Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Papan Berpasangan pada Materi Operasi Bilangan Bulat terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik

Al asma : Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-05-31 DOI:10.24252/asma.v5i1.37593

Muhammad Risman, A. Sriyanti, Thamrin Tayeb, Lisa Kurnia Syam, Prodi Pendidikan, Matematika

{"title":"Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Papan Berpasangan pada Materi Operasi Bilangan Bulat terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik","authors":"Muhammad Risman, A. Sriyanti, Thamrin Tayeb, Lisa Kurnia Syam, Prodi Pendidikan, Matematika","doi":"10.24252/asma.v5i1.37593","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat yang sifatnya abstrak perlu adanya alat peraga seperti benda konkret yang dapat memberikan visualisasi kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga papan berpasangan pada materi operasi bilangan bulat terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental design dan desain penelitiannya one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 103 Kalimporo yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh sehingga sampel dalam penelitian ini adalah kelas V. Instrumen yang digunakan berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana dan uji-t diperoleh persamaan regresi . Dengan nilai uji-t diperoleh nilai yaitu , dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan alat peraga papan berpasangan pada materi operasi bilangan bulat terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SDN 103 Kalimporo.","PeriodicalId":411054,"journal":{"name":"Al asma : Journal of Islamic Education","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al asma : Journal of Islamic Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.37593","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat yang sifatnya abstrak perlu adanya alat peraga seperti benda konkret yang dapat memberikan visualisasi kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga papan berpasangan pada materi operasi bilangan bulat terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental design dan desain penelitiannya one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 103 Kalimporo yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh sehingga sampel dalam penelitian ini adalah kelas V. Instrumen yang digunakan berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana dan uji-t diperoleh persamaan regresi . Dengan nilai uji-t diperoleh nilai yaitu , dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan alat peraga papan berpasangan pada materi operasi bilangan bulat terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SDN 103 Kalimporo.

查看原文本刊更多论文

在整数运算材料上使用配对板道具对学生数学学习效果的影响

要理解抽象的整数运算概念，需要一些道具，如能为学生提供直观形象的具体物体。本研究旨在确定在整数运算教材中使用成对的板书道具对学生数学学习成果的影响。本研究采用定量研究方法，研究类型为前实验研究设计，研究设计为一组前测-后测设计。研究对象为卡林波罗 SDN 103 的所有五年级学生，共 32 人。使用的抽样技术是饱和抽样技术，因此本研究的样本是五年级。使用的工具是前测和后测。使用的数据分析技术是描述性和推断性统计分析。根据使用简单回归分析和 t 检验的分析结果，得出了回归方程。根据所得到的 t 检验值，可以得出结论：在整数运算材料上使用配对板道具对 SDN 103 Kalimporo 五年级学生的学习成果有影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Al asma : Journal of Islamic Education

自引率

0.00%

发文量