发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies最新文献

筛选
英文 中文
Présentation du numéro 数字的呈现
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2020-01-01 DOI: 10.3917/rdid.029.0005
Elisabeth Menouar-Verfaillie, Xavier Sido
{"title":"Présentation du numéro","authors":"Elisabeth Menouar-Verfaillie, Xavier Sido","doi":"10.3917/rdid.029.0005","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.029.0005","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"77 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72867448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Publications reçues 收到的出版物
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2020-01-01 DOI: 10.3917/rdid.029.0113
{"title":"Publications reçues","authors":"","doi":"10.3917/rdid.029.0113","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.029.0113","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"71 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76825121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
La question de l’erreur – éléments pour un débat –误差问题辩论的内容
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2020-01-01 DOI: 10.3917/rdid.029.0065
Y. Reuter
{"title":"La question de l’erreur – éléments pour un débat","authors":"Y. Reuter","doi":"10.3917/rdid.029.0065","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.029.0065","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"66 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77320880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Le singe dans le cycle d’Othovien othovien循环中的猴子
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2019-10-04 DOI: 10.3917/rdid.028.0101
Marie-Madeleine Castellani
{"title":"Le singe dans le cycle d’Othovien","authors":"Marie-Madeleine Castellani","doi":"10.3917/rdid.028.0101","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.028.0101","url":null,"abstract":"À partir du motif du singe présent dans toutes les versions du cycle d’Othovien, associé au personnage de Florent, cette contribution se propose de s’interroger sur le rôle narratif et symbolique d’un animal dont les connotations sont souvent négatives (association avec le diable). Le parcours prend en compte Le Roman d’Othovien, La chanson de geste Florent et Octavien, la mise en prose et l’imprimé (Florent et Lyon), ainsi que les images illustrant les textes. Nous montrerons comment le singe peut devenir un signe du parcours initiatique du jeune Florent, qui, à travers les épreuves et malgré son éducation montre sa vraie nature, celle d’un jeune noble.","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"49 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73992804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Jeunes enfants et tablettes tactiles. Appareils pour apprendre ou appareils à apprendre ? 幼儿和平板电脑。学习设备还是学习设备?
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.3917/rdid.027.0025
Chenchen Liu, J. Audran, David Oget
{"title":"Jeunes enfants et tablettes tactiles. Appareils pour apprendre ou appareils à apprendre ?","authors":"Chenchen Liu, J. Audran, David Oget","doi":"10.3917/rdid.027.0025","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.027.0025","url":null,"abstract":"Cet article etudie l’utilisation de tablettes tactiles par de tres jeunes enfants de 3 a 6 ans. Les recherches concernant les usages educatifs des tablettes etant la plupart du temps realisees dans le contexte de la classe, notre etude est au contraire centree specifiquement sur l’observation assistee par informatique des obstacles sensorimoteurs et cognitifs rencontres par ces tres jeunes enfants. Cet article distingue les obstacles dus a la technologie des tablettes de ceux propres aux applications utilisees. Les donnees sont recueillies grâce a l’enregistrement video et un systeme integre a l’application, developpe par une societe partenaire. Notre etude a ete menee aupres de 25 tres jeunes enfants durant 8 semaines. Nous avons constate que l’assimilation de certaines fonctionnalites propres a la tablette tactile ne va pas de soi et pose des difficultes sensorimotrices et cognitives a cet âge pour la plupart des enfants observes.","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81648769","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Objets puis systèmes techniques au programme : éclairages pour une discussion de leurs statuts et de leurs fonctions dans l’enseignement 项目和技术系统:讨论它们在教育中的地位和功能的照明
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.3917/rdid.027.0011
J. Lebeaume
{"title":"Objets puis systèmes techniques au programme : éclairages pour une discussion de leurs statuts et de leurs fonctions dans l’enseignement","authors":"J. Lebeaume","doi":"10.3917/rdid.027.0011","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.027.0011","url":null,"abstract":"Avec une perspective historique, l’article rend compte de l’extension des objets techniques aux systemes techniques dans l’enseignement technologique. Il analyse le processus de leur scolarisation et de leur didactisation dont la fonction d’usage est alors detournee pour repondre aux contraintes et exigences de la conception de l’enseignable, de l’apprenable et de l’evaluable en situation collective. A cet egard, est faite l’hypothese que la forme scripturale des savoirs scolaires assure cette transformation de la fonction d’usage hors et dans l’ecole. Est ainsi ouverte une discussion des implications didactiques a l’echelle des constructions curriculaires et des enseignements scolaires.","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89521755","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Hommage à Francois Villemonteix
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.3917/rdid.028.0067
M. Spach
{"title":"Hommage à Francois Villemonteix","authors":"M. Spach","doi":"10.3917/rdid.028.0067","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.028.0067","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90245662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Quel curriculum pour explorer le monde des objets et de la matière en maternelle ? 在幼儿园探索物体和物质世界的课程是什么?
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.3917/rdid.028.0009
Céline Chauvet Chanoine
{"title":"Quel curriculum pour explorer le monde des objets et de la matière en maternelle ?","authors":"Céline Chauvet Chanoine","doi":"10.3917/rdid.028.0009","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.028.0009","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76327144","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Le calendrier en classe : d’une approche instrumentale à une approche problématisée 课堂日历:从工具性方法到有问题的方法
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.3917/rdid.027.0061
A. Rinaldi, R. Bourgeois
{"title":"Le calendrier en classe : d’une approche instrumentale à une approche problématisée","authors":"A. Rinaldi, R. Bourgeois","doi":"10.3917/rdid.027.0061","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.027.0061","url":null,"abstract":"L’article s’interesse aux difficultes des eleves pour resoudre des calculs de durees entre deux evenements proches et pour retrouver la date du printemps sur un calendrier. Il s’attarde sur la multiplicite des visees d’apprentissage concernant le calendrier et le role complexe de ce dernier. Il montre l’interet de concevoir des situations pluridisciplinaires pour enrichir la construction du temps en maternelle et au cycle 2 de l’ecole elementaire.","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"34 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82001292","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Les textes de savoirs dans les cahiers de SVT des élèves de 6e. Problématisation et inégalités 六年级学生SVT笔记本中的知识文本。问题化和不平等
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.3917/rdid.028.0089
Marion Van Brederode
{"title":"Les textes de savoirs dans les cahiers de SVT des élèves de 6e. Problématisation et inégalités","authors":"Marion Van Brederode","doi":"10.3917/rdid.028.0089","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid.028.0089","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90573810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信