PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO ESCOLAR DURANTE A PANDEMIA: ADVERSIDADES COM DOCENTES NO SERTÃO DO CEARÁ

Abstract

A pandemia de Covid-19 impôs o trabalho remoto aos docentes. O estudo busca compreender as concepções de avaliação escolar de 22 docentes em 5 municípios do sertão do Ceará. Optou-se pelo método quantitativo de pesquisa utilizando o formulário eletrônico (Google forms) com 10 itens sobre avaliação escolar e problemáticas enfrentadas na pandemia. Os resultados apontam desigualdades ao acesso de recursos midiáticos e esforços dos docentes para aprimorar e ampliar o letramento digital.