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S’assurer de la validité didactique des évaluations en milieux scolaires 确保评估在学校环境中的教学有效性
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2022-05-24 DOI: 10.3917/rdid1.033.0059
Nadine Grapin, Marc Vantourout, Brigitte Grugeon-Allys
{"title":"S’assurer de la validité didactique des évaluations en milieux scolaires","authors":"Nadine Grapin, Marc Vantourout, Brigitte Grugeon-Allys","doi":"10.3917/rdid1.033.0059","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid1.033.0059","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"125 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77717112","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Le cadre de l’apprentissage par problématisation et les questions de l’évaluation 问题化学习框架和评估问题
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2022-05-24 DOI: 10.3917/rdid1.033.0037
Sylvain Doussot, Lucie Gomes, M. Hersant, B. Lebouvier, C. Orange
{"title":"Le cadre de l’apprentissage par problématisation et les questions de l’évaluation","authors":"Sylvain Doussot, Lucie Gomes, M. Hersant, B. Lebouvier, C. Orange","doi":"10.3917/rdid1.033.0037","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid1.033.0037","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73891212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Les variations des pratiques d’évaluation selon les disciplines 不同学科的评估实践差异
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2022-05-24 DOI: 10.3917/rdid1.033.0085
Élisabeth Verfaillie-Menouar
{"title":"Les variations des pratiques d’évaluation selon les disciplines","authors":"Élisabeth Verfaillie-Menouar","doi":"10.3917/rdid1.033.0085","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid1.033.0085","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85100058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’HGGSP : une opportunité pour le transfert de la compétence critique historienne ? hggsp:历史批判能力转移的机会?
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2022-01-17 DOI: 10.3917/rdid1.032.0033
Lucie Gomes
{"title":"L’HGGSP : une opportunité pour le transfert de la compétence critique historienne ?","authors":"Lucie Gomes","doi":"10.3917/rdid1.032.0033","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid1.032.0033","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89111540","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Les savoirs didactiques d’enseignants de langue novices à l’épreuve du tutorat en ligne 新语言教师的教学知识通过在线辅导测试
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.3917/RDID1.031.0071
P. Catoire
{"title":"Les savoirs didactiques d’enseignants de langue novices à l’épreuve du tutorat en ligne","authors":"P. Catoire","doi":"10.3917/RDID1.031.0071","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/RDID1.031.0071","url":null,"abstract":"Cet article rend compte d’une experimentation menee en formation initiale des enseignants, ou des etudiants – enseignants novices experts en langue etrangere – ont accompagne d’autres etudiants faibles en langue, dans un dispositif de classe virtuelle en ligne. En fin d’experimentation, nous avons cherche, a travers des entretiens, a comprendre quel type d’enseignement les tuteurs accompagnateurs avaient mene dans ce dispositif en ligne, et quel impact cette modalite de tutorat en ligne avait pu avoir sur leurs savoirs didactiques en construction.","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77878701","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Présentation du numéro : « Diversité des questionnements didactiques » 问题介绍:“教学问题的多样性”
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.3917/RDID1.031.0005
Isabelle de Peretti, Ana Dias-Chiaruttini
{"title":"Présentation du numéro : « Diversité des questionnements didactiques »","authors":"Isabelle de Peretti, Ana Dias-Chiaruttini","doi":"10.3917/RDID1.031.0005","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/RDID1.031.0005","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"47 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78555108","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La construction d’objets dans des situations d’apprentissage – une comparaison franco-allemande au sujet de la fondation de Rome 在学习情境中构建对象——法德比较罗马的建立
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.3917/RDID1.031.0047
Carla Schelle, Christophe Straub
{"title":"La construction d’objets dans des situations d’apprentissage – une comparaison franco-allemande au sujet de la fondation de Rome","authors":"Carla Schelle, Christophe Straub","doi":"10.3917/RDID1.031.0047","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/RDID1.031.0047","url":null,"abstract":"A partir de deux heures de cours d’histoire, enregistrees respectivement en region parisienne et dans le Land allemand de Rhenanie-Palatinat, nous tenterons de montrer comment l’objet de cours « la fondation de Rome » est constitue reciproquement par les differentes interactions entre le professeur et les eleves. De plus, il s’agira de mettre en evidence si leur maniere de constituer l’objet est en lien avec les discours et les prescriptions culturelles et nationales des pays desquels ces interactions proviennent. Sur la base de methodes qualitatives telles que la Dokumentarische Methode et l’Objektive Hermeneutik, des interpretations sequentielles seront presentees, mettant en exergue l’existence d’elements tant bien specifiques que transnationaux dans la maniere de constituer l’objet de cours. Les resultats sont encadres par les aspects methodologiques d’une recherche comparative.","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"76 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79968152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Notes de lecture 课堂笔记
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.3917/rdid1.031.0113
S. Charbonnier
{"title":"Notes de lecture","authors":"S. Charbonnier","doi":"10.3917/rdid1.031.0113","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/rdid1.031.0113","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"13 4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86828613","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Circulation des contenus scientifiques et visite scolaire au musée : entre mises en exposition et mises en mots 科学内容的流通和学校参观博物馆:在展览和文字之间
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.3917/RDID1.031.0013
Cora Cohen-Azria
{"title":"Circulation des contenus scientifiques et visite scolaire au musée : entre mises en exposition et mises en mots","authors":"Cora Cohen-Azria","doi":"10.3917/RDID1.031.0013","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/RDID1.031.0013","url":null,"abstract":"Le Musee d’histoire naturelle de Lille a concu et presente pendant une annee une exposition inspiree de l’album de jeunesse De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tete, pour un public d’eleves de maternelle et d’enfants de moins de six ans. A partir de notre ancrage en didactique des sciences nous avons etudie l’itinerance et la transformation des contenus depuis une œuvre litteraire vers une scenographie museale et scientifique. Trois types d’analyses didactiques sont realisees : celle de l’œuvre litteraire, celle de l’exposition s’y referant et celle d’une situation didactique particuliere : une visite de classe dans cet espace. Cette recherche nous a amenees a analyser le sujet didactique, ses constances et ses variations, en l’occurrence ici les specificites du « jeune public » (enfant, eleve de maternelle, eleve en sciences, jeune visiteur, jeune visiteur de musee scientifique). Enfin, nous terminons cet article par un retour sur l’histoire de la didactique des sciences resituant ce type de questionnement dans l’espace de cette discipline de recherche.","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"84 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76338912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Les revues de didactique du français : espaces et outils de réflexion, d’actualisation et de structuration d’un champ de recherche 法语教学期刊:反思、更新和构建研究领域的空间和工具
Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.3917/RDID1.031.0089
Ana Dias-Chiaruttini, J. David, A. Halté, Sylvie Plane
{"title":"Les revues de didactique du français : espaces et outils de réflexion, d’actualisation et de structuration d’un champ de recherche","authors":"Ana Dias-Chiaruttini, J. David, A. Halté, Sylvie Plane","doi":"10.3917/RDID1.031.0089","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/RDID1.031.0089","url":null,"abstract":"Reprenant les discussions qui ont anime une table ronde lors du colloque, Invention d’espaces de travail, entre chemin individuel et pistes collectives, les auteurs de cet article presentent successivement trois revues en didactique du francais et retracent ainsi les specificites de chacune mais aussi le fondement meme de la discipline de recherche.","PeriodicalId":38195,"journal":{"name":"Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies","volume":"103 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87909580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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