流行病期间的学校评估做法:ceara腹地教师的困境

Revista Mais Educação Pub Date : 2021-10-31 DOI:10.51778/2595-9611.v4i8p774-786

Edilene Ferreira de Sena, Ana Carla Araujo Barroso, Francisco Marcones Moura Silva, Luiz Gonzaga Lapa Junior

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摘要

Covid-19大流行迫使教师远程工作。本研究旨在了解ceara腹地5个城市22名教师的学校评估概念。我们选择了使用电子表格(谷歌表格)的定量研究方法，其中有10个关于学校评估和大流行中面临的问题的项目。结果表明，在获取媒体资源和教师提高和扩大数字素养的努力方面存在不平等。

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PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO ESCOLAR DURANTE A PANDEMIA: ADVERSIDADES COM DOCENTES NO SERTÃO DO CEARÁ

A pandemia de Covid-19 impôs o trabalho remoto aos docentes. O estudo busca compreender as concepções de avaliação escolar de 22 docentes em 5 municípios do sertão do Ceará. Optou-se pelo método quantitativo de pesquisa utilizando o formulário eletrônico (Google forms) com 10 itens sobre avaliação escolar e problemáticas enfrentadas na pandemia. Os resultados apontam desigualdades ao acesso de recursos midiáticos e esforços dos docentes para aprimorar e ampliar o letramento digital.

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