Titelbild: Digitale Stützung nach Maß (oder in Maßen) – Konzeption und Evaluation einer digital gestützten Unterrichtseinheit zur Reaktionskinetik und dem chemischen Gleichgewicht (CHEMKON 4/2025) Titelbild: Digital support custom-made or in moderation – design and evaluation of a digitally supported teaching unit on reaction kinetics and chemical equilibrium (CHEMKON 4/2025)

Abstract

Das Titelbild zeigt Memorykarten, die als Paar jeweils Edukte und Produkte einer chemischen Reaktion entlang lebensweltlicher Beispiele auf je einem Foto darstellen. Diese Karten dienen beim „Einstieg in die chemische Reaktion – inklusiv und kontextorientiert“ als Gesprächsanlass in der Begegnungsphase (s. Beitrag von Hüfner et al. ab S. 122).