Al asma : Journal of Islamic Education最新文献_第2页

Analisis Nilai Pendidikan Karakter Sosial dalam Buku Siswa K-13 Akidah Akhlak Kelas V MI 学生用书 K-13 中的社会品德教育价值观分析 Akidah Akhlak 五班 MI

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-09-11 DOI: 10.24252/asma.v5i2.37879

Nurfiani Anisa, M. Amri, St. Syamsudduha, Eka Damayanti, Salahuddin

引用次数: 0

Peran Media Youtube dalam Pembelajaran Daring pada Materi Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Youtube 媒体在阿拉伯语口语技能材料在线学习中的作用

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-08-27 DOI: 10.24252/asma.v5i2.40715

Nita Prasista, Sabaruddin Garancang, A. Munawwir, Rani Lukita

{"title":"Peran Media Youtube dalam Pembelajaran Daring pada Materi Keterampilan Berbicara Bahasa Arab","authors":"Nita Prasista, Sabaruddin Garancang, A. Munawwir, Rani Lukita","doi":"10.24252/asma.v5i2.40715","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/asma.v5i2.40715","url":null,"abstract":"This research is entitled The Role of Youtube Media in the Online Period in Arabic Speaking Learning for Class VII.1 Students of MTsN 2 Bulukumba which aims to determine the role of YouTube media in helping Arabic learning activities online and find out the obstacles and solutions faced by teachers and students in class VII. 1 MTsN Bulukumba. This research includes qualitative research with qualitative descriptive methods. This research approach is a scientific study approach used in discussing research objects according to academic relevance and the author's department/study program which is correlated with the use of technological media as a learning support. The data in this study were obtained through observation techniques, interview techniques, and documentation. Based on the results of the research, YouTube is the right solution for learning Arabic during distance learning during a pandemic in class VII.1 MTsN 2 Bulukumba because it explains that learning via YouTube can be accessed anytime and anywhere, learning materials are assisted with media that displays pictures/ animation and sound so as not to bore students. The implications of this research in terms of scientific utilization are expected to be able to contribute to the development of science, especially in learning Arabic language education and getting to know technology.","PeriodicalId":411054,"journal":{"name":"Al asma : Journal of Islamic Education","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139348853","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Papan Berpasangan pada Materi Operasi Bilangan Bulat terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik 在整数运算材料上使用配对板道具对学生数学学习效果的影响

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.24252/asma.v5i1.37593

Muhammad Risman, A. Sriyanti, Thamrin Tayeb, Lisa Kurnia Syam, Prodi Pendidikan, Matematika

{"title":"Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Papan Berpasangan pada Materi Operasi Bilangan Bulat terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik","authors":"Muhammad Risman, A. Sriyanti, Thamrin Tayeb, Lisa Kurnia Syam, Prodi Pendidikan, Matematika","doi":"10.24252/asma.v5i1.37593","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.37593","url":null,"abstract":"Pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat yang sifatnya abstrak perlu adanya alat peraga seperti benda konkret yang dapat memberikan visualisasi kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga papan berpasangan pada materi operasi bilangan bulat terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental design dan desain penelitiannya one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 103 Kalimporo yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh sehingga sampel dalam penelitian ini adalah kelas V. Instrumen yang digunakan berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana dan uji-t diperoleh persamaan regresi . Dengan nilai uji-t diperoleh nilai yaitu , dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan alat peraga papan berpasangan pada materi operasi bilangan bulat terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SDN 103 Kalimporo.","PeriodicalId":411054,"journal":{"name":"Al asma : Journal of Islamic Education","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Kinerja Guru di MTs Negeri Model Makassar 教师资格认证对马卡萨模范中学教师绩效的影响

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.24252/asma.v5i1.28833

Muhammad Rizal Hamzah, Muzakkir, Mardhiah, Lisnasari Andi Mattoliang, Ahmad Farham Majid

引用次数: 0

Pengaruh Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika ditinjau dari Pengetahuan Awal Peserta Didik 从学生的初始知识看扔雪球合作模式对数学概念理解能力的影响

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.24252/asma.v5i1.37869

N. Aziz, Muhammad Rusydi Rasyid, Baharuddin, F. Nur, N. Jannah, Prodi Pendidikan, Matematika

引用次数: 0

Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik 基于问题的学习模式对学生数学概念理解的影响

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.24252/asma.v5i1.37652

Muh. Sabar, Nurdianasari Latuconsina, Andi Dian Angriani, Badaruddin Amin, Prodi Pendidikan, Matematika

{"title":"Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik","authors":"Muh. Sabar, Nurdianasari Latuconsina, Andi Dian Angriani, Badaruddin Amin, Prodi Pendidikan, Matematika","doi":"10.24252/asma.v5i1.37652","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.37652","url":null,"abstract":"Peningkatan pemahaman konsep merupakan salah satu tujuan utama dalam pembelajaran matematika. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu model yang dapat mengembangkan pemahaman konsep matematika melalui pemecahan masalah nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman konsep matematika peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental) dan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Muhammadiyah Limbung kabupaten Gowa yang berjumlah 347 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika peserta didik berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning efektif meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas VIII SMP Muhammadiyah Limbung.","PeriodicalId":411054,"journal":{"name":"Al asma : Journal of Islamic Education","volume":"140 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Peserta Didik 发现引导学习法对学生数学批判性思维能力的影响

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.24252/asma.v5i1.38044

Aulia Aryawati, Sitti Mania, Nur Yuliany, A. I. P. Abrar, A. Halimah

{"title":"Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Peserta Didik","authors":"Aulia Aryawati, Sitti Mania, Nur Yuliany, A. I. P. Abrar, A. Halimah","doi":"10.24252/asma.v5i1.38044","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.38044","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematika peserta didik dengan penerapan metode pembelajaran penemuan terbimbing pada kelas VII MTs. Aisyiyah Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperiment dengan menggunakan desain penelitian yaitu The Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII MTs. Aisyiyah Sungguminasa Kabupaten Gowa berjumlah 143 orang dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes essai untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis statistik deksriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis matematika peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan terbimbing mencapai kategori sangat tinggi, sedangkan yang tanpa menggunakan metode pembelajaran penemuan terbimbing mencapai kategori sedang. Selanjutnya, hasil analisis inferensial dengan menggunakan uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis matematika peserta didik yang menerapkan metode pembelajaran penemuan terbimbing dan yang tidak menerapkan metode pembelajaran penemuan terbimbing.","PeriodicalId":411054,"journal":{"name":"Al asma : Journal of Islamic Education","volume":"101 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372156","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Efektivitas Pembelajaran Tambahan Pagi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Bagi Santri Pondok Pesantren Al-Karamah Bima 为提高比马 Al-Karamah 伊斯兰寄宿学校 Santri 的阿拉伯语口语技能而增加晨间学习的效果

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.24252/asma.v5i1.37945

Hamidatul Latifah, Mappasiara

{"title":"Efektivitas Pembelajaran Tambahan Pagi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Bagi Santri Pondok Pesantren Al-Karamah Bima","authors":"Hamidatul Latifah, Mappasiara","doi":"10.24252/asma.v5i1.37945","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.37945","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran tambahan pagi dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab terhadap santri pondok pesantren al-karamah Bima. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif bersifat deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di pondok pesantren al-karamah Bima. Adapun subjek penelitian ini yaitu pendidik pada pembelajaran tambahan pagi dan peserta didik sebanyak 19 (sembilan belas) orang kelas 3 IPA. Teknik analisis datanya ada tiga yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa 1) pelaksanaan pembelajaran tambahan pagi dilakukan setelah shalat subuh, dengan memberikan beberapa mufradat kurang lebih tiga atau lima mufradat dan pembelajaran tambahan pagi dilakukan setiap hari agar siswa menguasai bahasa arab. 2) hasil pembelajaran tambahan pagi yaitu adanya peningkatan baik dalam segi nilai maupun dari pemahaman siswa. 3) efektivitas pembelajaran tambahan pagi dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab bagi santri sangat efektif dan tepat guna mencapai tujuan yang ingin dicapai oleh pondok pesantren, terbukti Sebagian besar santri mengalami peningkatan dari hasil observasi, wawancara, dan nilai yang didapat.","PeriodicalId":411054,"journal":{"name":"Al asma : Journal of Islamic Education","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peran Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik 课外活动管理在提高学生成绩中的作用

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.24252/asma.v5i1.34112

Sitti Madinah, Lisa Nursita, Syamsuddin

{"title":"Peran Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik","authors":"Sitti Madinah, Lisa Nursita, Syamsuddin","doi":"10.24252/asma.v5i1.34112","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.34112","url":null,"abstract":"Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana peran manajemen kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan prestasi peserta didik di MAN 1 Polewali Mandar dan hambatan manajemen kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Adapun metode pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara dan dokumentasi. Sumber data adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Adapun peran manajemen kegiatan ekstrakurikuler; (a) Manajemen perencanaan kegiatan ekstrakurikuler meliputi adanya penentuan jenis-jenis kegiatan ekstrakurikuler dan penentuan anggaran, (b) Manajemen pengorganisasian kegiatan ekstrakurikuler meliputi penentuan guru sebagai pembina kegiatan ekstrakurikuler, dan pembentukan struktur lembaga, (c) Manajemen pelaksanaan kegiatan ektrakurikuler terdapat aktivitas kegiatan ektrakurikuler dilaksanakan dalam program kerja harian, mingguan, dan tahunan dan keaktifan peserta didik mengikuti ajang perlombaan, serta melatih keterampilan peserta didik dan mengembangkan prestasi hasil belajar akademik dan non akademik (d) Manajemen pengawasan kegiatan ekstrakurikuler meliputi pengevaluasian setiap pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler dan setelah dilaksanakan, serta LPJ (Laporan pertanggungjawaban). Terdapat hambatan-hambatan manajemen kegiatan ekstrakurikuler waktu pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler sangat singkat, anggaran, dan sarana kurang memadai. Implikasi dalam penelitian ini; (1) Diharapkan pihak madrasah mengarsipkan setiap dokumentasi prestasi kegiatan ektrakurikuler di ajang lomba, dan mengidentifikasi setiap peserta didik yang berprestasi. (2) Diharapkan pembina dapat mempertahankan proses pembimbingan peserta didik.","PeriodicalId":411054,"journal":{"name":"Al asma : Journal of Islamic Education","volume":"53 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139372325","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

THE EFFECTIVENESS OF MATHEMATICS LEARNING THROUGH THE APPLICATION OF OPEN ENDED APPROACH 应用开放式方法学习数学的有效性

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.24252/asma.v4i2.30801

Ilhamsyah, Rahmi

{"title":"THE EFFECTIVENESS OF MATHEMATICS LEARNING THROUGH THE APPLICATION OF OPEN ENDED APPROACH","authors":"Ilhamsyah, Rahmi","doi":"10.24252/asma.v4i2.30801","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/asma.v4i2.30801","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran matematika melalui penerapan pendekatan Open Ended SMA Negeri 3 Jeneponto yang ditinjau dari: (1) hasil belajar matematika siswa, (2) aktivitas belajar matematika siswa dan (3) respons siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pra-Eksperimen yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XII MIA 1 sebanyak 25 orang siswa yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 12 perempuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling. Penelitian ini dilaksanakan selama 5 kali pertemuan. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes untuk melihat hasil belajar siswa, lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengamati kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran sesuai dengan RPP, serta lembar angket untuk mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran melalui penerapan pendekatan Open Ended. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) skor rata-rata tes hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan pendekatan Open Ended adalah 85,8 dengan standar deviasi 7,9. Dari data tersebut diperoleh bahwa 23 siswa (92%) telah mencapai ketuntasan individu dan ini berarti bahwa ketuntasan secara klasikal telah tercapai, (2) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan pendekatan Open Ended dimana nilai rata-rata gain ternormalisasi yaitu 0,76 dan umumnya berada pada kategori tinggi, (3) Rata-rata persentase frekuensi aktivitas siswa yaitu 88.0% dan mencapai kriteria aktif, (4) Angket respons siswa menunjukkan bahwa respons siswa terhadap pendekatan Open Ended positif yaitu 89,5%. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Open Ended efektif diterapkan pada siswa SMA Negeri 3 Jeneponto.","PeriodicalId":411054,"journal":{"name":"Al asma : Journal of Islamic Education","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123903334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0