20世纪的教育悖论。朱塞佩·普里奥里尼(1882-1982)的《工作与记忆

IF 0.3 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI:10.5944/hme.17.2023.34622

Carmen Petruzzi

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摘要

本文分析了朱塞佩·普雷佐里尼在《教育悖论1914-1964》（Armando 1964）上发表的关于意大利学校改革、教育模式和学校计划的文章。尽管记者朱塞佩·普雷佐里尼长期不在意大利，但他继续从远处关注意大利学派的变化，并用他在海外的诙谐观察丰富了当代的辩论。此外，通过他的作品，我们可以重新审视意大利在变革时期的教育和学校历史的某些方面，以及在大西洋之外，意大利裔美国人家庭心态的转变。在他逝世四十周年之际，他通过自己的文字缅怀了一位杰出的人物，他生活、写作并评论了二十世纪的伟大事件。

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Paradossi educativi nel Novecento. Lavoro e memoria di Giuseppe Prezzolini (1882-1982) tra Stati Uniti, Italia e Svizzera

Il saggio analizza gli articoli di Giuseppe Prezzolini pubblicati in Paradossi educativi 1914-1964 (Armando 1964) relativi alle riforme scolastiche italiane, ai modelli educativi e ai programmi scolastici. Nonostante la sua lunga assenza dall’Italia, il giornalista Giuseppe Prezzolini continuò a seguire da lontano i cambiamenti della scuola italiana e arricchì il dibattito contemporaneo con le sue argute osservazioni oltreoceano. Inoltre, attraverso la sua opera, è possibile gettare un nuovo sguardo su alcuni aspetti della storia dell’educazione e della scuola in Italia durante un periodo di cambiamento e, al di là dell’Atlantico, sulla trasformazione della mentalità delle famiglie italoamericane. Nell’anno del quarantesimo anniversario dalla sua morte si ricorda attraverso la sua parola, una figura notevole che visse, scrisse e commentò i grandi eventi del Novecento.

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