SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)最新文献_第2页

Scaffolding on Sequence and Series Learning for Didactic Anticipation 顺序和系列学习对教学预期的影响

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.7019

Buhaerah Buhaerah, Muhammad Nasir, Zulfiqar Busrah, Andi Aras

引用次数: 0

Adaptasi dan Implementasi Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran Jarak Jauh Daring Oleh Calon Guru Matematika 未来数学教师对在线远程学习设计原则的适应和实施

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.6411

Y. Kristanto, N. Sulistyani, Beni Utomo

引用次数: 0

Validitas Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Teori FRISCO 基于弗里斯科理论的数学批判性思维能力测试

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.6960

H. Lukman, Ana Setiani, Nur Agustiani

{"title":"Validitas Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Teori FRISCO","authors":"H. Lukman, Ana Setiani, Nur Agustiani","doi":"10.35706/sjme.v7i1.6960","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/sjme.v7i1.6960","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas isi instrumen tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP menggunakan indikator FRISCO sebagai alah satu alternatif solusi untuk membantu guru mewujudkan pembelajaran yang mengembangkan kemampuan berpikir ktitis matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Namun pada artikel ini tahapan penelitian yang dilakukan terbatas hanya sampai tahap ADD (Analysis, Design, dan Development). Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi instrumen yang terdiri dari tiga aspek penilaian yaitu penilaian kelayakan isi, penilaian aspek bahasa, dan penilaian kesesuaian butir soal dengan indikator FRISCO yang disajikan dalam 26 pertanyaan. Proses validasi dilakukan oleh lima orang Ahli Pendidikan Matematika menggunakan Teknik delphi. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, produk instrumen tes kemampuan berpikir kritis matematis dengan teori FRISCO, 92% telah memenuhi kriteria penilaian kelayakan isi dan tergolong kategori sangat valid. Pada aspek kelayakan bahasa, 86,60% kriteria penilaian sudah terpenuhi dan tergolong kategori sangat valid. Pada aspek kesesuaian butir soal dengan indikator FRISCO, 92,20% kriteria penilaian sudah terpenuhi dan tergolong kategori sangat valid. Dengan demikian, secara keseluruhan 90,20% kriteria penilaian kelayakan instrumen tes kemampuan berpikir kritis dengan teori FRISCO sudah terpenuhi dan tergolong kategori sangat valid, serta layak digunakan dalam pembelajaran","PeriodicalId":428830,"journal":{"name":"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132710410","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Persepsi Guru Matematika Terhadap Kemampuannya dalam Implementasi Kurikulum Merdeka 数学教师对独立课程实施能力的看法

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.7103

D. Gusmawan, Tatang Herman

引用次数: 1

Pengembangan E-Modul Pengenalan Data Statistika Menggunakan Konteks Budaya Melayu Lelang Tembak

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.7749

Sujinal Arifin, Arvin Efriani, Dwi Rika Amalia Putri

{"title":"Pengembangan E-Modul Pengenalan Data Statistika Menggunakan Konteks Budaya Melayu Lelang Tembak","authors":"Sujinal Arifin, Arvin Efriani, Dwi Rika Amalia Putri","doi":"10.35706/sjme.v7i1.7749","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/sjme.v7i1.7749","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan materi e-modul statistika menggunakan konteks budaya melayu lelang tembak yang valid dan praktis serta memiliki efek potensial terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 50 Palembang. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan validasi angket, angket kepraktisan, dan tes. Data kevalidan didapatkan dengan melakukan validasi terhadap e-modul oleh 2 orang validator, dan data kepraktisan didapatkan melalui angket kepraktisan yang diberikan kepada siswa. Sedangkan efek potensial dilihat berdasarkan evaluasi melalui soal tes kemampuan memecahkan masalah. Hasil penelitian menunjukkan capaian nilai kevalidan sebesar 0,77 dengan kategori validitas sedang, proporsi kepraktisan sebesar 83,52% dengan kategori sangat praktis dan nilai efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa mencapai nilai ketuntasan sebesar 88% dengan kategori “sangat tinggi”. Maka dapat disimpulkan bahwa e-modul materi statistika menggunakan konteks budaya melayu lelang tembak teruji valid dan praktis serta memiliki efek potensial terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa.","PeriodicalId":428830,"journal":{"name":"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)","volume":"510 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131408999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Students Mathematical Communication Ability On Transformation Geometry 《变换几何》中学生的数学交流能力

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.8486

Adi Ihsan Imami

引用次数: 0

Pengembangan Bahan Ajar Materi Trigonometri melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.7190

Ika Meika, E. F. F. Solikhah, Ika Yunitasari

{"title":"Pengembangan Bahan Ajar Materi Trigonometri melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education","authors":"Ika Meika, E. F. F. Solikhah, Ika Yunitasari","doi":"10.35706/sjme.v7i1.7190","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/sjme.v7i1.7190","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar berupa LKPD materi trigonometri melalui pendekatan RME. Penelitian dan pengembangan dilaksanakan menggunakan metode Design Based Research (DBR) dengan model pengembangan Plomp yang terdiri dari tiga tahap, yaitu: Preliminary Research, Prototyping Stages dan Assessment. Artikel ini merupakan salah satu bagian dari penelitian yang berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Materi Trigonometri melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education”, yang berisi hasil dan pembahasan pada tahap preliminary research dan prototyping stage (sampai prototype-2). Penelitian dilaksanakan di MAS Mathla’ul Anwar Pusat. Penelitian dimulai dengan analisis kebutuhan di lapangan, lalu dilanjutkan dengan pembuatan LKPD. LKPD divalidasi oleh ahli materi dan ahli bahasa. Hasil validasi dari ahli materi sebesar 91,83% dengan kategori sangat valid dan dari ahli bahasa diperoleh persentase validasi sebesar 75% dengan kategori cukup valid dan perlu revisi kecil. Hasil validasi LKPD oleh validator menunjukan bahwa LKPD layak untuk diujikan kepada peserta didik dengan persentase rata-rata sebesar 86,25% dengan kategori sangat valid. Revisi dari tahap validasi menghasilkan prototype-1. Uji kelompok kecil dilakukan pada peserta didik kelas XI IPA 2. Uji kelompok kecil menghasilkan prototype-2 yang siap digunakan pada pembelajaran di kelas.","PeriodicalId":428830,"journal":{"name":"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131551212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasarkan Teori Newman 根据纽曼的理论，分析学生解决HOTS类型数学的错误

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.6586

Eka Febryana, Ria Sudiana, A. Pamungkas

{"title":"Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasarkan Teori Newman","authors":"Eka Febryana, Ria Sudiana, A. Pamungkas","doi":"10.35706/sjme.v7i1.6586","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/sjme.v7i1.6586","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika bertipe high order thinking skills (HOTS) berdasarkan Newman. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Majasari Kabupaten Pandeglang dengan subjek penelitian sebanyak 21 siswa yang kemudian akan dipilih sebanyak 6 siswa untuk diwawancarai. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes berupa soal matematika bertipe HOTS dengan materi Persamaan Garis Lurus sebanyak 3 butir soal serta pedoman wawancara. Hasil penelitian memperoleh informasi bahwa kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa pada saat mengerjakan soal matematika bertipe high order thinking skills (HOTS) dengan materi Persamaan Garis Lurus dibagi kedalam lima jenis kategori kesalahan yaitu reading error (kesalahan dalam membaca masalah) sebesar 3,6%, comprehension error (kesalahan dalam memahami masalah yang diberikan) sebesar 28,8, transformation error (kesalahan dalam transformasi masalah) sebesar 11,2%, processing skill error (kesalahan dalam keterampilan proses) 31,6, serta encoding error (kesalahan pengkodean atau kesalahan penarikan kesimpulan)24,8%.","PeriodicalId":428830,"journal":{"name":"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124590777","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Analisis Materi Aritmetika Sosial Menggunakan Konteks Literasi Finansial 社会算术材料分析使用金融素养上下文

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.6519

Theresia Feby Pakpahan, Allen Marga Retta, Tika Dwi Nopriyanti

引用次数: 0

Level Kompetensi Digital Mahasiswa Pada Bidang Pemecahan Masalah 学生在问题解决领域的数字能力水平

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI: 10.35706/sjme.v7i1.6629

Nila Kartika Sari, Mega Teguh Budiarto, Rooselyna Ekawati

引用次数: 0