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IF 0.4
ChemKon Pub Date : 2025-06-30 DOI: 10.1002/ckon.202500024
{"title":"Berichte","authors":"","doi":"10.1002/ckon.202500024","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/ckon.202500024","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":43673,"journal":{"name":"ChemKon","volume":"32 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2025-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"144514856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Titelbild: Herstellung fluoreszierender kohlenstoffhaltiger Nanopartikel im Chemieunterricht (CHEMKON 5/2025) Titelbild: Fabrication of Carbon-containing Nanoparticles in Chemistry Class (CHEMKON 5/2025) 标题图片:化学类含碳纳米颗粒的制造(CHEMKON 5/2025)标题图片:化学类含碳纳米颗粒的制造(CHEMKON 5/2025)
IF 0.4
ChemKon Pub Date : 2025-06-30 DOI: 10.1002/ckon.202580501
Edwin Bogdan, Thomas Waitz
{"title":"Titelbild: Herstellung fluoreszierender kohlenstoffhaltiger Nanopartikel im Chemieunterricht (CHEMKON 5/2025)\u0000 Titelbild: Fabrication of Carbon-containing Nanoparticles in Chemistry Class (CHEMKON 5/2025)","authors":"Edwin Bogdan,&nbsp;Thomas Waitz","doi":"10.1002/ckon.202580501","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/ckon.202580501","url":null,"abstract":"<p><b>Das Titelbild</b> zeigt den Reaktionsweg zur Herstellung fluoreszierender kohlenstoffhaltiger Nanopartikel (Carbon Quantum Dots) aus Saccharose (a), den beispielhaften Reaktionsschritt der Maccoll-Eliminierung (b) sowie einen Strukturausschnitt der kohlenstoffhaltigen Nanopartikel (c). Die Saccharose wird dabei mithilfe eines Gasbrenners erhitzt und in Wasser gelöst, um anschließend die charakteristische Fluoreszenz unter UV-Licht zu demonstrieren. Näheres im Artikel von Bogdan und Waitz ab S. 168.\u0000 <figure>\u0000 <div><picture>\u0000 <source></source></picture><p></p>\u0000 </div>\u0000 </figure></p>","PeriodicalId":43673,"journal":{"name":"ChemKon","volume":"32 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2025-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/ckon.202580501","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"144514859","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Anzeige GDCh_preise2026: (CHEMKON 5/2025) GDCh_preise2026:(CHEMKON 5/2025)
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ChemKon Pub Date : 2025-06-30 DOI: 10.1002/ckon.202580508
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Redaktion: (CHEMKON 4/2025) 编辑:(化学4/2025)
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ChemKon Pub Date : 2025-05-29 DOI: 10.1002/ckon.202580402
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Titelbild: Digitale Stützung nach Maß (oder in Maßen) – Konzeption und Evaluation einer digital gestützten Unterrichtseinheit zur Reaktionskinetik und dem chemischen Gleichgewicht (CHEMKON 4/2025) Titelbild: Digital support custom-made or in moderation – design and evaluation of a digitally supported teaching unit on reaction kinetics and chemical equilibrium (CHEMKON 4/2025) 想你闻:数字支持定量(或食盐摄入量)——一个数字化的设计和系统评估Unterrichtseinheit Reaktionskinetik鉴定和化学平衡(CHEMKON 4/2025)想你闻:数字支持custom-made or在每个星期五—设计与评估of a digitally supported teaching犯罪单位on reaction kinetics和环保清洁费均衡(CHEMKON 4/2025)
IF 0.4
ChemKon Pub Date : 2025-05-29 DOI: 10.1002/ckon.202580401
Jannik Lossjew, Sascha Bernholt
{"title":"Titelbild: Digitale Stützung nach Maß (oder in Maßen) – Konzeption und Evaluation einer digital gestützten Unterrichtseinheit zur Reaktionskinetik und dem chemischen Gleichgewicht (CHEMKON 4/2025)\u0000 Titelbild: Digital support custom-made or in moderation – design and evaluation of a digitally supported teaching unit on reaction kinetics and chemical equilibrium (CHEMKON 4/2025)","authors":"Jannik Lossjew,&nbsp;Sascha Bernholt","doi":"10.1002/ckon.202580401","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/ckon.202580401","url":null,"abstract":"<p><b>Das Titelbild</b> zeigt Memorykarten, die als Paar jeweils Edukte und Produkte einer chemischen Reaktion entlang lebensweltlicher Beispiele auf je einem Foto darstellen. Diese Karten dienen beim „Einstieg in die chemische Reaktion – inklusiv und kontextorientiert“ als Gesprächsanlass in der Begegnungsphase (s. Beitrag von Hüfner et al. ab S. 122).\u0000 <figure>\u0000 <div><picture>\u0000 <source></source></picture><p></p>\u0000 </div>\u0000 </figure></p>","PeriodicalId":43673,"journal":{"name":"ChemKon","volume":"32 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2025-05-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/ckon.202580401","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"144171671","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Inhaltsverzeichnis: (CHEMKON 4/2025) 目录:(Chemkon 4/2025)
IF 0.4
ChemKon Pub Date : 2025-05-29 DOI: 10.1002/ckon.202580403
{"title":"Inhaltsverzeichnis: (CHEMKON 4/2025)","authors":"","doi":"10.1002/ckon.202580403","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/ckon.202580403","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":43673,"journal":{"name":"ChemKon","volume":"32 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2025-05-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/ckon.202580403","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"144171281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Leserbrief: Zu den Editorials von Prof. Stefanie Dehnen in Chemkon 3/2024 („Die Besten für die Schulen“) und Ulrike Zimmer in Chemkon 3/2025 („Schulen und Hochschulen brauchen Qualitätsbooster“) 读者来信:关于Stefanie Dehnen教授在Chemkon 3/2024(“对学校最好的”)和Ulrike Zimmer在Chemkon 3/2025(“学校和大学需要质量提升器”)的社论
IF 0.4
ChemKon Pub Date : 2025-05-28 DOI: 10.1002/ckon.202500020
{"title":"Leserbrief: Zu den Editorials von Prof. Stefanie Dehnen in Chemkon 3/2024 („Die Besten für die Schulen“) und Ulrike Zimmer in Chemkon 3/2025 („Schulen und Hochschulen brauchen Qualitätsbooster“)","authors":"","doi":"10.1002/ckon.202500020","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/ckon.202500020","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":43673,"journal":{"name":"ChemKon","volume":"32 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2025-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"144514630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Mineralwasser aus Glasflaschen oder aus PET-Flaschen? Oder doch lieber Leitungswasser? Mineral water from PET bottles or glass bottles? Or better drink tap water? 矿泉水是玻璃瓶还是PET瓶?还是更喜欢自来水?矿泉水是PET瓶还是玻璃瓶?还是喝自来水更好?
IF 0.4
ChemKon Pub Date : 2025-05-09 DOI: 10.1002/ckon.202500009
Rebekka Heimann, Daniel Bundt
{"title":"Mineralwasser aus Glasflaschen oder aus PET-Flaschen? Oder doch lieber Leitungswasser?\u0000 Mineral water from PET bottles or glass bottles? Or better drink tap water?","authors":"Rebekka Heimann,&nbsp;Daniel Bundt","doi":"10.1002/ckon.202500009","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/ckon.202500009","url":null,"abstract":"<p>In diesem Beitrag stellen wir ein Stationenlernen vor, das der Bildung für Nachhaltige Entwicklung dienen soll. An der ersten Station wird der Frage nachgegangen, welche Vor- und Nachteile das Trinken von Leitungswasser und Mineralwasser haben. An den übrigen Stationen werden unter anderem PET- und Glasflaschen sowie Einweg- und Mehrwegnutzung der Verpackungen gegeneinander abgewogen. Dazu werden sowohl eigene Experimente durchgeführt als auch Daten aus Studien einbezogen, um zu fundierten Aussagen zu gelangen.</p>","PeriodicalId":43673,"journal":{"name":"ChemKon","volume":"32 5","pages":"155-160"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2025-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"144514919","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Digitale Stützung nach Maß (oder in Maßen) – Konzeption und Evaluation einer digital gestützten Unterrichtseinheit zur Reaktionskinetik und dem chemischen Gleichgewicht Digital support custom-made or in moderation – design and evaluation of a digitally supported teaching unit on reaction kinetics and chemical equilibrium 定制或适度-设计和评估一个数字支持的教学单元的反应动力学和化学平衡
IF 0.4
ChemKon Pub Date : 2025-04-27 DOI: 10.1002/ckon.202400061
Jannik Lossjew, Sascha Bernholt
{"title":"Digitale Stützung nach Maß (oder in Maßen) – Konzeption und Evaluation einer digital gestützten Unterrichtseinheit zur Reaktionskinetik und dem chemischen Gleichgewicht\u0000 Digital support custom-made or in moderation – design and evaluation of a digitally supported teaching unit on reaction kinetics and chemical equilibrium","authors":"Jannik Lossjew,&nbsp;Sascha Bernholt","doi":"10.1002/ckon.202400061","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/ckon.202400061","url":null,"abstract":"<p>Die kumulative Kompetenzentwicklung im Fach Chemie stellt aufgrund der komplexen Fachinhalte eine Herausforderung für Lernende dar. In einem Forschungsprojekt wurde eine digital gestützte Unterrichtseinheit entwickelt, die sich mit der Reaktionskinetik und dem chemischen Gleichgewicht befasst, die wiederum den kumulativen Aufbau des Basiskonzepts Chemische Reaktion prägen. Basierend auf dem dTSPCK-Modell wird ein lernzielorientiertes Aktivitätsdesign vorgestellt, welches fachliche Konzepte zu diesem Basiskonzept auf unterschiedlichen Repräsentationsebenen integriert und digitale Werkzeuge zur kognitiven Unterstützung nutzt. Die Evaluation der Lernumgebung zeigt signifikante Lernzuwächse und bietet Einblick in die Nutzungsperspektiven und -präferenzen von Lehrenden und Lernenden im Umgang mit digitalen Lernumgebungen. Die Ergebnisse liefern praxisrelevante Erkenntnisse für die didaktische Gestaltung digitaler Lernumgebungen und deren perspektivischem Potenzial zur individualisierten Förderung durch lernverlaufsbasierte Assessments.</p>","PeriodicalId":43673,"journal":{"name":"ChemKon","volume":"32 4","pages":"122-131"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2025-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"144171375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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IF 0.4
ChemKon Pub Date : 2025-03-27 DOI: 10.1002/ckon.202500014
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