innovation that has had a significant impact not only on the translation industry but also on translation studies. This technology is creating new opportunities for shaping identities and generating new knowledge and perspectives. This led researchers to undeniably and increasingly conduct studies to improve NMT performance. These studies involve assessing the quality of the output, determining the extent to which humans can be involved in the machine-based process, and proposing solutions to redress the deficiencies. In this regard, the paper focuses on the impact of pre-editing (PE) operations on the translation of audiovisual children’s literary texts (subtitles) from English to Arabic using TRADOS. The work seeks to accomplish a number of pre-editing-related research goals in the context of Arabic NMT systems. Initially, it aims to define and clarify the idea of PE and its function in enhancing Arabic NMT systems’ performance. Second, it looks at PE mechanisms and methods and how they might improve the appropriateness and accuracy of Arabic machine translation. Additionally, the study attempts to investigate the value of PE in enhancing the Arabic translation of audiovisual children’s literature. The study also seeks to list the difficulties and restrictions related to PE and suggest viable strategies to get over them. Finally, the paper offers suggestions for further investigation into NMT systems using Arabic and PE. To achieve these goals, the researchers conducted a human evaluation of NMT for two animated movie subtitles and determined the necessary PE operations. The findings revealed that PE has the potential to improve the quality of literary translations and enhance their comprehensibility and acceptability.","PeriodicalId":52012,"journal":{"name":"Texto Livre-Linguagem e Tecnologia","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135107178","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Factores neurodidácticos de la enseñanza basada en TIC 基于信息通信技术的教学中的神经教学因素

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-11-18 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.41617

Pilar Ibáñez-Cubillas

{"title":"Factores neurodidácticos de la enseñanza basada en TIC","authors":"Pilar Ibáñez-Cubillas","doi":"10.35699/1983-3652.2022.41617","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.41617","url":null,"abstract":"Cambiar del paradigma centrado en la enseñanza al centrado en el aprendizaje, implica mejorar la formación inicial docente para que los factores neurodidácticos de la transformación escolar se optimicen y, se integren adecuadamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los espacios educativos. Teniendo en cuenta las dificultades que enfrentan los docentes ante el uso estrictamente didáctico de las TIC, el presente documento alude a las aportaciones de la neurodidáctica y a las exigencias de las TIC para la actualización de la formación inicial docente. A grandes rasgos, se aboga por la incorporación del contenido de las neurociencias en los currículos de la formación docente para que deriven en intervenciones didácticas eficientes que fomenten el aprendizaje significativo, así como, el desarrollo cerebral y psicodinámico. Por otro lado, se aboga por la formación docente a partir de modelos que orientan la integración efectiva de las TIC en el aula, como pueden ser el modelo TPACK, el modelo SAMR; el modelo revisado de BLOOM o el modelo de Maslow-Gerstein, lo que lleva a considerar los factores neurodidácticos que inciden en la enseñanza virtual y su repercusión en la persistencia, el éxito y el aprovechamiento académico.","PeriodicalId":52012,"journal":{"name":"Texto Livre-Linguagem e Tecnologia","volume":"81 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88443638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Neuroeducação e tecnologia 神经教育与技术

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40459

Maria Selma Lima do Nascimento, Leonice da Silva Santos, M. Cardoso, Márcia Morais de Melo

{"title":"Neuroeducação e tecnologia","authors":"Maria Selma Lima do Nascimento, Leonice da Silva Santos, M. Cardoso, Márcia Morais de Melo","doi":"10.35699/1983-3652.2022.40459","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40459","url":null,"abstract":"A tecnologia facilita a vida de muitas pessoas. Inserida no meio educacional, ela oportuniza ao professor diferentes formas de dinamizar as aulas, tornando-as interessantes para os alunos. Por isso, repensar as práticas e o processo pedagógico é importante para se adquirir uma educação de qualidade. Da mesma forma surgem a neuroeducação e a neurodidática que, como disciplinas, fortalecem cada vez mais o ensino e a aprendizagem através do entendimento de como o cérebro funciona. Compreender essa dinâmica é garantir aos alunos uma aula mais bem elaborada, baseada em muita reflexão. Portanto, essa pesquisa surgiu com o objetivo geral de analisar a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem no contexto do século XXI. A neuroeducação e a tecnologia podem ser parceiras no processo de ensino-aprendizagem? É o problema que move esta pesquisa. Por fim, neste trabalho encontraremos a oportunidade de gerar reflexões a respeito da tecnologia associada à neurociência e sua contribuição no processo educacional. Cabe à escola, portanto, a adaptação a esses novos momentos. Assim, não resta dúvida de que a tecnologia é um grande recurso para as atividades educativas e sociais.","PeriodicalId":52012,"journal":{"name":"Texto Livre-Linguagem e Tecnologia","volume":"168 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75361258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Hack4women Hack4women

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-10-18 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.39348

Giannina Costa-Lizama, Lilian San Martín, O. Pinto, Gustavo Gatica

{"title":"Hack4women","authors":"Giannina Costa-Lizama, Lilian San Martín, O. Pinto, Gustavo Gatica","doi":"10.35699/1983-3652.2022.39348","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.39348","url":null,"abstract":"Las mujeres que deciden estudiar programas relacionados con la ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas (STEM) son significativamente menores a los hombres. En el Chile del 2020, el 53,9 % de las matrículas a instituciones de educación superior corresponde a mujeres. Sin embargo, solo el 20,3 % se matrícula en programas STEM. La brecha se debe a factores que impactan negativamente a las mujeres antes de ingresar y durante sus estudios. Por ello, se requiere de políticas públicas que contribuyan a incentivar a más mujeres estudiar los programas afines a STEM, junto con mejorar su tasa de retención. La investigación tiene por objetivo proponer soluciones que contribuyan al lineamiento hacia la equidad de género. La propuesta considera una metodología de trabajo de tipo cuantitativo, explicativo y no experimental. Mediante una encuesta realizada a 3500 ciudadanos, se identificó las principales afecciones y desafíos que presentan las mujeres, adscritas a programas STEM. Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo de los resultados obtenidos, se puede agrupar las principales causas de las afecciones en cinco ámbitos de acción. Finalmente, se desarrolla Hack4women, espacio colaborativo y de co-creación, donde se destaca la participación de Estado, empresa, ciudadania, academia y alumnado. Así, se generan un conjunto de 18 propuestas cuyo objetivo es mitigar o dar solución a los ámbitos de acción detectados que ocasionan la desmotivación de las mujeres a estudiar carreras STEM.","PeriodicalId":52012,"journal":{"name":"Texto Livre-Linguagem e Tecnologia","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73990203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Letramento digital Letramento digital

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-10-13 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40207

Newton Vieira Lima Neto, Alexandra Bittencourt de Carvalho

{"title":"Letramento digital","authors":"Newton Vieira Lima Neto, Alexandra Bittencourt de Carvalho","doi":"10.35699/1983-3652.2022.40207","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40207","url":null,"abstract":"Apesar de o termo Letramento Digital estar em voga e ser recorrentemente citado nas mais diversas práticas sociais, muito ainda há para se discutir sobre o conceito, já que ele próprio se modifica na fluidez em que se configuram os ambientes digitais. Este artigo tem como objetivo, pois, dialogar sobre as definições acerta de tal termo, tanto as produzidas no campo acadêmico, por teóricas e teóricos, quanto no espaço socioescolar, por professoras e por professores em formação e em exercício, de diferentes realidades geopolíticas – Estados Unidos, Indonésia e Brasil –, a fim de evidenciar aproximações e afastamentos entre o teórico e o prático. O estudo fornece uma breve revisão bibliográfica sobre o tema. A análise é realizada de maneira qualitativo-interpretativista. Os dados foram extraídos de artigos teóricos e cruzados entre si para interpretação e discussão. Os resultados demonstraram que as definições sobre Letramento Digital produzidas por professoras e por professores são pouco complexas, principalmente no Brasil, sintetizadas, muitas vezes, pelas ferramentas digitais, e não pelo seu uso consciente e crítico, bem como pelo seu potencial socioemocional.","PeriodicalId":52012,"journal":{"name":"Texto Livre-Linguagem e Tecnologia","volume":"104 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80470462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

La neurodidáctica neurodidáctica的

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-10-13 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40509

Karina Delgado Valdivieso, Janio Jadan Guerrero

{"title":"La neurodidáctica","authors":"Karina Delgado Valdivieso, Janio Jadan Guerrero","doi":"10.35699/1983-3652.2022.40509","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40509","url":null,"abstract":"El aprendizaje se basa en los planteamientos de la neurodidáctica, para dar respuesta a la diversidad de necesidades de aprendizaje con el uso de recursos tecnológicos, como la principal opción para garantizar el servicio educativo, apoyar a la comunidad, brindar protección y contención emocional en niños, niñas y adolescentes con discapacidad (NNACD). Propone un análisis que permite conocer la aplicación de la accesibilidad al aprendizaje en cinco instituciones educativas de Fe y Alegría, pertenecientes a tres localidades del Ecuador con 212 NNACD, quienes, de una manera específica de atención, desarrollan sus aprendizajes para la vida, mediante la investigación cualitativa, relacionada con la Planificación Centrada en la Persona (PCP). La información se ha organizado en tres niveles: equipos y conectividad, psicomotricidad de los NNACD y entrega pedagógica, que permiten definir las diferentes competencias que asumen los NNACD según discapacidades específicas y respecto a la accesibilidad tecnológica. Los principales recursos utilizados son tabletas, celulares inteligentes y computadoras. El uso de las computadoras de escritorio permite un mayor campo de trabajo, especialmente en estudiantes con discapacidad intelectual y parálisis cerebral infantil, quienes requieren adaptaciones tecnológicas adicionales.","PeriodicalId":52012,"journal":{"name":"Texto Livre-Linguagem e Tecnologia","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82517192","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Inclusión educativa y social de la Internet de las cosas en la neurodiversidad 物联网在神经多样性中的教育和社会包容

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-10-02 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40507

Sara María Extremera Sánchez, Cristina Marín Perabá, Rocío Sanz Peinado

引用次数: 1

La neuroéducation et la technologie comme outil d'inclusion des groupes vulnérables, notamment les Roms 神经教育和技术作为包容弱势群体，特别是罗姆人的工具

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-09-29 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40458

Cristina Pinto Díaz, Carmen Flores Melero

引用次数: 0

Neurodidactic factors in the prediction of academic dropout in Andalusian university students 安达卢西亚大学生学业退学预测中的神经教学因素

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-09-29 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40502

Daniel Álvarez Ferrándiz, María Arias Corona, Esther González Castellón, Manuel Fernández Cruz

{"title":"Neurodidactic factors in the prediction of academic dropout in Andalusian university students","authors":"Daniel Álvarez Ferrándiz, María Arias Corona, Esther González Castellón, Manuel Fernández Cruz","doi":"10.35699/1983-3652.2022.40502","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40502","url":null,"abstract":"Persistence and dropout are two sides of the same coin. Together with personal and social factors, associated with the quality of teaching provided by universities determine students' ability to persist in achieving their academic degree or, on the contrary, to drop out of university studies. Our working hypothesis is that the impact on improving the quality of teaching by considering neurodidactic factors, which are currently being researched and experimented with, can improve the overall persistence rate by reducing the dropout rate. In this preliminary study, we intend to make a first approach to the phenomenon of academic failure in Andalusian universities from the prediction and diagnosis of risk groups and the recommendation of preventive measures. Among the measures we proposed for prevention, we highligh those that have an impact on neurodidactic factors. Our work consisted of applying an instrument to diagnose the risk of dropping out of university studies to a sample of first-year university students in Andalusian universities. The instrument was applied at the beginning of the second semester. Out of the 976 students surveyed, we have established a risk group of 34 students. We will propose measures oriented towards the neurodidactics factors that predict dropout and call for the use of ICT in the implementation of preventive measures.","PeriodicalId":52012,"journal":{"name":"Texto Livre-Linguagem e Tecnologia","volume":"39 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81639986","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Use of ICT and social networks in the neurodevelopment of minors 信息通信技术和社交网络在未成年人神经发育中的应用

IF 0.6

Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-09-28 DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40508

Inmaculada Ávalos Ruiz, Mercedes Cuevas López, Emilio Jesús Lizarte Simón, Slava López Rodríguez

{"title":"Use of ICT and social networks in the neurodevelopment of minors","authors":"Inmaculada Ávalos Ruiz, Mercedes Cuevas López, Emilio Jesús Lizarte Simón, Slava López Rodríguez","doi":"10.35699/1983-3652.2022.40508","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40508","url":null,"abstract":"The presence of technologies in all areas and stages of life increases the risk of addiction to devices, networks, and the use of various programmes. Excessive use of devices and technologies during childhood and adolescence has negative effects on neurodevelopment and causes emotional disorders related to anxiety, stress, and depression. These disorders can be associated with the development of other addictions (alcohol, psychoactive substances) or other situations of risk of social exclusion such as bullying, among others. In our study of the risk of social exclusion in adolescents (ÁVALOS, 2022) we have applied a complete diagnostic battery to 25 subjects of both sexes between 12 and 17 years of age focusing on six dimensions of risk: anxiety and depression, alcohol and other substance abuse, bullying, addiction to technologies, gender violence and risk behaviour in love and sexual relationships, and difficult family situation. The aim of this paper is to present and analyse the correlations found between each of the first three dimensions, and the technology addiction dimension as a predictor of other risk factors for social exclusion. The data show that addiction to video games, in particular, is related to high levels of depression, while addiction to any of the technologies studied (mobile, internet and video games) is significantly related to being a victim of bullying.","PeriodicalId":52012,"journal":{"name":"Texto Livre-Linguagem e Tecnologia","volume":"24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73906394","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0