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Mitigando el cambio climático: árboles mecánicos y minería aérea 减缓气候变化:机械树木和空中采矿
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-09-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.8
Ricardo Vega Ruiz
{"title":"Mitigando el cambio climático: árboles mecánicos y minería aérea","authors":"Ricardo Vega Ruiz","doi":"10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.8","url":null,"abstract":"Este artículo describe los desarrollos tecnológicos que replican el funcionamiento de los árboles, ideados con la intención de controlar la velocidad y cantidad de dióxido de carbono capturado de la atmósfera. Además de funcionar como un medio para mitigar el cambio climático, la implementación de estas tecnologías también permite que las empresas obtengan ganancias mediante la comercialización de los recursos que se le extraen a la atmósfera, transformándola en un nuevo espacio de negocios.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135785218","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Invitación al bienestar y respuestas contradictorias 对幸福的邀请和矛盾的答案
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-09-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.0
Miguel Ángel Hernández Alvarado
{"title":"Invitación al bienestar y respuestas contradictorias","authors":"Miguel Ángel Hernández Alvarado","doi":"10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.0","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.0","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135785222","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La decadencia de la investigación de campo y su impacto en la conservación 实地研究的衰落及其对保护的影响
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-09-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.5
Carlos Antonio Ríos-Saldaña, Catarina C. Ferreira, Miguel Delibes-Mateos
{"title":"La decadencia de la investigación de campo y su impacto en la conservación","authors":"Carlos Antonio Ríos-Saldaña, Catarina C. Ferreira, Miguel Delibes-Mateos","doi":"10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.5","url":null,"abstract":"La investigación de campo es fundamental para mejorar nuestra comprensión de cómo se pueden reconocer, mitigar o evitar los impactos humanos en los sistemas biológicos. Sin embargo, la investigación de campo empírica ha perdido peso en las últimas décadas en relación con otros análisis. No obstante, instrumentos importantes para ayudar a establecer prioridades nacionales y globales en la conservación de la biodiversidad pueden verse gravemente obstaculizados por la disminución de la toma de datos de observación sólidos, que habitualmente son recopilados a través de la investigación de campo. Sostenemos que una aparente disminución en las investigaciones basadas en el trabajo de campo es el resultado de presiones de abajo hacia arriba, incluidas las asociadas con la publicación de artículos científicos y los sistemas de recompensas académicas, mientras que un segundo grupo de factores actúa de arriba hacia abajo, impulsado por las necesidades y prioridades actuales de la sociedad. Instamos a los investigadores, financiadores y revistas científicas, a comprometerse a realizar, financiar y divulgar, respectivamente, investigaciones de campo relevantes.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135785388","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Devela los secretos de la pronunciación francesa: explora GraFon, la app que transforma letras en sonidos 探索法语发音的秘密:探索GraFon，一款将字母转换成声音的应用程序
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-08-13 DOI: 10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.14
Béatrice Blin, Mónica Rizo Maréchal
{"title":"Devela los secretos de la pronunciación francesa: explora GraFon, la app que transforma letras en sonidos","authors":"Béatrice Blin, Mónica Rizo Maréchal","doi":"10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2023.24.5.14","url":null,"abstract":"El francés ocupa el segundo lugar como lengua extranjera más estudiada en México, después del inglés, abarcando todos los niveles educativos y edades. A pesar de la percepción de su similitud con el español, su pronunciación sigue siendo un reto para los aprendices. En este artículo, se detallan las particularidades lingüísticas del francés que dificultan su pronunciación para los hablantes de español. Luego, se introduce la aplicación móvil GraFon, enmarcada en el aprendizaje de idiomas mediante dispositivos móviles. Esta herramienta innovadora promueve la conciencia grafo-fonológica a través del estudio detallado de la ortografía francesa y una variedad de juegos diseñados con ese fin. De esta manera, el artículo resalta cómo GraFon aborda la complejidad de la pronunciación francesa y ofrece una solución interactiva y didáctica para los estudiantes.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":"170 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135309775","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estudio sobre la asociación entre el estado socioeconómico familiar y el peso al nacer de los niños de la cohorte menor (1ra ronda, 2002) del estudio Young Lives, datos de cuatro países en vía de desarrollo (Etiopía, India, Perú y Vietnam) “青年生活研究”中家庭社会经济地位与幼儿出生体重之间的联系研究（第一轮，2002年），来自四个发展中国家（埃塞俄比亚、印度、秘鲁和越南）的数据
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-20 DOI: 10.19083/tesis/668429
Bocanegra Laverian Andrea
{"title":"Estudio sobre la asociación entre el estado socioeconómico familiar y el peso al nacer de los niños de la cohorte menor (1ra ronda, 2002) del estudio Young Lives, datos de cuatro países en vía de desarrollo (Etiopía, India, Perú y Vietnam)","authors":"Bocanegra Laverian Andrea","doi":"10.19083/tesis/668429","DOIUrl":"https://doi.org/10.19083/tesis/668429","url":null,"abstract":"ANTECEDENTES: Si bien la relación entre el peso al nacer y el nivel socioeconómico familiar ha sido ampliamente documentado en países desarrollados, existen pocos estudios poblacionales en países del tercer mundo que contemplen el ajuste por múltiples variables confusoras. OBJETIVO: Estimar la fuerza de asociación entre el peso al nacer y el nivel socioeconómico familiar de los niños participantes de la ronda 1 (2002) de la cohorte menor del estudio “Young Lives” de Etiopía, India, Perú y Vietnam. MÉTODOS: Estudio transversal con análisis secundario de la base de datos de la ronda 1 de la cohorte menor del estudio “Young Lives”. RESULTADOS: No existe asociación entre el nivel socioeconómico familiar y el peso al nacer en Etiopía, India y Perú. Sin embargo, se encontró asociación tanto en el análisis de regresión lineal cruda y ajustada, cuando se compararon los niveles socioeconómico alto vs. bajo en el país de Vietnam (β2c= 138,4; IC al 95%:63,6 – 213,2; p=0,001 y β2a= 118,7; IC al 95%:31,8 – 205,6; p=0,010). CONCLUSIONES: Sí existe asociación entre el peso al nacer y el estado socioeconómico familiar (alto vs. bajo) en Vietnam.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668429/4/Bocanegra_LA.pdf","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"147914753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cultura de evaluación para el aprendizaje según estudiantes y docentes de una universidad pública mexicana 墨西哥公立大学学生和教师学习评估文化
IF 1.3
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1831
Patricio Henríquez Ritchie, Sofía Contreras Roldán
{"title":"Cultura de evaluación para el aprendizaje según estudiantes y docentes de una universidad pública mexicana","authors":"Patricio Henríquez Ritchie, Sofía Contreras Roldán","doi":"10.19083/ridu.2023.1831","DOIUrl":"https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1831","url":null,"abstract":" Introducción: La cultura de la evaluación para el aprendizaje es aquella donde las estrategias evaluativas empleadas buscan promover y mejorar el aprendizaje del estudiantado. Objetivo: conocer la medida en que la cultura de la evaluación en una universidad pública mexicana está orientada hacia estrategias de evaluación para el aprendizaje. Método: se aplicaron dos encuestas a 1,849 estudiantes y 545 docentes durante 2022-1, considerando muestras aleatorias no probabilísticas. Resultados: los docentes reportaron que la estrategia de evaluación que mejor dominan es la elaboración de exámenes objetivos, y en menor medida la autoevaluación y coevaluación; por su parte, cerca de la mitad de estudiantes valoraron que el uso de éstas es de calidad deficiente a regular, sin embargo afirman estar satisfechos con el empleo de las estrategias de evaluación formativas de sus docentes. Discusión: Se observaron convergencias y divergencias (docentes/estudiantes) en torno al uso, calidad y dominio de estas estrategias evaluativas.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":1.3,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48076041","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Principles and assumptions of psychometric measurement 心理测量的原理和假设
IF 1.3
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1834
Gavin T. L. Brown
{"title":"Principles and assumptions of psychometric measurement","authors":"Gavin T. L. Brown","doi":"10.19083/ridu.2023.1834","DOIUrl":"https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1834","url":null,"abstract":"Introduction: the validity of claims about learner self-reports depends on the credibility of the measures used. Inventories developed within the psychometric tradition are expected to provide theoretical and empirical evidence for the validity and reliability of the measures to support subsequent interpretations and decisions. These practices depend on a set of assumptions based on latent trait theory that are essential to understanding what psychometric measures can do. This tutorial outlines essential characteristics of design and reporting of psychometric self-report data.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":1.3,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47345552","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Autoevaluación en educación superior: percepción de los estudiantes sobre su utilidad en el proceso de aprendizaje 高等教育中的自我评价:学生对其在学习过程中的有用性的感知
IF 1.3
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1574
K. Gallardo, María Isabel Ramírez Olivares
{"title":"Autoevaluación en educación superior: percepción de los estudiantes sobre su utilidad en el proceso de aprendizaje","authors":"K. Gallardo, María Isabel Ramírez Olivares","doi":"10.19083/ridu.2023.1574","DOIUrl":"https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1574","url":null,"abstract":"Introducción: la evaluación del aprendizaje es un proceso donde es importante incorporar a los estudiantes a partir de la autoevaluación, para involucrarlos y hacerlos responsables de su aprendizaje. Objetivo: indagar sobre la utilidad de la autoevaluación desde la perspectiva de estudiantes de Educación Superior. Método: la metodología es mixta, con un análisis cualitativo realizado en ATLAS.ti y un análisis cuantitativo desarrollado en SPSS y Excel. Resultados: la autoevaluación no es usada asiduamente ya que solo el 23% de los participantes la han usado con una frecuencia alta. Conclusiones: a) un área de oportunidad es que los estudiantes comparen su aprendizaje con el de compañeros, b) para una autoevaluación eficaz los estudiantes deben fortalecer la confianza en sí mismos, c) es necesario que los docentes incorporen actividades posteriores a la autoevaluación, d) el uso de autoevaluaciones es útil si su implementación tiene un objetivo y cuenta con un proceso estructurado.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":1.3,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48900281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Más breve puede ser mejor: Propiedades métricas de la UWES – 3 ítems para evaluar “engagement” en profesores universitarios mexicanos 越短越好:UWES的度量属性-评估墨西哥大学教师“敬业度”的3个项目
IF 1.3
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1623
Arturo Juárez García, C. Merino-Soto, Daniela Villamar Sánchez
{"title":"Más breve puede ser mejor: Propiedades métricas de la UWES – 3 ítems para evaluar “engagement” en profesores universitarios mexicanos","authors":"Arturo Juárez García, C. Merino-Soto, Daniela Villamar Sánchez","doi":"10.19083/ridu.2023.1623","DOIUrl":"https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1623","url":null,"abstract":" Introducción: El engagement laboral es un efecto psicológico positivo relevante en la literatura, y prácticamente son inexistentes estudios de validez de la versión ultra-breve de la Utrecht Work Engagement Scale en Latinoamérica. Objetivo: identificar las propiedades psicométricas de la versión ultra-breve de la Utrecht Work Engagement Scale (UWES-3) y analizar su equivalencia con la versión UWES-9 en una muestra de docentes de una Universidad Pública de México. Método: la muestra final fue de N=247 profesores universitarios, quienes contestaron la UWES en sus versiones de 9 y 3 ítems, así como el Cuestionario de Evaluación de Síndrome de Quemarse por el Trabajo para personal de edu¬cación (CESQT-PE) con el propósito de estimar su validez discriminante. Resultados: Los resultados confirmaron correlaciones muy altas entre ambas versiones del UWES (3-9) (r=>.82-.93), una estructura unidimensional del UWES- 3 con mayores cargas factoriales (>.75), valores de consistencia interna satisfactorios (>.70) y correlaciones altas en la dirección esperada y similares con el CESQT-PE (q=.02-.08). Conclusiones: Se concluye que existe equivalencia del UWES-3 y el UWES-9 y se discuten los beneficios prácticos de la versión ultra-breve para la medición del engagement laboral en docentes universitarios.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.3,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41573667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Validez y confiabilidad de un instrumento para evaluación de la microenseñanza en ciencias químico biológicas 生物化学科学微教学评价工具的效度与信度
IF 1.3
Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.19083/ridu.2023.1581
Roberto Cruz Gonzaléz-Meléndez, M. A. Sánchez-Rodríguez, Francisca Robles-López
{"title":"Validez y confiabilidad de un instrumento para evaluación de la microenseñanza en ciencias químico biológicas","authors":"Roberto Cruz Gonzaléz-Meléndez, M. A. Sánchez-Rodríguez, Francisca Robles-López","doi":"10.19083/ridu.2023.1581","DOIUrl":"https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1581","url":null,"abstract":"Introducción: La microenseñanza es una técnica que permite el mejoramiento de las habilidades didácticas del docente con sus estudiantes en el aula, y para evaluar la realización de esta técnica en necesario contar con instrumentos válidos y confiables. Objetivo: Determinar la validez y confiabilidad del Cuestionario de Evaluación de Microenseñanza (CEM) de docentes de la Carrera de QFB en la FES Zaragoza, UNAM. Método. El CEM se aplicó a una muestra no probabilística de 124 estudiantes después de una clase de 20 minutos. Resultados: Se obtuvo un instrumento de 49 preguntas distribuidas en tres factores con una varianza total de 51.57%, según el Análisis Factorial Exploratorio, y alfa de Cronbach de 0.961. Discusión: Se considera que la validez y la confiabilidad obtenidas hacen que el CEM sea un instrumento útil para que los estudiantes puedan evaluar las habilidades didácticas de los docentes en la carrera de QFB.","PeriodicalId":42628,"journal":{"name":"Revista Digital de Investigacion en Docencia Universitaria-RIDU","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":1.3,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46595853","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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