Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique最新文献_第3页

Where lol Is: Function and Position of lol Used as a Discourse Marker in YouTube Comments lol在哪里：lol作为话语标记在YouTube评论中的作用和地位

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-12-23 DOI: 10.4000/DISCOURS.10900

Célia Schneebeli

{"title":"Where lol Is: Function and Position of lol Used as a Discourse Marker in YouTube Comments","authors":"Célia Schneebeli","doi":"10.4000/DISCOURS.10900","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/DISCOURS.10900","url":null,"abstract":"Lol is probably one of the most popular words in computer-mediated communication. It is generally taken to be the acronym of “laughing out loud”, but it is not always used to indicate a humorous response; rather, it is multifunctional. Drawing on previous studies of the different functions of lol, this paper explores a possible correlation between the position and function of non-lexicalized lol in the specific context of YouTube comments. The hypothesis is that the function of lol largely depends on its position: clause-initial lol is not used with the same functions as clause-final lol. The data for the study come from the comment threads of three popular YouTube videos posted in 2017, 2018 and 2019 on the channel Miranda Sings, a channel posting humorous videos, which has a very wide audience and 10 million subscribers. The complete comment threads total 20,287 comments and 886 distinct occurrences of non-lexicalized lol. The analysis of the occurrences is both quantitative, aimed at determining the proportions of each use and position, and qualitative. Using the tools of discourse analysis and pragmatics, the study examines the functions of lol on two levels: the level of discourse organization and the level of social interaction.","PeriodicalId":51977,"journal":{"name":"Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46496389","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Short and stout as she was : relations inter-propositionnelles avec la structure « adjectif + as + sujet + be » 短而黑：具有“形容词+as+主语+be”结构的命题间关系

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-12-23 DOI: 10.4000/DISCOURS.11046

Bénédicte Guillaume

{"title":"Short and stout as she was : relations inter-propositionnelles avec la structure « adjectif + as + sujet + be »","authors":"Bénédicte Guillaume","doi":"10.4000/DISCOURS.11046","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/DISCOURS.11046","url":null,"abstract":"Nous etudions dans ce travail des syntagmes adjectivaux presentant un adjectif (pouvant eventuellement etre precede de as ou so) suivi du subordonnant as introduisant un sujet et la copule be a un mode fini (ci-apres « adj. + as ») : short and stout as she was, that was the highest bit she could reach. C’est l’ambivalence de cette structure, qui peut coder, en lien avec une proposition principale a laquelle elle sert de repere, une relation de type cause a effet ou bien de type paradoxal (concession), qui motive notre investigation, ainsi que le fait, peu note jusqu’alors, que l’emploi paradoxal est tres superieur en nombre a l’emploi causal (dans une proportion de un contre dix dans notre corpus d’environ 240 exemples, principalement issus du « Corpus of Contemporary American English » – COCA). Il semble que la mise en avant de l’adjectif en tete de syntagme, susceptible de provoquer un haut degre de conformite avec une notion donnee, ait une compatibilite forte avec la mise en place d’une relation paradoxale, car elle contribue a creer un contexte subjectif, non neutre. Par ailleurs, si l’on rencontre des exemples ambigus entre relation causale ou paradoxale, nous ne pensons pas qu’il existe des subordonnees « adj. + as » reellement hybrides, dans la mesure ou les deux relations sont radicalement opposees l’une a l’autre sur le plan semantique, et ne peuvent donc pas se combiner de maniere coherente.","PeriodicalId":51977,"journal":{"name":"Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45280542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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The Prominence Value of the Temporal Anchor of Free Indirect Discourse: A Comparison with the Perspectival Center 自由间接话语时间锚的突出价值——与透视中心的比较

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-12-23 DOI: 10.4000/DISCOURS.11101

Jakob Egetenmeyer

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De la mention de l’individu à celle du groupe : usage des expressions référentielles en fusion et en partition dans les récits d’enfants de 5 à 8 ans 从个人到群体:在5 - 8岁儿童的故事中使用融合和分割的指称表达

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-12-23 DOI: 10.4000/DISCOURS.11005

Camille Dupret

{"title":"De la mention de l’individu à celle du groupe : usage des expressions référentielles en fusion et en partition dans les récits d’enfants de 5 à 8 ans","authors":"Camille Dupret","doi":"10.4000/DISCOURS.11005","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/DISCOURS.11005","url":null,"abstract":"Cette etude s’interesse a l’usage des expressions referentielles par les enfants en recit quand ils procedent a un regroupement de referents (fusion) et quand ils mentionnent separement les referents d’une entite precedemment presentee comme un groupe (partition). Les enfants ayant des difficultes a faire un usage clair de la reference en recit quand plusieurs referents sont candidats a etre selectionnes en discours (Hickmann, 2002), cette etude vise a observer comment ils expriment la relation entre une expression referentielle au pluriel et ses antecedents disperses dans la chaine discursive et, a l’inverse, les formes qu’ils utilisent pour separer plusieurs referents precedemment mentionnes comme un groupe. 45 enfants âges de 5 a 8 ans ont ete enregistres en train de produire deux recits a partir de supports images sans texte. Les resultats montrent que les enfants utilisent majoritairement des formes pronominales lors des fusions, peu importe la distance par rapport a l’antecedent, indiquant que les fusions s’inscrivent dans la continuite des chaines referentielles formees par les antecedents. Cependant, les plus grands (de 7-8 ans) semblent etre davantage capables de se reposer sur l’univers discursif institue pour clarifier les antecedents des expressions referentielles au pluriel. En partition, on trouve une plus grande variete de formes fortes qui expriment un contraste avec l’antecedent, mais les enfants les plus grands sont plus sensibles a la distance par rapport a l’antecedent dans le choix des formes.","PeriodicalId":51977,"journal":{"name":"Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48642792","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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L’alternance actif / passif en français : une étude statistique sur corpus écrit 法语主动/被动交替:书面语料库的统计研究

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-12-23 DOI: 10.4000/DISCOURS.10956

Yanis da Cunha, Abeillé

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The Sharing of Reference Strategies across Two Languages: The Production and Comprehension of Referring Expressions by Greek-Italian Bilingual Children 两种语言间指称策略的共享:希腊-意大利双语儿童指称表达的产生和理解

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-09-25 DOI: 10.4000/discours.10709

Maria Andreou, J. Torregrossa, C. Bongartz

{"title":"The Sharing of Reference Strategies across Two Languages: The Production and Comprehension of Referring Expressions by Greek-Italian Bilingual Children","authors":"Maria Andreou, J. Torregrossa, C. Bongartz","doi":"10.4000/discours.10709","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/discours.10709","url":null,"abstract":"Several studies have observed that bilinguals tend to use and accept overspecified, redundant referring expressions in one of their two languages. This tendency has been mainly analysed as an effect of cross-linguistic influence (for instance, from a non-null-subject language to a null-subject one) or quantity and quality of language exposure. We aim to show that, beyond cross-linguistic and language-exposure effects, the use and acceptability of overspecified forms is the outcome of individual patterns of reference management, which are shared across the two languages. We tested 31 Greek-Italian bilingual children by using a narrative task (assessing the use of referring expressions in discourse) and a timed judgement task (related to the interpretation of referring expressions). The results show that reference strategies can be shared between the two languages and, in the bilingual group at stake in this study, this sharing is not modulated by language dominance or proficiency. The study introduces individual variation as one of the factors to consider when dealing with bilingual reference acquisition.","PeriodicalId":51977,"journal":{"name":"Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-09-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48182139","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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When Do We Leave Discourse Relations Underspecified? The Effect of Formality and Relation Type 什么时候我们没有明确话语关系?形式与关系类型的影响

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-09-25 DOI: 10.4000/DISCOURS.10848

Ludivine Crible, Vera Demberg

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Factors Constraining Subject Expression in European Portuguese Spoken in Hamburg. A Bi-Generational Corpus Investigation 汉堡地区欧洲葡萄牙语主语表达的制约因素双代语料库调查

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-09-25 DOI: 10.4000/discours.10648

Cristina Flores, E. Rinke

{"title":"Factors Constraining Subject Expression in European Portuguese Spoken in Hamburg. A Bi-Generational Corpus Investigation","authors":"Cristina Flores, E. Rinke","doi":"10.4000/discours.10648","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/discours.10648","url":null,"abstract":"The present study investigates subject expression in two generations of Portuguese migrants living in Hamburg, Germany. Based on a corpus of oral speech, we aim to assess whether second generation heritage speakers (HSs) differ from first generation migrants with respect to the factors constraining subject realisation/omission in European Portuguese (EP), a null subject language, in contact with German, a non-null subject language. The results do not reveal evidence in favour of ongoing language change, given that there are neither quantitative nor qualitative differences between the two generations of speakers. They show very similar overall rates of subject omission (around 67%) and they reveal sensitivity to the very same determining factors of subject pronoun realisation/omission, namely person and number, verb type, switch reference (topic continuity [TC]/topic shift [TS]) and distance. This finding is in line with previous corpus studies investigating the spontaneous speech of different generations of bilingual speakers or comparing monolingual and bilingual speakers of the same null subject language (e.g., Flores-Ferran, 2004; Nagy, 2015). We conclude that language contact per se does not necessarily lead to a diverging grammar at an inter-generational level, as long as stable input conditions allow for the acquisition of the constraints that are valid for null subject languages.","PeriodicalId":51977,"journal":{"name":"Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-09-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41291136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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L’expression du déplacement en italien et français L2 : influence translinguistique vs tendances communes 意大利语和法语中的流离失所表达L2：跨语言影响与共同趋势

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-09-25 DOI: 10.4000/discours.10736

Simona Anastasio, S. Benazzo

{"title":"L’expression du déplacement en italien et français L2 : influence translinguistique vs tendances communes","authors":"Simona Anastasio, S. Benazzo","doi":"10.4000/discours.10736","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/discours.10736","url":null,"abstract":"Nous presentons dans cet article une etude transversale sur l’expression du deplacement dans le discours narratif oral chez des apprenants de l’italien et du francais langues secondes (L2), ayant comme langue maternelle (L1) soit une langue typologiquement proche (italien ou francais) soit une langue distante (anglais) de la variete cible. Ces combinaisons de langue source-langue cible (LS-LC) visent a verifier l’etendue de l’influence translinguistique et son evolution en fonction du niveau de competence de la L2 (intermediaire vs avance). Si des variations inter-typologiques sont attestees entre les locuteurs natifs de l’anglais vs ceux du francais et de l’italien, des differences intra-typologiques sont egalement identifiables dans la distribution de l’information de la trajectoire (locus) au sein d’une proposition entre les deux langues a cadrage verbal considerees. Les donnees non natives relevent des tendances communes attribuables aux principes generaux d’apprentissage dans les recits des apprenants intermediaires (c’est-a-dire emploi de formes verbales et prepositionnelles idiosyncrasiques, mais pas de differences liees a la L1). Certaines divergences liees a l’influence de la L1 sont aussi attestees mais surtout aux stades avances, lorsque l’apprenant maitrise un vocabulaire assez diversifie pour transferer des structures typiques de la L1 en L2 et si l’input favorise ce type de transfert.","PeriodicalId":51977,"journal":{"name":"Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-09-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43288877","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Modèles d’organisation thématique des paragraphes et entre les paragraphes, à l’épreuve de la Rectorique de Cyceron 段落和段落之间的主题组织模式，通过Cyceron的教区长测试

IF 0.5

Discours-Revue de Linguistique Psycholinguistique et Informatique Pub Date : 2020-09-25 DOI: 10.4000/discours.10794

G. Achard-Bayle, Ondřej Pešek

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