Historia y Memoria de la Educacion最新文献_第2页

Memoria y experiencia de la educación bajo el franquismo (1957-1972), by Guillermo Castán Lanaspa 《佛朗哥统治下教育的记忆与经验》(1957-1972)，吉列尔莫castan拉纳斯帕著

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.35959

Raimundo Cuesta Fernández

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El Colegio Nacional de Morón (Buenos Aires) y la guerra de Malvinas: un campo de tensiones. De la malvinización a la desmalvinización (1982-1984) 国家学院moron(布宜诺斯艾利斯)和马岛战争:一个紧张的领域。从malvinialisation到desmalvinialisation (1982-1984)

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.30695

S. París

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Enseñar historia al margen de los cuerpos. El cuerpo y sus metáforas en la historiografía escolar española desde el siglo XIX a la actualidad, por Emilio Castillejo Cambra 在身体之外教授历史。19世纪至今西班牙学校史学中的身体及其隐喻，埃米利奥·卡斯蒂列霍·坎布拉著

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.34332

Federico Guillermo Serrano López

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Depuración y exilio interior de las maestras de primera enseñanza en el Madrid de posguerra 战后马德里小学教师的清洗和内部流放

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Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.33716

Sara Ramos Zamora, Andra Santiesteban

{"title":"Depuración y exilio interior de las maestras de primera enseñanza en el Madrid de posguerra","authors":"Sara Ramos Zamora, Andra Santiesteban","doi":"10.5944/hme.17.2023.33716","DOIUrl":"https://doi.org/10.5944/hme.17.2023.33716","url":null,"abstract":"La depuración del magisterio representa un ejemplo de incautación de la memoria disidente, de aquella memoria que permaneció alejada de los discursos de legitimación del régimen franquista, llevando a cabo numerosas medidas para garantizar un proceso progresivo de des-memorización colectiva y de contra-memoria en una sociedad abatida por la guerra. Al mismo tiempo, el Nuevo Estado puso en marcha distintos criterios y mecanismos a la hora de evaluar, valorar y decidir finalmente sobre el futuro profesional de los docentes en función del género. Las maestras fueron objeto de una represión sexuada. Existe una importante producción bibliográfica sobre estudios que abordan la depuración del magisterio primario en España. Este artículo pretende cubrir una laguna aún presente en la historiografía educativa, como es el estudio de este proceso en la provincia de Madrid, centrándonos en el colectivo de maestras. Se pone de manifiesto cómo el proceso depurativo se desarrolló con algunas peculiaridades que no se dan en otras provincias españolas y, aunque los rasgos generales del desarrollo del procedimiento son similares, las maestras madrileñas serán menos castigadas que en otras regiones de la península.","PeriodicalId":42079,"journal":{"name":"Historia y Memoria de la Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41647324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Control and Inner exile of female educators during the Dictatorship of Primo de Rivera 里维拉独裁时期女性教育工作者的控制与内心流亡

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.33820

Victoria Robles Sanjuan, Teresa Rabazas Moreno

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Profesoras de Instituto y de Escuela Normal sancionadas en Andalucía durante la guerra civil española: apuntes biográficos 西班牙内战期间在安达卢西亚受训的高中和师范教师：传记笔记

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Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.33171

Isabel Grana Gil, Francisco Martín Zúñiga, Guadalupe Trigueros Gordillo

{"title":"Profesoras de Instituto y de Escuela Normal sancionadas en Andalucía durante la guerra civil española: apuntes biográficos","authors":"Isabel Grana Gil, Francisco Martín Zúñiga, Guadalupe Trigueros Gordillo","doi":"10.5944/hme.17.2023.33171","DOIUrl":"https://doi.org/10.5944/hme.17.2023.33171","url":null,"abstract":"El objetivo del artículo es «sacar del olvido» y, por tanto, «visibilizar» a las profesoras de los institutos y escuelas normales de Andalucía que fueron sancionadas durante la guerra civil. El silencio lleva al olvido por parte de los propios protagonistas y, sobre todo, a la ignorancia de aquellos que no han vivido los hechos. Pretendemos rescatar de ese olvido a aquellas profesoras y con ello recuperar su nombre y su memoria.La metodología aplicada ha sido la histórico educativa a través de la revisión de la bibliografía existente sobre el desarrollo de los distintos procesos de depuración y, fundamentalmente, de la utilización de fuentes primarias —expedientes personales de depuración, actas de las escuelas normales, etc.—. Ello nos ha permitido realizar una semblanza, aunque sea breve, de las distintas profesoras y, con ello, pretendemos contribuir a mitigar la escasa historiografía que existe sobre esta temática.\u0000El trabajo se ha estructurado en tres partes: una primera dedicada a reflexionar sobre las peculiaridades de exilio interior al que se vieron sometidas las profesoras; en una segunda destacamos las peculiaridades generales de la depuración, tanto a nivel de institutos como de escuelas normales, en lo que se refiere al número de sancionadas, cargos imputados, tipo de sanciones, etc. y, por último, nos centramos ya en las biografíasde las profesoras.","PeriodicalId":42079,"journal":{"name":"Historia y Memoria de la Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46191247","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El exilio interior de Leonor Serrano, Josefa Herrera y Ángela Sempere, tres inspectoras sancionadas en la dictadura primorriverista Leonor Serrano, Josefa Herrera和angela Sempere的国内流亡，这三名检查员在滨海独裁统治下被批准

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.33119

Mª del Carmen Agulló Díaz

{"title":"El exilio interior de Leonor Serrano, Josefa Herrera y Ángela Sempere, tres inspectoras sancionadas en la dictadura primorriverista","authors":"Mª del Carmen Agulló Díaz","doi":"10.5944/hme.17.2023.33119","DOIUrl":"https://doi.org/10.5944/hme.17.2023.33119","url":null,"abstract":"Dentro del clima de represión y control ejercido por la Dictadura de Primo de Rivera sobre la inspección de primera enseñanza, cabe enmarcar la promulgación de la R.O. de 19 de abril de 1928 que implicó el traslado forzoso de sus destinos de diecisiete de sus miembros, entre los que se encuentran las inspectoras Leonor Serrano Pablo, Josefa Herrera Serra y Ángela Sempere Sanjuán, desplazadas con una intencionalidad punitiva.En busca de las causas que provocaron estas sanciones, desconocidas por no haberse instruido expedientes, se analizan sus trayectorias vitales y profesionales y se sugiere que estuvieron marcadas por la variable género, al estar motivadas por actitudes de desobediencia a órdenes de las autoridades, y por la manifestación de ideas calificadas de peligrosas, relacionadas con los derechos de las mujeres. Dichos comportamientos son incompatibles con los presupuestos autoritarios del régimen, y con su definición tradicional de la identidad femenina.Apartadas de sus destinos y desplazadas de sus ciudades de residencia, obligadas a reiniciar sus prácticas profesionales en un entorno adverso, sobrevivieron al exilio interior compaginando una actitud de protesta ante su injusta situación, con una intensa actividad profesional, vinculada con la renovación pedagógica.","PeriodicalId":42079,"journal":{"name":"Historia y Memoria de la Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44272234","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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In the footsteps of the masters. Interview with the history of education, por Antonella Cagnolati y José Luis Hernández Huerta 跟随大师们的脚步。采访教育史，可怜的Antonella Cagnolati和josore Luis Hernández Huerta

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.36116

Miriam Revuelta Vidal

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Piety and privilege: catholic secondary schooling in ireland and the theocratic state, 1922-1967, by Tom O’ Donoghue and Judith Harford 《虔诚与特权：1922-1967年爱尔兰和神权国家的天主教中学教育》，作者：Tom O’Donoghue和Judith Harford

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.35844

Tony Lyons

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Paradossi educativi nel Novecento. Lavoro e memoria di Giuseppe Prezzolini (1882-1982) tra Stati Uniti, Italia e Svizzera 20世纪的教育悖论。朱塞佩·普里奥里尼(1882-1982)的《工作与记忆