Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran最新文献

{"title":"Implementasi Home Visit untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD di Masa Pandemi","authors":"Vita Aprilia Pratiwi, Adi Nurcahyo","doi":"10.23917/bppp.v4i1.19426","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19426","url":null,"abstract":"Pandemi Covid-19 telah merubah seluruh tatanan pada berbagai bidang kehidupan. Salah satunya adalah pada bidang pendidikan. Pembelajaran di SD Muhammadiyah 1 Padas selama pandemi Covid-19 dilaksanakan secara daring. Tidak sedikit siswa yang mengalami kejenuhan karena hal tersebut. Salah satu alernatif yang dapat dilakukan adalah menggunakan metode pembelajaran home visit. Home visit dilakukan dengan mengunjungi rumah siswa dengan membagi menjadi beberapa kelompok kecil dengan tetap mematuhi protokol kesehatan. Tujuan dilaksanakannya home visit adalah untuk mengurangi kejenuhan siswa selama belajar daring sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Metode dari penelitian ini adalah kualitatif etnografi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode home visit mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif. Dengan begitu, siswa tidak merasa jenuh serta dapat meningkatkan minat belajar siswa di tengah pandemi seperti ini. Keberhasilan home visit juga tergantung pada keaktifan pada masing-masing siswa. Terlepas dari hal tersebut, diperlukan juga peran orang tua sebagai kelanjutan dari pembelajaran home visit. Karena bagaimanapun, pembelajaran daring tetap dilaksanakan dari rumah. Sehingga peran guru untuk mendampingi belajar siswa harus diambil alih oleh orang tua.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"249 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123019613","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Identifikasi Media Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA","authors":"Rahayu Duwi Rohmah, Mustikawati Mustikawati, M. Huda, Himatus Syaadah","doi":"10.23917/bppp.v4i1.19422","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19422","url":null,"abstract":"Online learning method atau pembelajaran jarak jauh sebagian besar telah dilaksanakan oleh seluruh pihak, salah satunya bidang pendidikan. Pembelajaran daring menjadi salah satu pilihan guna menyelesaikan masalah yang ditimbulkan akibat dampak Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi implementasi online learning methode dan mendeskripsikan hambatan yang dialami siswa SMA Negeri 1 Cepogo dalam pembelajaran jarak jauh selama masa pandemi. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini tanggapan atau respons dari peserta didik. Sumber data diperoleh dari hasil survei siswa kelas X IPS 2 dan XI MIPA 1. Teknik pengumpulan data memanfaatkan teknik angket atau kuesioner dalam bentuk Google Form secara daring melalui WhatsApp kepada siswa kelas X IPS 2 dan XI MIPA 1. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan online learning method yang menjadi pilihan bagi para guru yakni menggunakan bermacam aplikasi yang bisa menunjang aktivitas belajar mengajar seperti WhatsApp, Zoom Meeting, dan Google Classroom. Selain itu, dijumpai berbagai hambatan yang sering dialami oleh siswa selama pembelajaran. Hambatan yang paling sering dialami oleh siswa adalah kurangnya pemahaman peserta didik mengenai materi yang disampaikan guru, karena adanya kendala kuota internet yang tidak memadai, koneksi sinyal dan kapasistas gawai yang kurang menujang pembelajaran bagi siswa.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116344269","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Pembelajaran Daring berbasis Classroom Application di Sekolah Menengah Pertama","authors":"Nova Anita Ramadani, Tesa Ari Murti Suwardi, M. Huda","doi":"10.23917/bppp.v4i2.19421","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v4i2.19421","url":null,"abstract":"Pendidikan adalah lingkungan utama dalam memberikan kesempatan dan dukungan tersendiri bagi terlaksananya suatu perkembangan dan potensi-potensi yang ada dalam setiap peserta didik. Adapun undang-undang yang mengatur mengenai sistem pendidikan nasional di Indonesia adalah Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan (Sisdiknas). Era pandemi menyebabkan tantangan tersendiri dalam dunia pendidikan, sebagai bentuk pencegahannya dilakukan kegiatan pembelajaran daring. Pembelajaran daring melalui aplikasi Google meet dan Google Classroom merupakan salah satu fitur Google yang bisa kita manfaat untuk pembelajaran daring saat social distancing. Strategi pembelajaran daring dilakukan sesuai dengan jadwal kegiatan pembelajaran PPKn di kelas VII. PMP di sekolahan tidak hanya terpaku pada waktu, suasana kelas, dan gedung, melainkan pelaksanaanya bisa kapan saja dan di mana saja karena menggunakan Google meet dan Google Classroom. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan strategi pembelajaran daring kombinasi Google Meet dan Google Classroom di SMP Negeri 2 Slogohimo sebagai salah satu alternatif pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan program PMP di SMP Negeri 2 Slogohimo dengan Google Classroom membantu peserta didik memahami materi dan  mempermudah menyampaikan tugas sedangkan Google Meet membantu pendidik dan peserta didik berinteraksi dalam pembelajaran pembelajaran daring saat ini","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130400419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Echooling (English-Homeschooling): Upaya Meningkatkan Kemampuan Intuisi Siswa di Era Pandemi","authors":"A. Habibah, Sindiya Mutiara, Siti Nurjanah, Susi Susiati","doi":"10.23917/bppp.v3i1.19392","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19392","url":null,"abstract":"Echooling (English-Homeschooling) merupakan sebuah metode alternatif yang dibuat untuk mempermudah kegiatan pembelajaran bahasa Inggris di luar sekolah selama masa pandemi. Pelaksanaan kegiatan ini berfokus pada jenjang pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Selama berlangsungnya pandemi Covid-19 pemerintah telah menetapkan sistem belajar dirumah untuk seluruh peserta didik guna untuk memutus mata rantai persebaran virus. Namun dengan diterapkan sistem pembelajaran daring, sistem ini secaranya nyata menimbulkan kompleksitas jaringan, pulsa, komatibilitas hand phone yang dimiliki, kesiapan, dll. Jika diulik dari sisi kesiapan, sistem ini dirasa memicu peserta didik mendapatkan banyak kebingungan dan beban belajar berlebih karena guru banyak memberikan tugas dibandingkan dengan menjelaskan materi pembelajaran untuk meminimalisir kompleksitas masalah. Echooling hadir untuk membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran, lebih spesifiknya dalam mata pelajaran bahasa Inggris. Mahapeserta didik turun tangan langsung dan mengambil peran sebagai guru, di luar jam pembelajaran sekolah untuk membantu peserta didik SMP. Metode ini bertujuan untuk memaksimalkan fungsi mahapeserta didik dalam masyarakat sebagai garda terdepan dalam penyelenggaraan pendidikan. Pada dasarnya Echooling berpusat pada empat kegiatan yaitu pemaparan materi, presentasi kemampuan yang sudah ditangkap peserta didik, dan refleksi pada materi pembelajaran, dan exercise. Selain meningkatkan kemampuan intuisi pada peserta didik, program ini juga bertujuan untuk meningkatkan public speaking peserta didik. Metode homeschooling yang berfokus bahasa Inggris ini diterapkan sebagai alternatif untuk meningatkan kemampuan intuisi peserta didik selama diberlakukanya sistem belajar dirumah dalam masa pandemi. Sejatinya program ini merupakan bentuk nyata kepedulian mahapeserta didik atas masalah yang sedang dihadapi peserta didik sekolah menengah selama masa pandemi.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"406 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122109461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Penanaman Pendidikan Aqidah dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Kejuruan","authors":"Afifatun Masruroh, Annas Fajar Rohmani, Livna Anggi Viranski, Muhamad Toyib","doi":"10.23917/bppp.v3i1.19391","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19391","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan strategi apa yang diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam untuk menanamkan nila-nilai aqidah pada peserta didik di masa pandemi seperti ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatatif karena lebih efisien untuk mendalami penanamam nilai-nilai aqidah pada siswa SMK. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan peneliti mendapat informasi bahwa strategi penanaman pendidikan aqidah berjalan sepanjang waktu peserta didik belajar. Rincinya, penanaman tersebut berjalan tidak hanya waktu proses pembelajaran berlangsung, tetapi juga ketika di rumah dan di sekolah kemudian, proses penanaman pendidikan aqidah guru perlu menyiapkan materi, menentukan media yang cocok, serta penilaian yang panjang. Seperti absensi yang unik memilki dampak yang bagus terhadap respon peserta didik. Lantas, ketika berada pada masa pandemi Covid-19 rancangan tersebut dapat dikonversi ke versi online dengan melibatkan orang tua dalam membimbing.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122169998","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Pelajaran Bahasa Indonesia SMP","authors":"Faradilla Ihsan Inzani, Belgia Wahyu Fadhillah, Silvia Marni","doi":"10.23917/bppp.v3i1.19388","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19388","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat keaktifan belajar siswa melalui belajar daring pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta. Teknik analisis data yang dipakai yaitu analisa deskriptif kualitatif. Hasil penelitian memaparkan bahwa didapati penurunan dan kenaikan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran daring saat pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung. Aktivitas guru untuk mengaktifkan siswa dalam pembelajaran daring terlibat dalam proses belajar mengajar siswa yaitu dari antusias siswa dalam pelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia sangat besar, dari individu maupun secara kelompok dari tugas yang diberikan dan cara mengerjakan tugas, dengan aktif bertanya, aktif memeberikan pendapat, dan memberi masukan. Dalam keadaan seperti ini kaitanya dengan keaktifan siswa bisa disebut naik turun karena terkendala masalah yang tidak bisa ditebak karena kondisi sedang pandemi. Dengan mengamati keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung daring yaitu dari semua aktivitas siswa saat ikut proses pembelajaran dapat dibuktikan siswa sudah melakukan pembelajaran dengan pendeketan pembelajaran saintifik. Pembelajaran daring bisa diliihat masih ada beberapa dari siswa yang mendengarkan dan beberapa siswa mencatat yang sudah dijelaskan oleh guru. Tetapi masih terlihat bahwa ada beberapa siswa terkendala saat melaksanakan pelajaran daring. Ada beberapa faktor atau alasan yang bisa mempengaruhi keaktifan siswa waktu proses pembelajaran daring. Dilihat atas hasil penelitian tersebut dapat simpulkan bahwa dengan belajar daring didapati persentase peningkatan belajar daring dari pembelajaran ke I dan pembelajaran ke II.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131357363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Teks Berita","authors":"Endah Cahyaningsih, Gallant Karunia Assidik","doi":"10.23917/bppp.v3i1.19385","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19385","url":null,"abstract":"Pandemi Covid-19 ini memberikan dampak terhadap lapisan masyarakat salah satunya yaitu pendidikan di Indonesia. Banyak terjadi perubahan dalam dunia pendidikan, seperti kegiatan pembelajaran yang biasanya dilaksanakan di sekolah menjadi kegiatan pembelajaran tanpa adanya tatap muka yaitu daring. Pembelajaran yang dilaksanakan secara daring ini terdapat permasalahan yaitu terkadang saat pembelajaran siswa terkendala oleh jaringan yang lemah. Selain itu, siswa dan guru terbatas untuk membahas materi karena pembelajaran dilaksanakan secara daring. Sehingga dibutuhkan alternatif lain dalam pembelajaran yaitu program homeschooling. Dalam pembelajaran homeschooling ini, agar siswa tetap mengikuti pembelajaran secara efektif dan mempunyai minat belajar yang tinnggi maka memerlukan model pembelajaran yang sesuai dengan siswa. Model pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa dan membuat siswa lebih aktif yaitu model pembelajaran discovery learning. Sehingga pembelajaran tentang teks berita ini menggunakan penerapan model discovery learning untuk meningkatkan minat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk untuk mendeskripsikan pembelajaran melalui program homeschooling dan bagaimana penerapan model pembelajaran disccovery learning untuk meningkatkan minat belajar siswa tentang teks berita. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Fokus dari penelitian ini yaitu meningkatkan minat belajar tentang teks berita dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning. Sumber data utama dalam penelitian ini yaitu siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi atau pengamatan secara langsung. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis data deskriptif kualitatif. hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa suatu pembelajaran pada saat pandemi ini menggunakan pembelajaran alternatif lain yaitu melalui program homeschooling. Meskipun pembelajaran dilakukan secara homeschooling, pembelajaran harus tetap efektif dan menyenangkan dengan menggunakan penerapan suatu model pembelajaran discovery learning. Penerapan model ini pada teks berita ini melalui program homeschooling dapat meningkatkan minat belajar siswa.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122310003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Partisipasi Keluarga dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar","authors":"Annisa Lutfiany Sutabri, Deanada Nur Solawati, Lintang Aulia Pawestri, F. Rahmawati","doi":"10.23917/bppp.v3i1.19390","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19390","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peran orang tua dalam pembelajaran daring pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah orang tua siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon di mana siswa kelas IV sangat membutuhkan peran orang tua dalam pembelajaran daring agar siswa bisa tetap konsentrasi dan fokus belajar selama pada masa pandemi Covid-19. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara secara langsung kepada responden dan penyebaran angket kepada orang tua siswa yang tidak dapat dilakukan wawancara secara langsung. Pada penelitian ini peran orang tua dalam pembelajaran daring dilihat dari 5 aspek yaitu, pendamping, pembimbing, fasilitator, pengawas, dan pengarah. Hasil penelitian ini, yaitu peran orang tua dalam pembelajaran daring dilihat dari 5 aspek telah terlaksana dengan sangat baik. Namun pada aspek pembimbing terdapat indikator yang belum terlaksana dengan baik, hal ini dipengaruhi karena faktor pendidikan dan usia orang tuaTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peran orang tua dalam pembelajaran daring pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah orang tua siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon di mana siswa kelas IV sangat membutuhkan peran orang tua dalam pembelajaran daring agar siswa bisa tetap konsentrasi dan fokus belajar selama pada masa pandemi Covid-19. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara secara langsung kepada responden dan penyebaran angket kepada orang tua siswa yang tidak dapat dilakukan wawancara secara langsung. Pada penelitian ini peran orang tua dalam pembelajaran daring dilihat dari 5 aspek yaitu, pendamping, pembimbing, fasilitator, pengawas, dan pengarah. Hasil penelitian ini, yaitu peran orang tua dalam pembelajaran daring dilihat dari 5 aspek telah terlaksana dengan sangat baik. Namun pada aspek pembimbing terdapat indikator yang belum terlaksana dengan baik, hal ini dipengaruhi karena faktor pendidikan dan usia orang tua.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116472189","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peningkatan Kemampuan Belajar Matematika melalui Penerapan Pendekatan Problem Solving","authors":"P. Anggraini, Dias Aziz Pramudita","doi":"10.23917/bppp.v3i1.19386","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19386","url":null,"abstract":"Kemampuan belajar ialah suatu bentuk pengukuran dan penilaian peserta didik terhadap hasil belajar yang telah dilakukan setelah peserta didik melakukan proses kegiatan pembelajaran. Pembelajaran matematika berbasis daring perlu dilakukan pendampingan secara khusus melalui penggunaan secara khusus melalui pengunaan model-model pembelajaran agar hasil belajar lebih baik. Namun kenyataan dilapangan penggunaan model berbasis problem solving belum diterapkan di sekolah-sekolah. Tujuan dari Penelitian ini untuk mengetahui tingkat pemahaman matematika di SDN 04 Kemiri melalui pembelajaran berbasis problem solving. Apakah penerapan pembelajaran berbasis problem solving efektif. Apabila faktor penyebab tersebut dibiarkan dapat mempengaruhi hasil belajar dari peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif untuk mengetahui cara cara dan teori untuk Meningkatkan kemampuan belajar matematika dengan metode problem solving. Diperoleh hasil dari penelitian menggunakan teknik obervasi dan wawancara pada awal pertemuan hingga pertemuan ketiga mengalami perkembangan dan peningkatan.  Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan, terdapat beberapa hal yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu: Seperti yang telah diuraikan diatas menjelaskan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem solving secara benar merupakan alternatif yang dapat dilakukan agar kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menjadi lebih aktif dan efisien serta dapat mempermudah proses belajar siswa.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132284203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Homeschooling dan School Visit Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) di Era Pandemi Covid-19","authors":"K. Khotimah, Ira Prasetiyani, Nafiah Nur Shofia Rohmah","doi":"10.23917/BPPP.V2I2.13791","DOIUrl":"https://doi.org/10.23917/BPPP.V2I2.13791","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh homeschooling dan school visit jika di berlakukan pada Anak Usia Dini yang di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian kualitatif dengan intrumen penelitian berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian program homeschooling dan school visit di era Covid-19: (1) berpengaruh terhadap proses belajar anak, perkembangan anak; (2) Guru dituntut agar lebih kreatif dan inovatif; (3) peran orang tua. , Anak yang terbiasa dengan sekolah formal harus beradaptasi dengan metode homeschooling dan school visit.","PeriodicalId":378349,"journal":{"name":"Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127508913","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}