Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasarkan Teori Newman

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Pub Date : 2023-01-28 DOI:10.35706/sjme.v7i1.6586

Eka Febryana, Ria Sudiana, A. Pamungkas

{"title":"Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasarkan Teori Newman","authors":"Eka Febryana, Ria Sudiana, A. Pamungkas","doi":"10.35706/sjme.v7i1.6586","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika bertipe high order thinking skills (HOTS) berdasarkan Newman. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Majasari Kabupaten Pandeglang dengan subjek penelitian sebanyak 21 siswa yang kemudian akan dipilih sebanyak 6 siswa untuk diwawancarai. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes berupa soal matematika bertipe HOTS dengan materi Persamaan Garis Lurus sebanyak 3 butir soal serta pedoman wawancara. Hasil penelitian memperoleh informasi bahwa kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa pada saat mengerjakan soal matematika bertipe high order thinking skills (HOTS) dengan materi Persamaan Garis Lurus dibagi kedalam lima jenis kategori kesalahan yaitu reading error (kesalahan dalam membaca masalah) sebesar 3,6%, comprehension error (kesalahan dalam memahami masalah yang diberikan) sebesar 28,8, transformation error (kesalahan dalam transformasi masalah) sebesar 11,2%, processing skill error (kesalahan dalam keterampilan proses) 31,6, serta encoding error (kesalahan pengkodean atau kesalahan penarikan kesimpulan)24,8%.","PeriodicalId":428830,"journal":{"name":"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35706/sjme.v7i1.6586","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika bertipe high order thinking skills (HOTS) berdasarkan Newman. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Majasari Kabupaten Pandeglang dengan subjek penelitian sebanyak 21 siswa yang kemudian akan dipilih sebanyak 6 siswa untuk diwawancarai. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes berupa soal matematika bertipe HOTS dengan materi Persamaan Garis Lurus sebanyak 3 butir soal serta pedoman wawancara. Hasil penelitian memperoleh informasi bahwa kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa pada saat mengerjakan soal matematika bertipe high order thinking skills (HOTS) dengan materi Persamaan Garis Lurus dibagi kedalam lima jenis kategori kesalahan yaitu reading error (kesalahan dalam membaca masalah) sebesar 3,6%, comprehension error (kesalahan dalam memahami masalah yang diberikan) sebesar 28,8, transformation error (kesalahan dalam transformasi masalah) sebesar 11,2%, processing skill error (kesalahan dalam keterampilan proses) 31,6, serta encoding error (kesalahan pengkodean atau kesalahan penarikan kesimpulan)24,8%.

查看原文本刊更多论文

根据纽曼的理论，分析学生解决HOTS类型数学的错误

本研究是一项描述性研究，旨在描述学生在纽曼的基础上解决高级阶数学技能方面所做的错误。这项研究是在state SMP 1 Majasari区的潘德格朗进行的，研究对象为21名学生提供研究对象，其中6名学生将被选中接受采访。本研究采用的研究工具是热型数学测试仪器，其主题为3个问题方程和采访指导方针。研究结果获得信息,做数学题时由学生的错误是那种高阶思考技能(司迪麦)直线方程与物质分为五进一种阅读错误(错误类别中阅读问题)为3.6%,comprehension)给出的错误(中的错误理解问题28.8,转变转型的错误中的错误(大)11,2%大小的问题,持续巧妙的错误(处理技巧错误)31.6，以及编码错误(编码错误或推论错误)24,8%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)

自引率

0.00%

发文量