Al-Lughah: Jurnal Bahasa最新文献_第5页

An Analysis of English Teachers’ Speaking Skill at the Coastal Schools in Bengkulu City 蚌埠市沿海学校英语教师口语能力分析

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-09-26 DOI: 10.29300/lughah.v7i2.1672

Ildi Kurniawan

{"title":"An Analysis of English Teachers’ Speaking Skill at the Coastal Schools in Bengkulu City","authors":"Ildi Kurniawan","doi":"10.29300/lughah.v7i2.1672","DOIUrl":"https://doi.org/10.29300/lughah.v7i2.1672","url":null,"abstract":"This study aims to illustrate the speaking skills of English teachers on the coastal school of Bengkulu City as well as the factors that influence the speaking skills. This research was a descriptive-qualitative research which was also a continuation of previous research on students' speaking skills in the coastal area. The subjects of this study were English teachers who attended school, namely English teachers at SMAN 6 Kota Bengkulu, SMAN I Kota Bengkulu and SMAN 7 Plus Kota Bengkulu, SMPN 7 Kota Bengkulu, SMPN 1 Kota Bengkulu, SMPIT Iqra 'Kota Bengkulu, SMPN 15 Kota Bengkulu. Data that has been obtained in the form of audio-visual recordings when the teacher spoke English, as well as an interview recording related to the speaking skills of the English teacher. The data obtained were analyzed, interpreted and concluded as findings by using the Interactive Model technique namely reduction, display, drawing a conclusion. The results of this study indicated that the English teachers’ speaking skills at the Bengkulu City coastal school was at a moderate level. Fluency in speaking was the main problem faced by these teachers. In addition, grammar also became an obstacle for them. While the identified factors that couldinfluence the English teacher's speaking skills were the internal factors of English teachers themselves who often used Indonesian language when teaching rather than English itself with the reason that children would easily understand the message or subject matter when compared to English. In addition, curriculum change as an external factor was also a reason for English teachers not to speak English much in class with the latest curriculum consideration, namely the 2013 Curriculum requires active students, not teachers","PeriodicalId":443050,"journal":{"name":"Al-Lughah: Jurnal Bahasa","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117343527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

طریقة الترجمة الحرفیة في فھم النصوص العربیة 在希伯来语(复数)中，我们有“手写”。

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-09-26 DOI: 10.29300/lughah.v8i2.2362

Achmad Ja'far Sodik

{"title":"طریقة الترجمة الحرفیة في فھم النصوص العربیة","authors":"Achmad Ja'far Sodik","doi":"10.29300/lughah.v8i2.2362","DOIUrl":"https://doi.org/10.29300/lughah.v8i2.2362","url":null,"abstract":"المل ّخص طریقة الترجمة الحرفیة في فھم النصوص العربیة مھمة جدا وخاصة لكشف نظام اللغتین, و تعریف الشبھ والاختلاف عنھما. والھدف من ھذا البحث ھو أن یعبّر عن طریقة الترجمة الحرفیة في فھم النصوص العربیة من خلال ھدف الطریقة، والمزایا، والنقائص. والنتائج في ھذا البحث ھي أن ھذه الطریقة الترجمة الحرفیة في فھم النصوص العربیة لھا المزایا والنقائص. وأما المزایا فھي تسھل المترجم لفھم النصوص العربیة; لأن طریقة الترجمة الحرفیة استبدال كلمة بكلمة أخرى مقابلة في لغة ثانیة. وتراعي في النصوص محاكة الأصل في عدد كلماتھا ونظمھا وترتیبھا. وتخفئ المعنى المراد من الأصل بسبب اختلاف اللغتین وطبیعتھا في استعمال الكلام للمعاني المرادة. والنقائص منھا تؤدي إلى تغییر المعني وتجریدھا; لأن كل اللغة لھا خصائص لا یمكن ترجمتھا. وتكون المعنى مستحیلا لعدم تشابھ البنیة اللغویة. وتظل ناقصة وسیئة للغایة وقد تكون سببا في تخریب اللغة وافسادھا.","PeriodicalId":443050,"journal":{"name":"Al-Lughah: Jurnal Bahasa","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121649577","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الفرق بین التشریع السماوي والتشریع الوضعى

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-09-26 DOI: 10.29300/lughah.v8i2.2364

Makmur Makmur

引用次数: 0

The Analysis of English Eduation Abstract at the Islamic Institute of Bengkulu on the Content, Organisation and Language 《蚌库鲁伊斯兰学院英语教学摘要》内容、组织和语言分析

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-09-26 DOI: 10.29300/lughah.v7i2.1671

Endang Haryanto

引用次数: 1

أھمیة البحث العلمي الإسلامي في خدمة المجتمع 在为社会服务的伊斯兰科学研究

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-09-26 DOI: 10.29300/lughah.v7i2.2356

Yenni Patriani

{"title":"أھمیة البحث العلمي الإسلامي في خدمة المجتمع","authors":"Yenni Patriani","doi":"10.29300/lughah.v7i2.2356","DOIUrl":"https://doi.org/10.29300/lughah.v7i2.2356","url":null,"abstract":"ص إن الإنسان منذ نشاتھ تعرض كثیرا من المشاكل التي تواجھھ حتى یتكیف مع البیئة التي یعیش فیھا. وإن الناظر في جملة من البحوث المنجزة في الدراسات الإسلامیة یلمس تركیزھا على الجانب النظري بعیدا عن كل ما یخدم المجتمع بصفة مباشرة، مع أنھا مفیدة علمیا إلا أنھا بقیت في الرفوف، لا یستفید منھا إلا أصحاب التخصص. لأجل ذلك، تجد الاستفادة منھا محصورة غالبا في المتخصصین. وھذا البحث یھدف إلى التحسیس بضرورة ربط البحث العلمي بالمجتمع كي یعمل على إحداث التغییر المرتجى بطریقة إیجابیة، وھذا التغییر لا یمكن أن یحصل إلا إذا خططنا لھذا الموضوع، واشتغلنا في إطار أھداف مرسومة مراعین في ذلك حاجیات المجتمع. وھذا یدفعنا إلى البحث عن الوسائل القمینة بإنجاز بحوث علمیة في الدراسات الإسلامیة تخدم المجتمع بفعالیة، وفي الوقت ذاتھ یتم تكوین باحثین یعیشون واقعھم ویتفاعلون معھ.","PeriodicalId":443050,"journal":{"name":"Al-Lughah: Jurnal Bahasa","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130506169","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Use of English Movie Assisted Role Playing Technique toward Students’ Vocabulary Mastery 英语电影辅助角色扮演技术在学生词汇掌握中的应用

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-09-26 DOI: 10.29300/lughah.v8i1.2347

Yashori Revola

引用次数: 0

تدریس الإملاء لتلامیذ المدرسة الابتدائیة 在小学的学生中，学生是学生的学生。

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-09-26 DOI: 10.29300/lughah.v8i1.2353

Yeni Patriani

{"title":"تدریس الإملاء لتلامیذ المدرسة الابتدائیة","authors":"Yeni Patriani","doi":"10.29300/lughah.v8i1.2353","DOIUrl":"https://doi.org/10.29300/lughah.v8i1.2353","url":null,"abstract":"تدریس الإملاء فھو نوع من مھارة الكتابة. ومن أھداف ھذا التدریس أن تكون لدى الطلاب قدرة على الكتابة بالعربیة. ولتحسین كفاءة الطلاب في تعلم الإملاء ینبغي للمدرس أن یعرف الصعوبات التي یواجھھا التلامیذ في تعلم الإملاء ویعرف علاج ھذه الصعوبات. وإن للإملاء منزلة كبیرة فھو من الأسس الھامة للتعبیر الكتابي والضعف الإملائي یشوه الكتابة یعیق الفھم كما أن الأخطاء الإملائیة تدعو إلى احتقار الكاتب وازدرائھ ولم یسلم كثیر من المثقفین وأصحاب الشھادات العلیا من الضعف الإملائي الذي أصبح یشكل لھم حرجاً كبیراً عند كتاباتھم. وإن الكتابة الصحیحة عامل مھم فـي التعلیم وعنصر أساسي من عناصر الثقافة . ولذا كان لابد من علاج المشكلة ولطالما تمنیت أن یكون الضعف الإملائي من الأمراض التي یمكن علاجھا بالأدویة والعقاقیر. وفي ھذا البحث تعرض الباحثة الصعوبات وعلاجھا في تدریس الإملاء لدى تلامیذ المدرسة. فما ھي تلك الصعوبات التي یواجھھا التلامیذ؟ وما علاج تلك الصعوبات؟ أما طریقة البحث التي تستخدم في ھذا البحث فھي الطریقة الوصفیة. إن تدریس اللغة العربیة یتكون من المھارات الأربعة ھي مھارة الاستماع ومھارة الكلام ومھارة القراءة ومھارة الكتابة. أما","PeriodicalId":443050,"journal":{"name":"Al-Lughah: Jurnal Bahasa","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116842659","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

حجیة قول الصحابي

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-09-26 DOI: 10.29300/lughah.v7i2.2355

Syahidin Syahidin

{"title":"حجیة قول الصحابي","authors":"Syahidin Syahidin","doi":"10.29300/lughah.v7i2.2355","DOIUrl":"https://doi.org/10.29300/lughah.v7i2.2355","url":null,"abstract":"كثریة ھي أدلة اأحكام التي ما أنفك العلماء یستنبطون من خالھلا أحكام الرشیعة الغراء، فكان من أدلة ما اتفق علي حجیتھ كالكتاب والسنة، وكان من أدلة ما اختلف في الاحتجاج بھ، ومنھا قول الصحابي فكتبت فیھ بحثي المتواضع، ولأن قول الصحابي لا یجعل كقول النبي صلي الله علیھ وسلّم المؤید بالوحي، مع علو منزلة الصحابة رضي الله عنھم، وفي الوقت ذاتھ لا یمكن أن یتجاھل قول الصحابي في كثیر من المسائل فیجعل كقول عوام الناس؛ ذلك أنھم عارصوا التنزیل وصاحبوا النبي فكانوا معھ في أغلب الوقائع، وأمام ھذین الوصفنین كان الاختالف في حجیة قولھ، فمن العلماء من رأى أن قولھ حجة ملزمة یجب العمل ھبا مستندین علي ما ذكرناه من الوصف الثاني للصحابة رضي الله عنھم، ومن العلماء من جعل قول الصحابي كقول غریھ من علماء الأمة استنادا للوصف الأول الذي ذكرناه، وأن لا مزیة لھ علي غریھ بل بقوة الدلیل الذي یحتج بھ، وھذا حال كل مستدل، فحاولت بیان شیئ من ذلك في ھذا البحث.","PeriodicalId":443050,"journal":{"name":"Al-Lughah: Jurnal Bahasa","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127297263","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A Description of Moral Values in JK Rowling’s Novel Harry Potter and Prisoner of Azkaban and their Application to Indonesian Morality Education j·k·罗琳小说《哈利·波特》和《阿兹卡班囚徒》中的道德价值观及其在印尼道德教育中的应用

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-03-04 DOI: 10.29300/LING.V4I2.1661

Ainun Ralia, Kasmaini Kasmaini, I. Damayanti

引用次数: 4

Teaching and Learning Cycle Technique Implication to Boost the Third Semester Students’ Ability in Grammar of D3 English Program of Universitas Bengkulu 明库鲁大学D3英语课程第三学期学生语法能力提升的教学周期技术启示

Al-Lughah: Jurnal Bahasa Pub Date : 2019-02-27 DOI: 10.29300/lughah.v7i1.1603

Kasmaini Kasmaini

{"title":"Teaching and Learning Cycle Technique Implication to Boost the Third Semester Students’ Ability in Grammar of D3 English Program of Universitas Bengkulu","authors":"Kasmaini Kasmaini","doi":"10.29300/lughah.v7i1.1603","DOIUrl":"https://doi.org/10.29300/lughah.v7i1.1603","url":null,"abstract":"The aim of this research was to investigate the ability of the third semester students of D3 study program of universitas Bengkulu in using appropriate grammar by implementing the teaching and learning cycle technique. This is a classroom action research. It was done in genre writing class. There were 23 students. Three instruments were applied in this research such as observation, fieldnote and test. From the observation result, it could be seen that there was the students’ activeness and the increasing ability of the students in using grammar for certain text type. The fieldnote results also showed that the amount of the students asking in the class increased, the ability to make appropriate title for certain text type, the use of appropriate vocabulary and grammar increased too. From the last intrument, test, also found that there was significant increase of students’ average score from the first to the third cycle. The score was 64,71 and 82. At last, it can be concluded that the technique of teaching and learning is successful to increase students’ ability in using appropriate grammar for a certain text type.","PeriodicalId":443050,"journal":{"name":"Al-Lughah: Jurnal Bahasa","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127966125","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0