Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasarkan Teori Newman

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika bertipe high order thinking skills (HOTS) berdasarkan Newman. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Majasari Kabupaten Pandeglang dengan subjek penelitian sebanyak 21 siswa yang kemudian akan dipilih sebanyak 6 siswa untuk diwawancarai. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes berupa soal matematika bertipe HOTS dengan materi Persamaan Garis Lurus sebanyak 3 butir soal serta pedoman wawancara. Hasil penelitian memperoleh informasi bahwa kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa pada saat mengerjakan soal matematika bertipe high order thinking skills (HOTS) dengan materi Persamaan Garis Lurus dibagi kedalam lima jenis kategori kesalahan yaitu reading error (kesalahan  dalam membaca masalah) sebesar 3,6%, comprehension error (kesalahan dalam memahami masalah yang diberikan) sebesar 28,8, transformation error (kesalahan dalam transformasi masalah) sebesar 11,2%, processing skill error (kesalahan dalam keterampilan proses) 31,6, serta encoding error (kesalahan pengkodean atau kesalahan penarikan kesimpulan)24,8%.