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El uso de las TIC´ s detonador clave del proceso enseñanza/aprendizaje 信息通信技术的使用是教学/学习过程的关键触发因素
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2016-12-30 DOI: 10.22463/24221783.2287
Isabel Pérez - Pérez, Mario Orozco Gutiérrez, Ramiro A. Hidalgo González
{"title":"El uso de las TIC´ s detonador clave del proceso enseñanza/aprendizaje","authors":"Isabel Pérez - Pérez, Mario Orozco Gutiérrez, Ramiro A. Hidalgo González","doi":"10.22463/24221783.2287","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2287","url":null,"abstract":"Este estudio analiza el uso de las TIC’s en escuelas primarias de Tonalá, Chiapas como detonador clave en el aprendizaje para los alumnos de nivel básico. Con este propósito se elaboró una encuesta semi-estructurada que permitió obtener datos a una muestra de 187 estudiantes, donde un 51.34% son niñas y un 48.66% son niños, el promedio de edad es, 56.68% de 11 años, 26.74% de 12 años, 11.23% de 13 años y el 5.35% restante de 10 años. Concluyendo que existen limitaciones tanto pedagógicas, didácticas, estratégicas y organizacionales en los procesos de enseñanza aprendizaje, por la falta de infraestructura, seguidamente las carencias pedagógicas y didácticas del profesor que les imparte la materia de nuevas tecnologías y no dominan esta herramienta tecnológica, disminuyendo el conocimiento activo en los educandos, incidiendo negativamente en la actitud de los mismos y en la calidad del nuevo modelo educativo 2016. Pero si se mejoran significativamente, las competencias necesarias para la vida diaria afines a la exploración, clasificación y análisis reflexivo de los datos en la Web 2.0. Optimizando las habilidades de expresión oral y la conciencia del educando con respecto al uso de la computadora en el desarrollo sostenible en la educación primaria.","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125520374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La lucha entre china e india en el bloque BRICS por un nuevo liderazgo mundial 中国和印度在金砖国家集团争夺新的世界领导权的斗争
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2016-06-30 DOI: 10.22463/24221783.2280
Volmar Andrés Pacheco - Pedroza
{"title":"La lucha entre china e india en el bloque BRICS por un nuevo liderazgo mundial","authors":"Volmar Andrés Pacheco - Pedroza","doi":"10.22463/24221783.2280","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2280","url":null,"abstract":"China e India se han conformado como dos Estados protagonistas para el desarrollo económico y financiero internacional, con la apertura de mercados y la inmersión en una economía separada de su proceso político. \u0000La configuración del actual escenario internacional ha conllevado a que nuevos países adquieran un protagonismo que los identifique como actores en las decisiones y disposiciones que las denominadas potenciales mundiales quieren efectuar unilateralmente y sin fundamentación estructural alguna. \u0000China e India en este contexto han evidenciado una caracterización de las llamadas naciones emergentes que con nuevas competencias y atribuciones desean competir por el liderazgo en la geopolítica y geoestrategia internacional. \u0000A través de la formulación de una problemática y una hipótesis y fundamentado en el método de investigación cartesiano, con argumentos a favor y en contra que pongan en tela de juicio la evidencia empírica del problema, el presente artículo intenta dar respuesta a la cuestión de si China e India a través del bloque BRICS desean competir por un nuevo y reestructurado liderazgo mundial.","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126198229","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Influencia de los postulados de Taylor y Fayol en el desarrollo de las técnicas modernas de administración 泰勒和法约尔的假设对现代管理技术发展的影响
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2015-12-30 DOI: 10.22463/24221783.2259
Sergio Manuel Guerrero Agámez, J. D. Canabal Guzmán
{"title":"Influencia de los postulados de Taylor y Fayol en el desarrollo de las técnicas modernas de administración","authors":"Sergio Manuel Guerrero Agámez, J. D. Canabal Guzmán","doi":"10.22463/24221783.2259","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2259","url":null,"abstract":"Los principios administrativos planteados por Taylor y Fayol, a pesar de haberse postulados hace más de sesenta años, son tan representativos que aún prevalecen y se mantienes vigentes hasta el punto que las organizaciones modernas indistintamente de la actividad que desarrollen aplican los principios como una regla que les permite poner marcha los objetivos y metas planteadas procurando por el mejoramiento continuo, la gestión y el aseguramiento de la calidad enmarcados en un ciclo consistente en planear, organizar, integrar, dirigir y controlar y en el mejor  de los casos aplicar reingeniería de procesos.","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121647084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La didáctica científica y la didáctica moral en la docencia universitaria 大学教学中的科学教学法与道德教学法
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2015-12-30 DOI: 10.22463/24221783.2257
Arelys Florez Villamizar
{"title":"La didáctica científica y la didáctica moral en la docencia universitaria","authors":"Arelys Florez Villamizar","doi":"10.22463/24221783.2257","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2257","url":null,"abstract":"En el presente estudio se  estableció la relación entre la didáctica científica y la didáctica moral en la docencia universitaria evidenciada en el Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” IPRGR. Desarrollada con los postulados del paradigma cuantitativo, bajo la modalidad de investigación correlacional, con un diseño de campo, en el cual se seleccionó la totalidad de los 95 estudiantes regulares de la especialidad de educación musical del IPRGR, sede de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Se diseñó una encuesta sistematizada mediante un cuestionario tipo Likert, sometido a la validación mediante el juicio de expertos, y su confiabilidad calculada con el alpha de cronbach, la cual arrojo un coeficiente de 0,80, demostrando que el instrumento posee una alta confiabilidad. Los datos evidenciaron que escasamente se desarrolla la didáctica científica y que se desconoce la didáctica moral, asimismo se estableció que no poseen relación alguna, sólo desde la perspectiva de su administración la cual es muy escasa, razón por la cual urge reflexionar al respecto, de modo que los hallazgos sean consideradas para el desarrollo de ambas didácticas en espacios universitarios.","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131137825","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El currículo universitario venezolano. Análisis epistemológico y ontológico de la formación docente 委内瑞拉大学课程。教师教育的认识论与本体论分析
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2015-12-30 DOI: 10.22463/24221783.2255
Isleyda Florez Villamizar
{"title":"El currículo universitario venezolano. Análisis epistemológico y ontológico de la formación docente","authors":"Isleyda Florez Villamizar","doi":"10.22463/24221783.2255","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2255","url":null,"abstract":"El presente estudio atiende a una revisión documental encaminada al establecimiento de un análisis sistemático del currículo venezolano, para ello, se asumió como norte en principio el análisis epistemológico del currículo universitario, haciendo énfasis del mismo a nivel general, para posteriormente ubicarlo dentro de la universidad y cerrar dicho análisis con el currículo de formación docente. Seguidamente se contempla el análisis y la interpretación de eventos de orden ontológico que caracterizan el currículo de formación docente, para lo cual se asumió el desarrollo curricular desde la perspectiva de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, se contemplaron las evidencias actuales de la administración curricular dentro de esta universidad formadora de docentes, para luego referir el proceso de transformación curricular que se adelanta en la actualidad dentro de esta casa de estudios. El artículo se cierra con una serie de consideraciones finales que se generan de la interpretación de los elementos previamente mencionados.","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121776765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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The role of civil society in social transformation: the case of Ukraine 公民社会在社会转型中的作用:以乌克兰为例
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2015-12-30 DOI: 10.22463/24221783.2256
Ligia Andrea Florez Cubillos
{"title":"The role of civil society in social transformation: the case of Ukraine","authors":"Ligia Andrea Florez Cubillos","doi":"10.22463/24221783.2256","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2256","url":null,"abstract":"The revolutions that have taken place in Eastern Europe and the beginning of the century were a first element considered to identify the potential of social movements in the transformation of the realities of the states in different latitudes and the importance of globalization in this type of manifestations. However, the achievements of civil society in this scenario have been overshadowed by theresurgence of conflicts. In this sense, this article studies the particular case of Ukraine and then raises  how the orange revolution was a milestone in the awakening to democracy of a communist state but that the claim of civil society lacked structural elements that allowed the consolidation of an economic, political and social model adjusted to its own conditions","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126683135","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pedagogy transdisciplinary a necessity in times of uncertainty 在不确定的时代,跨学科的教育学是必要的
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2015-12-30 DOI: 10.22463/24221783.2258
Libardo Flórez Villamizar
{"title":"Pedagogy transdisciplinary a necessity in times of uncertainty","authors":"Libardo Flórez Villamizar","doi":"10.22463/24221783.2258","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2258","url":null,"abstract":"La sociedad en los últimos tiempos se caracteriza por enfrentarse diariamente a cambios, transformaciones, adelantos e innovaciones; que de una u otra manera impactan en el hombre y en cada uno de los sectores que conforman el entramado social. De allí, el interés de reflexionar sobre un aspecto fundamental del cual se desprende un cúmulo de elementos que pudiesen generar aportes para un desarrollo significativo en la sociedad; como lo es la Pedagogía Transdisciplinaria con una mirada amplia, profunda y epistémica que sea la base de una educación que entienda y comprenda la dinámica actual que sirva para preparar y formar a los hombres y mujeres del futuro que se puedan desenvolver con éxito en tiempos donde la incertidumbre se apodera de la humanidad y el conocimiento se enfrenta a nuevos estilos de pensamientos y a un repensar ajustado a las exigencias del hombre contemporáneo. ","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121317193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Vigilancia tecnológica como herramienta para la gerencia estratégica de proyectos 技术观察作为战略项目管理的工具
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2015-07-01 DOI: 10.22463/24221783.2262
Leidy Yohana Flórez Gómez, C. Giraldo, Juan Sebastian Dugarte, L. Solano
{"title":"Vigilancia tecnológica como herramienta para la gerencia estratégica de proyectos","authors":"Leidy Yohana Flórez Gómez, C. Giraldo, Juan Sebastian Dugarte, L. Solano","doi":"10.22463/24221783.2262","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2262","url":null,"abstract":"En un entorno de competitividad, las empresas se encuentran en una búsqueda constante de información que les permita establecer sus planes estratégicos de desarrollo. Debido a esto se concibe la Vigilancia Tecnológica, desarrollada con la intención de brindar soporte a través de la observación y el análisis de las variables internas y externas que definen el universo de una organización. Dicho lo anterior y partiendo de la versatilidad que presenta la Vigilancia Tecnológica, al tener la capacidad de ajustarse a diferentes entornos y contextos, es motivo de investigación del presente artículo, analizar su aplicabilidad como herramienta para la aplicación de una Gerencia Estratégica de Proyectos, basada en los parámetros establecidos por PMBOK, observando las consideraciones para su aplicación desde las fases de inicio, planificación, ejecución, monitoreo y control; así como su pertinencia como herramienta de apoyo en el desarrollo y seguimiento de los planes de gestión para la dirección, recursos humanos, calidad y adquisiciones.","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116874172","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La importancia de la comunicación asertiva en el direccionamiento estratégico y ejecución de los proyectos 自信沟通在项目战略方向和执行中的重要性
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2015-07-01 DOI: 10.22463/24221783.2264
C. Giraldo, Aizar Mejía Jálabe, D. Suarez
{"title":"La importancia de la comunicación asertiva en el direccionamiento estratégico y ejecución de los proyectos","authors":"C. Giraldo, Aizar Mejía Jálabe, D. Suarez","doi":"10.22463/24221783.2264","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2264","url":null,"abstract":"El siguiente artículo  presenta una reflexión acerca la importancia de la comunicación asertiva en el direccionamiento estratégico y ejecución de proyectos resaltando  la importancia de la comunicación como un proceso vital y parte inherente al ser humano, se apoya en una serie de autores que dan soporte  desde una mirada de las prácticas comunicacionales existentes de tipo  positivo o negativo convirtiéndose entonces, en  elemento orientador y que  puede ser empleado asertivamente por gerentes  en las diferentes organizaciones o  contextos laborales, también se retoman conceptos tales como asertividad en la comunicación vista como una  destreza social, por medio de la cual se muestran ideas, opiniones y sentimientos de forma clara, directa, equilibrada, honesta y respetuosa entre otros. Finalmente  se menciona el valor de la  gestión de la comunicación asertiva como  una  herramienta de vital relevancia que deben potencializar los gerentes de las organizaciones desde la planeación y el direccionamiento estratégico con el fin de poder  garantizar ventajas competitivas, a través del desarrollo de prácticas efectivas de liderazgo y la integración total.","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133645768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Postulados del Marketing
Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro Pub Date : 2015-06-30 DOI: 10.22463/24221783.2228
Dagoberto Páramo Morales
{"title":"Postulados del Marketing","authors":"Dagoberto Páramo Morales","doi":"10.22463/24221783.2228","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/24221783.2228","url":null,"abstract":"Este artículo propone una novedosa y revolucionaria forma de abordar el marketing. Rompiendo la tradicional y popular visión del marketing mix, se presenta lo que podría denominarse la esencia del marketing. Basados en una rigurosa revisión bibliográfica e histórica, se presentan 11 postulados con los cuales se le ha dado un nuevo impulso al marketing actual. Postulados que para adquirir una significativa relevancia deberán ser vistos y adecuados a las condiciones específicas de cada contexto y no, como principios cincelados en piedra. Es debido a su propia capacidad de adaptación al entorno lo que los ha hecho más trascendentes en las organizaciones en los que ya están siendo aplicados. ","PeriodicalId":434831,"journal":{"name":"Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro","volume":"164 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126824136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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