Revista Mais Educação最新文献_第7页

PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO ESCOLAR DURANTE A PANDEMIA: ADVERSIDADES COM DOCENTES NO SERTÃO DO CEARÁ 流行病期间的学校评估做法:ceara腹地教师的困境

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-10-31 DOI: 10.51778/2595-9611.v4i8p774-786

Edilene Ferreira de Sena, Ana Carla Araujo Barroso, Francisco Marcones Moura Silva, Luiz Gonzaga Lapa Junior

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Revista Mais Educação V.4 N.8 - OUTUBRO 2021 更多教育杂志V.4 N.8 - 2021年10月

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-10-31 DOI: 10.51778/2595-9611.v4i8

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Revista Mais Educação V.4 N.6 - AGOSTO 2021 更多教育杂志V.4 N.6 - 2021年8月

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.51778/2595-9611.v4i6

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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: UM LEVANTAMENTO DA LEGISLAÇÃO NACIONAL DO ENSINO SUPERIOR 巴西的远程教育:国家高等教育立法调查

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-07-31 DOI: 10.51778/2595-9611.v4i5p641-658

Mauro Lúcio Batista Cazarotti, Rafaela Cristina Bergh Pereira

{"title":"EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: UM LEVANTAMENTO DA LEGISLAÇÃO NACIONAL DO ENSINO SUPERIOR","authors":"Mauro Lúcio Batista Cazarotti, Rafaela Cristina Bergh Pereira","doi":"10.51778/2595-9611.v4i5p641-658","DOIUrl":"https://doi.org/10.51778/2595-9611.v4i5p641-658","url":null,"abstract":"O presente estudo tem como objetivo a análise sobre a Educação á distancia (EaD) no Brasil por meio de um levantamento da legislação nacional do ensino nessa modalidade, destacando-se fundamentos, controvérsias e os desafios. Utilizou-se como metodologia à pesquisa qualitativa descritiva, tendo como coleta de dados o levantamento bibliográfico e documental por meio das legislações pertinentes, pautado nos autores metodológicos: Bicudo (2011), Lima & Mioto (2007), Oliveira (2007), Chizotti (2006), Pimentel (2001). O presente estudo consiste numa revisão integrativa realizada entre janeiro á março de 2020, que buscou legislações publicadas entre o período de 1996 a 2020 nos órgãos oficiais legislativos do Brasil, e pesquisas publicadas na base de dados do Google Scholar. Dentre os autores pesquisados para a constituição conceitual do trabalho, destacaram-se Matias-Pereira (2008), Araujo (2008), Benakouche (2000), Alonso (2010), Silva (2012), Chaves (2012), Mendonça (2017), também analisado a Constituição da República (1988) e os documentos legislativos do Ministério da Educação – MEC (2019) como: Leis, Decretos, Portarias e informativos. Considera-se que é relevante a compreensão Pelo exposto, é notório analisar que a legislação foi se adaptando ao momento que a Educação foi evoluindo e precisando ser adequada, exemplo disso é a adaptação da educação EaD para sua difusão e expansão da educação no Brasil e realizar o cumprimento das metas de Educação no país por meio das metas programadas e acordadas no Plano Nacional de Educação.","PeriodicalId":389493,"journal":{"name":"Revista Mais Educação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125807164","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO SUPERIOR (SINAES) e EaD: (RE)CREDENCIAMENTO, AUTORIZAÇÃO, RECONHECIMENTO E DA RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS 国家高等评估系统(SINAES)和EaD:(重新)课程的认证、授权、认可和更新认可

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-07-31 DOI: 10.51778/2595-9611.v4i5p1045-1060

Mauro Lúcio Batista Cazarotti, Rafaela Cristina Bergh Pereira

{"title":"SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO SUPERIOR (SINAES) e EaD: (RE)CREDENCIAMENTO, AUTORIZAÇÃO, RECONHECIMENTO E DA RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS","authors":"Mauro Lúcio Batista Cazarotti, Rafaela Cristina Bergh Pereira","doi":"10.51778/2595-9611.v4i5p1045-1060","DOIUrl":"https://doi.org/10.51778/2595-9611.v4i5p1045-1060","url":null,"abstract":"Esse artigo apresenta um estudo que versa sobre o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) buscando desdobrar sobre os conceitos de (re)credenciamento, autorização e (re)conhecimento de cursos da Educação a Distância atualmente no Brasil. Como objetivo é apresentar um levantamento dos procedimentos legais para abertura de uma instituição que ofertará, ou oferta, cursos na modalidade de educação a distância. A metodologia de pesquisa é bibliográfica por meio de estudos produzidos na área de pesquisa de autores como; Cerqueira e Santos (2009), Saviani (2010), e também por meio dos órgãos responsáveis como o Ministério da Educação no Brasil, a Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES), a Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres), e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Tendo como coleta de dados o levantamento bibliográfico e documental tendo como base o decreto lei nº 9.235 de 2017. Utilizou-se como metodologia à pesquisa qualitativa descritiva, pautado nos autores metodológicos: Lima & Mioto (2007), Pimentel (2001), Cellard (2008), Oliveira (2011), e Chizotti (2013). Conclui-se que os atos (re)credenciamento, autorização e (re)conhecimento de cursos da Educação a Distância são precedidos de atos autorizativos de funcionamento, contudo, estes pedidos apenas obrigatórios inicialmente as instituições privadas, e as instituições públicas pode abrir os cursos anterior ao ato autorizativo. As IES Públicas podem fazer os pedidos dos procedimentos posteriores a abertura de cursos, pois as IES poderão já está funcionando mediante lei que as criou não necessitando também de pedido de credenciamento sendo isenta deste ato.","PeriodicalId":389493,"journal":{"name":"Revista Mais Educação","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123708645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Revista Mais Educação V.4 N.5 - JULHO 2021 更多教育杂志V.4 N.5 - 2021年7月

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-07-31 DOI: 10.51778/2595-9611.v4i5

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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM MOMENTO DE PANDEMIA: PROSPECÇÕES DA REALIDADE E DOS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM MEIO AO COVID-19 大流行时期的远程教育:对COVID-19期间巴西教育的现实和挑战的展望

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-07-31 DOI: 10.51778/2595-9611.v4i5p620-640

Mauro Lúcio Batista Cazarotti, Rafaela Cristina Bergh Pereira

{"title":"EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM MOMENTO DE PANDEMIA: PROSPECÇÕES DA REALIDADE E DOS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM MEIO AO COVID-19","authors":"Mauro Lúcio Batista Cazarotti, Rafaela Cristina Bergh Pereira","doi":"10.51778/2595-9611.v4i5p620-640","DOIUrl":"https://doi.org/10.51778/2595-9611.v4i5p620-640","url":null,"abstract":"O artigo apresenta a realidade Brasileira de Educação a distância (EaD) frente ao impacto ocasionado pela pandemia do COVID-19. Desde o início da dispersão da doença no mundo, e assim diversas instituições educacionais modificaram suas atuações na educação á distancia ou presenciais, que foram forçadas a migrarem para o ensino remoto. Neste percalço o Brasil sofreu grande impacto e desafios na Educação Nacional. Este trabalho foi pautado em um levantamento de dados na base do Google Scholar e tabulados os trabalhos de janeiro de 2020 a julho de 2020 que trouxe os descritores; Educação, EaD e Pandemia do COVID-19. Para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e de levantamento de dados. Como resultado, é notório que por um lado a rede pública no Brasil teve mais dificuldades de implementações da Educação a distância, e também que as Universidades Públicas suspenderam suas aulas e as instituições escolares estaduais públicas mudaram algumas, durante a pandemia, ao ensino a distância para não ocasionar grandes impactos no calendário escolar anual. Por outro lado, as instituições privadas conseguiram se adequar mais rapidamente a modalidade de ensino não-presencial, Por vez observou-se que as políticas públicas nacionais houve mudanças relevantes no avanço a educação remota e a distância.","PeriodicalId":389493,"journal":{"name":"Revista Mais Educação","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127670713","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Revista Mais Educação V.4 N.4 - JUNHO 2021 更多教育杂志V.4 N.4 - 2021年6月

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.51778/2595-9611.v4i4

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Revista Mais Educação V.3 N.10 - Dezembro 2020 更多教育杂志V.3 N.10 - 2020年12月

Revista Mais Educação Pub Date : 2020-12-01 DOI: 10.51778/2595-9611.v3i10

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Revista Mais Educação V.3 N.9 - Novembro 2020 更多教育杂志V.3 N.9 - 2020年11月

Revista Mais Educação Pub Date : 2020-11-01 DOI: 10.51778/2595-9611.v3i9

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