Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU最新文献_第2页

Las microondas en la síntesis de nanomateriales 纳米材料合成中的微波

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-09-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.2

Yohuali Zarazua Aguilar, Franchescoli Didier Velázquez Herrera, Amanda Stephanie Garzón Pérez

{"title":"Las microondas en la síntesis de nanomateriales","authors":"Yohuali Zarazua Aguilar, Franchescoli Didier Velázquez Herrera, Amanda Stephanie Garzón Pérez","doi":"10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.2","url":null,"abstract":"Durante las últimas décadas se han estudiado diferentes maneras de obtener nanomateriales (materiales que presentan tamaños de partícula hasta cien mil veces menor que un cabello humano). Los métodos tradicionales de síntesis requieren altas temperaturas y presiones, con el fin de obtener materiales con características específicas, como la cristalinidad, o el arreglo que tienen los átomos cuando forman una estructura. Para alcanzar estas altas temperaturas se emplean técnicas de calentamiento por convección o conducción, que suelen tomar varios días en obtener el resultado deseado. Es por ello que es importante buscar rutas que sean fáciles, rápidas, económicas y comercialmente viables para la producción de nanomateriales; una de las más importantes y versátiles investigadas en los últimos años es el uso microondas. Las microondas son ondas eléctricas y magnéticas generadas artificialmente, que provocan que las moléculas aumenten su movimiento, generando un sobrecalentamiento de manera fácil y rápida en una sustancia. Por lo anterior, una síntesis asistida por irradiación de microondas permite obtener nanomateriales con características específicas, ajustables a las necesidades de aplicación, como el tamaño y tipo de distribución de poros, el área superficial específica y la cristalinidad, que dependen en gran medida del tiempo, frecuencia y potencia de irradiación. Además, con el uso de las microondas se logra disminuir el tiempo que se emplea para la obtención de nanomateriales. Así, en este texto se abordará la importancia del uso de las microondas en la síntesis de nanomateriales a través de un contexto aplicativo y se dará una breve descripción histórica.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135785387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La educación 4.0 en la profesionalización del turismo: una revisión teórica en la enseñanza del sector 旅游职业化中的教育4.0:行业教学的理论回顾

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-09-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.13

María Tatiana Salinas López, Ernesto R. Ahumada López, Nancy Testón Franco

{"title":"La educación 4.0 en la profesionalización del turismo: una revisión teórica en la enseñanza del sector","authors":"María Tatiana Salinas López, Ernesto R. Ahumada López, Nancy Testón Franco","doi":"10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.13","url":null,"abstract":"La Cuarta Revolución Industrial es un fenómeno que incide en el turismo, provocando una revolución tecnológica, de competencias y conocimientos. Donde la Educación 4.0 da respuesta al desarrollo de competencias y habilidades como: resolver problemas, trabajar en equipo, comunicación, adaptabilidad, inteligencia emocional, pensamiento crítico y habilidades tecnológicas, que se requieren en el sector. Es por ello que en este artículo se analiza a la Educación 4.0, el turismo y la implementación para la profesionalización, como una alternativa para atender los requerimientos de un mercado laboral altamente cambiante y demandante. La metodología aplicada para la revisión teórica se realizó por medio de bibliometría donde se identificaron los principales autores y la posibilidad para implementarse en la actividad turística y se utilizó un método descriptivo. Finalmente, los resultados arrojan las ventajas que la Educación 4.0 aporta en la profesionalización del turismo adaptándolas con las necesidades del mercado laboral.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135785213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Enseñar a pensar históricamente en el bachillerato en época contemporánea 当代学士学位课程中的历史思维教学

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-09-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.15

Luis Ramón Peña Maldonado

{"title":"Enseñar a pensar históricamente en el bachillerato en época contemporánea","authors":"Luis Ramón Peña Maldonado","doi":"10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.15","url":null,"abstract":"Durante el periodo de contingencia sanitaria debido a la pandemia de covid-19 el cuerpo docente, el estudiantado y las instituciones se vieron obligados a encontrar soluciones para continuar con las clases de manera remota. Esta situación, aunada a otras circunstancias, evidenció la necesidad de contar con herramientas intelectuales que permitan a estudiantes de nivel medio superior afrontar el presente. Teniendo lo anterior en mente se diseñó una intervención educativa con base en una serie de actividades para iniciar a los estudiantes en el desarrollo del pensamiento histórico. Se recuperaron algunos principios del Aula Invertida (ai) con el objetivo de aprovechar la expansión actual del uso de herramientas y plataformas digitales en el entorno escolar. Los resultados obtenidos fueron positivos, ya que se logró iniciar el desarrollo de una de las habilidades del pensamiento histórico: la perspectiva histórica. Sin embargo, el grado de interés por los temas de las actividades, la falta de hábitos de estudio, el nivel de expresión comunicativa y la fatiga digital del alumnado, imponen un reto mayor para alcanzar el objetivo.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135785214","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Invitación al bienestar y respuestas contradictorias 对幸福的邀请和矛盾的答案

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-09-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.0

Miguel Ángel Hernández Alvarado

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La decadencia de la investigación de campo y su impacto en la conservación 实地研究的衰落及其对保护的影响

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-09-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.5

Carlos Antonio Ríos-Saldaña, Catarina C. Ferreira, Miguel Delibes-Mateos

{"title":"La decadencia de la investigación de campo y su impacto en la conservación","authors":"Carlos Antonio Ríos-Saldaña, Catarina C. Ferreira, Miguel Delibes-Mateos","doi":"10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.5","url":null,"abstract":"La investigación de campo es fundamental para mejorar nuestra comprensión de cómo se pueden reconocer, mitigar o evitar los impactos humanos en los sistemas biológicos. Sin embargo, la investigación de campo empírica ha perdido peso en las últimas décadas en relación con otros análisis. No obstante, instrumentos importantes para ayudar a establecer prioridades nacionales y globales en la conservación de la biodiversidad pueden verse gravemente obstaculizados por la disminución de la toma de datos de observación sólidos, que habitualmente son recopilados a través de la investigación de campo. Sostenemos que una aparente disminución en las investigaciones basadas en el trabajo de campo es el resultado de presiones de abajo hacia arriba, incluidas las asociadas con la publicación de artículos científicos y los sistemas de recompensas académicas, mientras que un segundo grupo de factores actúa de arriba hacia abajo, impulsado por las necesidades y prioridades actuales de la sociedad. Instamos a los investigadores, financiadores y revistas científicas, a comprometerse a realizar, financiar y divulgar, respectivamente, investigaciones de campo relevantes.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135785388","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Autoevaluación en educación superior: percepción de los estudiantes sobre su utilidad en el proceso de aprendizaje 高等教育中的自我评价:学生对其在学习过程中的有用性的感知

IF 1.3

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1574

K. Gallardo, María Isabel Ramírez Olivares

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Cultura de evaluación para el aprendizaje según estudiantes y docentes de una universidad pública mexicana 墨西哥公立大学学生和教师学习评估文化

IF 1.3

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1831

Patricio Henríquez Ritchie, Sofía Contreras Roldán

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Principles and assumptions of psychometric measurement 心理测量的原理和假设

IF 1.3

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1834

Gavin T. L. Brown

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Más breve puede ser mejor: Propiedades métricas de la UWES – 3 ítems para evaluar “engagement” en profesores universitarios mexicanos 越短越好:UWES的度量属性-评估墨西哥大学教师“敬业度”的3个项目

IF 1.3

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1623

Arturo Juárez García, C. Merino-Soto, Daniela Villamar Sánchez

{"title":"Más breve puede ser mejor: Propiedades métricas de la UWES – 3 ítems para evaluar “engagement” en profesores universitarios mexicanos","authors":"Arturo Juárez García, C. Merino-Soto, Daniela Villamar Sánchez","doi":"10.19083/ridu.2023.1623","DOIUrl":"https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1623","url":null,"abstract":" Introducción: El engagement laboral es un efecto psicológico positivo relevante en la literatura, y prácticamente son inexistentes estudios de validez de la versión ultra-breve de la Utrecht Work Engagement Scale en Latinoamérica. Objetivo: identificar las propiedades psicométricas de la versión ultra-breve de la Utrecht Work Engagement Scale (UWES-3) y analizar su equivalencia con la versión UWES-9 en una muestra de docentes de una Universidad Pública de México. Método: la muestra final fue de N=247 profesores universitarios, quienes contestaron la UWES en sus versiones de 9 y 3 ítems, así como el Cuestionario de Evaluación de Síndrome de Quemarse por el Trabajo para personal de edu¬cación (CESQT-PE) con el propósito de estimar su validez discriminante. Resultados: Los resultados confirmaron correlaciones muy altas entre ambas versiones del UWES (3-9) (r=>.82-.93), una estructura unidimensional del UWES- 3 con mayores cargas factoriales (>.75), valores de consistencia interna satisfactorios (>.70) y correlaciones altas en la dirección esperada y similares con el CESQT-PE (q=.02-.08). Conclusiones: Se concluye que existe equivalencia del UWES-3 y el UWES-9 y se discuten los beneficios prácticos de la versión ultra-breve para la medición del engagement laboral en docentes universitarios.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":1.3,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41573667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Validez y confiabilidad de un instrumento para evaluación de la microenseñanza en ciencias químico biológicas 生物化学科学微教学评价工具的效度与信度

IF 1.3

Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1581

Roberto Cruz Gonzaléz-Meléndez, M. A. Sánchez-Rodríguez, Francisca Robles-López

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