Historia y Memoria de la Educacion最新文献_第3页

“Labores propias de su sexo”: el trabajo de aguja y la educación femenina en España en el siglo XIX. Domesticidad, profesión artística y construcción de género “性别工作”：19世纪西班牙的针线工作和女性教育。家庭生活、艺术职业和性别建设

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.32419

C. Hernández

引用次数: 0

Totalitarismos y exilio interior en las educadoras del siglo XX. Introducción 20世纪教育家的极权主义和内部流放。导言

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-12-18 DOI: 10.5944/hme.17.2023.36269

Antonella Cagnolati, Teresa Rabazas Romero, Victoria Robles Sanjuán

引用次数: 0

El proyecto falangista de un «Estado deportivo». De la ideología totalitaria al olimpismo a través de las imágenes del NO-DO (1943-1961) “体育国家”的指南针项目。从极权主义意识形态到奥林匹克主义通过不做的形象（1943-1961）

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.5944/hme.16.2022.32082

Raquel Cercós Raichs, Jordi Garcia Farrero, Conrad Vilanou Torrano

{"title":"El proyecto falangista de un «Estado deportivo». De la ideología totalitaria al olimpismo a través de las imágenes del NO-DO (1943-1961)","authors":"Raquel Cercós Raichs, Jordi Garcia Farrero, Conrad Vilanou Torrano","doi":"10.5944/hme.16.2022.32082","DOIUrl":"https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.32082","url":null,"abstract":"En este articulo se analizan los origenes ideologicos del regimen franquista desde la perspectiva de un ≪estado deportivo≫, en el sentido que la cultura fisica, no solo la educacion fisica sino tambien la deportiva, debia preparar a la juventud para los tiempos de paz despues de la Guerra Civil (1936-1939). A partir de la concepcion de la vida como milicia, se revisan los presupuestos ideologicos y las disposiciones legales que pusieron las bases de este ≪estado deportivo≫, dependiente de la Falange, que encontro a partir de 1943 una esplendida caja de resonancia en las imagenes del NO-DO, coincidiendo con la celebracion del primer Congreso Nacional de Educacion Fisica (octubre de 1943) que diseno un programa de actuacion que no se plasmo legalmente hasta 1961 con la aprobacion de la ley de Educacion Fisica. Si bien en un principio, este estatalismo deportivo, inspirado en los modelos clasicos (espartano, revolucionario frances), encontro un ejemplo en el totalitarismo europeo, especialmente en la organizacion de los Juegos Olimpicos de Berlin (1936) por parte del nazismo, con el paso del tiempo esta carga ideological fue cediendo protagonismo en favor de un ideario inspirado en la pedagogia deportiva de Pierre de Coubertin. En esta direccion, la participacion olimpica, la organizacion de los Segundos Juegos del Mediterraneo (Barcelona, 1955) y los Juegos Olimpicos de Roma (1960), con el beneplacito de la Iglesia catolica, fueron acicates para que el ≪estado deportivo≫, siempre bajo el control de la Falange, asumiese los valores del olimpismo.","PeriodicalId":42079,"journal":{"name":"Historia y Memoria de la Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45089120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Humanizing childhood in early twentieth century Spain 二十世纪初西班牙儿童的人性化

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.5944/hme.16.2022.33555

Álvaro Ribagorda

引用次数: 0

Entrevista a los secretarios generales del Sindicato de Estudiantes Juan Ignacio Ramos (1987-1991) y Bárbara Areal (1994-1998) 采访学生会秘书长胡安·伊格纳西奥·拉莫斯(1987-1991)和barbara Areal (1994-1998)

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.5944/hme.16.2022.33442

Javier González-Moreno

引用次数: 0

La segunda enseñanza extremeña a través de su alumnado. Los institutos históricos provinciales de Cáceres y Badajoz (1900-1936) 第二种极端的教学是通过学生进行的。卡塞雷斯和巴达霍斯省历史研究所（1900-1936年）

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.5944/hme.16.2022.27586

Cristina Redondo Castro, Isabel Grana Gil

{"title":"La segunda enseñanza extremeña a través de su alumnado. Los institutos históricos provinciales de Cáceres y Badajoz (1900-1936)","authors":"Cristina Redondo Castro, Isabel Grana Gil","doi":"10.5944/hme.16.2022.27586","DOIUrl":"https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.27586","url":null,"abstract":"El primer tercio del siglo XX es un periodo caracterizado por grandes transformaciones sociales y culturales, pero ¿cómo afectaron estos cambios en la segunda enseñanza extremeña? El objetivo de este artículo es analizar el desarrollo y evolución de la segunda enseñanza (oficial, colegiada y libre) en Extremadura, en los años comprendidos entre 1900 y 1936 a través del alumnado matriculado en los institutos históricos de Cáceres y Badajoz. Para ello, en este trabajo no sólo hemos recurrido al análisis cuantitativo a través de tablas y gráficos en las que se muestran datos de la población matriculada, procedencia, tipos de enseñanza, diferencias por sexos, etc., sino que fundamentalmente nos ha interesado saber cuáles han sido las causas que han influido en la evolución, o no, de este nivel educativo. La conclusión es que, aunque se empieza a iniciar un proceso de democratización de este tipo enseñanza gracias a las políticas educativas que fueron emergiendo durante el primer tercio del siglo XX, sobre todo durante la Segunda República, favorecida por la implantación de los nuevos institutos, así como por el hecho de exigir el título de bachiller para acceder a las escuelas normales, en Extremadura, debido al alto índice de analfabetismo, población diseminada y escaso desarrollo económico, entre otras causas, no llegaron a calar del todo.","PeriodicalId":42079,"journal":{"name":"Historia y Memoria de la Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46394077","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Der Marsch zum Führer: los documentales y noticiarios en el adoctrinamiento de la juventud en la Alemania nazi 元首：纳粹德国青年灌输中的纪录片和新闻

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.5944/hme.16.2022.31842

A. A. Almeida Aguiar

{"title":"Der Marsch zum Führer: los documentales y noticiarios en el adoctrinamiento de la juventud en la Alemania nazi","authors":"A. A. Almeida Aguiar","doi":"10.5944/hme.16.2022.31842","DOIUrl":"https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.31842","url":null,"abstract":"Los documentales educativos y noticiarios no han tenido una tradición como ámbito de investigación en España, salvo en los últimos años. Desde esta perspectiva, el presente artículo pretende contribuir al análisis de los documentales, así como de los mecanismos utilizados por el régimen nazi, para la promoción de determinadas propuestas educativas, tanto formales como no formales, con un claro objetivo adoctrinador en la juventud. Además de poner de relieve la instrumentalización propagandística de la cinematografía como parte fundamental de la educación en el interior del país y más allá de sus fronteras, analizamos el protagonismo de las Hitlerjugend y de la Bund Deutscher Mädel en el engranaje adoctrinador. Para fundamentar este discurso, hemos realizado un estudio a través de fuentes primarias, tanto fílmicas como textuales. Por un lado, el documental Der Marsch zum Führer, así como los noticiarios Junges Europa y NO-DO. Paralelamente, la red de instrumentos que controlaban la formación de la juventud, utilizó libros y revistas con discursos comunes a los materiales visuales trabajados, en obras como Marschtritt Deustschland y la revista Junges Europa. Los resultados ofrecen una serie de características educativas, tanto a través de símbolos visuales como de contenido escrito, que coinciden con los elementos propios de los totalitarismos europeos.","PeriodicalId":42079,"journal":{"name":"Historia y Memoria de la Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43881485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

La sección de problemas matemáticos del boletín La Escuela (1913-1916) 学校公报（1913-1916年）数学问题部分

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.5944/hme.16.2022.30828

José María Muñoz Escolano, Antonio M. Oller Marcén, María Santágueda Villanueva

{"title":"La sección de problemas matemáticos del boletín La Escuela (1913-1916)","authors":"José María Muñoz Escolano, Antonio M. Oller Marcén, María Santágueda Villanueva","doi":"10.5944/hme.16.2022.30828","DOIUrl":"https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.30828","url":null,"abstract":"El boletín La Escuela: Boletín de la Asociación Provincial del Magisterio de primera enseñanza es una de las numerosas publicaciones pedagógicas profesionales que aparecieron en España entre finales del siglo XIX y principios del XX. Publicado en Castellón, estaba principalmente dirigido a maestros y maestras de educación primaria y abordaba una amplia variedad de temas relacionados con la educación. En este trabajo, se realiza un análisis detallado de la sección de problemas de matemáticas presente el boletín entre 1913 y 1916. A lo largo de los números estudiados se han identificado cuatro periodos diferentes en dicha sección con distintos enfoques: problemas para llevarlos al aula o problemas para promover la participación de los lectores. A pesar de las restricciones para publicar gráficos y dibujos en el boletín, la mayor parte de los problemas propuestos están relacionados con la geometría, especialmente con el cálculo de áreas, volúmenes y longitudes de distintas figuras geométricas, y se resuelven mayoritariamente con técnicas algebraicas. Además, el álgebra presente en muchas de las soluciones publicadas excede los contenidos que se estudiaban en las Escuelas Normales de esa época. Los resultados de nuestro estudio proporcionan información interesante sobre la formación matemática de los maestros españoles en un contexto histórico y geográfico concreto (la España de provincias del primer cuarto de siglo XX) y sobre el posible impacto que este tipo de secciones pudiera haber tenido sobre la práctica educativa de los lectores.","PeriodicalId":42079,"journal":{"name":"Historia y Memoria de la Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46742259","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

El proceso de depuración de Victoriano Taibo 维多利亚诺·泰博的净化过程

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.5944/hme.16.2022.31265

Carlos Méixome

{"title":"El proceso de depuración de Victoriano Taibo","authors":"Carlos Méixome","doi":"10.5944/hme.16.2022.31265","DOIUrl":"https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.31265","url":null,"abstract":"Presentamos un estudio sobre el proceso de depuración del maestro Victoriano Taibo García (1885-1966), poeta y narrador en lengua gallega, uno de los firmantes, en 1918, del «Manifesto Nacionalista» durante la primera asamblea de «As Irmandades da Fala» (IF). Nos basamos en el expediente preservado en el Archivo General de la Administración (AGA) de Alcalá de Henares, en el epistolario que forma parte de su archivo personal, custodiado en el Instituto de Estudos Miñoráns (IEM), de las actas de plenos municipales del ayuntamiento de Gondomar (AMG) así como de otras fuentes puntuales citadas.\u0000Activista cultural y maestro en diversas escuelas de Galicia. Siendo ya un poeta reconocido, poco antes de la proclamación de la II República, fue destinado a la escuela de Morgadáns, parroquia del ayuntamiento de Gondomar (Pontevedra), a la que quedó unido al ejercer en ella durante casi dos décadas.\u0000A pesar de su compromiso galleguista nunca se afilió al Partido Galeguista (PG). Tras la sublevación militar no fue sancionado de inmediato, pero en el proceso de autodepuración fue castigado con el destierro a Villalar de los Comuneros (Valladolid), entre enero de 1938 y el mismo mes de 1942.\u0000En 1948 pronunció su discurso de ingreso en la Real Academia Galega (RAG), que versó sobre Rosalía de Castro. Falleció, en 1966.\u0000 ","PeriodicalId":42079,"journal":{"name":"Historia y Memoria de la Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2022-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42757261","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Leni Riefenstahl: no es propaganda… sólo mostré lo que estaba ocurriendo. 莱妮·瑞芬斯塔尔:这不是宣传，我只是展示了正在发生的事情。

IF 0.3

Historia y Memoria de la Educacion Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.5944/hme.16.2022.33461

Raquel Cercós Raichs, Conrad Vilanou Torrano

引用次数: 0