Arus Jurnal Pendidikan最新文献

{"title":"Analisis Penerapan Model Pembelajaran Blended Lerarning Masa Covid 19 di SMA Swasta Bandar Lampung","authors":"Mapful, Yoga Fernando Rizqi","doi":"10.57250/ajup.v2i2.61","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i2.61","url":null,"abstract":"Pandemi Covid-19 telah mengubah banyak aspek kehidupan manusia saat ini, terutama dalam dunia pendidikan. Untuk menghadapi hal tersebut, perlu adanya kesadaran dari semua elemen yang bergerak di bidang pendidikan, mencari cara untuk beradaptasi dan melanjutkan pembelajaran yang sedang dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pandangan atau gambaran terkait pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 dengan menggunakan model blended learning. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif analisis kualitatif. Analisis deskriptif dilakukan dengan memantau kemajuan belajar siswa yang diterapkan di sekolah lain yang menggunakan model blended learning. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model blended learning sudah banyak diterapkan di sekolah swasta, yang diterapkan di tingkat SMA.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115333483","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peran Program Magang Kependidikan III terhadap Penguasaan Technological Pedagogical Vocational Knowledge pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Sebelas Maret","authors":"Nabila Khairuni, A. Rahmawati, Kundari Rahmawati","doi":"10.57250/ajup.v2i2.60","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i2.60","url":null,"abstract":"Metode penelitian menggunakan metode campuran dengan desain sekuensial eksploratif. Metode ini menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh data yang lebih efektif dan objektif. Penelitian bertujuan mengetahui perspektif dan peran program Magang Kependidikan III terhadap pengembangan penguasaan Technological Pedagogical Vocational Knowledge (TPVK). Hasil dari penelitian yaitu, persepsi mahasiswa tentang peran program Magang Kependidikan III dalam pengembangan penguasaan TPVK, dengan menetapkan tujuan program magang, menetapkan rencana pembelajaran, dan mengenali lingkungan kelas selama proses Magang. Serta penerapan kerangka TPVK pada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) Universitas Sebelas Maret (UNS) dalam semua kegiatan pembelajaran selama Program Magang Kependidikan III. Berupa penggunaan teknologi yang tidak tepat membuat siswa sulit berinteraksi dan menghambat pemahaman materi selama pembelajaran. Beberapa kegiatan magang mahasiswa (calon guru) dipengaruhi oleh bimbingan guru pendamping.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"118 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130974024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peran Teknologi dalam Pembelajaran daring di Masa Pandemi","authors":"U. Pasaribu, Reka Hosana Br Ginting, Vany Oktaviana, Sonti Ria Kristiani Manik, Vivintri ON Nabutaek","doi":"10.57250/ajup.v2i2.63","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i2.63","url":null,"abstract":"Penyebaran virus covid-19 sangat berpengaruh bagi kehidupan manusia, termasuk dalam dunia pendidikan. Pemerintah menetapkan kebijakan baru terkait sistem pendidikan di Indonesia yaitu pembelajaran dilakukan secara daring. Maka diperlukan teknologi untuk menunjang proses pembelajaran daring. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas penggunaan teknologi dalam pembelajaran daring. Dalam pelaksanaan pembelajaran daring memerlukan teknologi untuk membantu proses pembelajaran yang interaktif dan kreatif. Sekarang ini sudah banyak platform pembelajaran seperti e-learning, google classroom, moodle, rumah belajar, video konferens dan sebagainya.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128774112","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Metode Pancing Kata Kunci terhadap Kemampuan Menulis Puisi Berbantuan Media Karikatur pada Kelas X","authors":"Maghfirotul Mar’ah, Wika Soviana Devi","doi":"10.57250/ajup.v2i1.45","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.45","url":null,"abstract":"Melihat masih rendahnya kemampuan dalam menulis puisi di kalangan siswa, untuk itu kegiatan pembelajaran tersebut harus mempergunakan salah satu teknik pembelajaran yang menyenangkan dan menarik untuk siswa yakni dengan memakai media gambar karikatur. Pemakaian media yang sesuai akan membuat siswa mudah mengerti dalam mengerti materi puisi yang diterangkan guru di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara meningkatkan keterampilan menulis puisi dan mengetahui pengaruh teknik pancingan kata kunci berbantuan media karikatur dalam kemampuan menulis puisi siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi yang dipilih oleh peneliti yaitu  kelas X MA Islamiyah Ciputat tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah 50. Adapun sampel ini dilakukan dengan cara simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mempunyai perbedaan skor yang bermakna dibanding kelompok kontrol. Hasil skor tertinggi adalah 40% dengan rentang 65-79 pada kelas eksperimen, sedangkan pada kelas kontrol 30% pada rentang 23-32. Pada pembelajaran di kelas eksperimen, keterampilan menulis puisi menerapkan media gambar lebih efektif daripada tidak mempergunakan media gambar untuk siswa kelas X MA Islamiyah Ciputat.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127166251","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Kemampuan Kognitif Siswa dalam Penggunaan Media Youtube pada Pembelajaran Matematika Kelas 6 di SD","authors":"Jefry Ima Dudin","doi":"10.57250/ajup.v2i1.48","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.48","url":null,"abstract":"Di era perkembangan teknologi seperti saat ini, guru dituntut untuk mampu mengoperasikan teknologi komputer sebagai sarana untuk membantu guru dalam menyelesaikan admintrasi kelas dan sebagai alat peraga dalam media pembelajaran. siswa mengalami kesulitan pembelajar di masa pandemi karena harus belajar dari rumah. Banyak sekali muatan pembelajaran yang belum mereka pahami terutama pada muatan matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan kognitif siswa dalam penggunaan media YouTube pada pembelajaran muatan matematika kelas 6 di SD Negeri Tertek 01. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menganalisa dan mendeskripsikan kemampuan kognitif siswa dalam penggunaan media YouTube pada pembelajaran muatan matematika kelas 6 di SD Negeri Tertek 01. Dari data hasil tes di kelas 6 pada muatan matematika dengan materi mean, median, modus di SD Negeri Tertek 01 memperoleh presentase sebesar 91,3 % , 100 %, 100%, 91,3%, 91,3%, 78,2%. Berdasarkan hasil tes tersebut dapat disimpulkan dengan prosentase sebesar 92% dari keseluruhan indikator. Dimana angka tersebut termasuk dalam kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media YouTube dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran matematika kelas 6 di SD Negeri Tertek 01.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131985392","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"An Analysis of Teacher’s In Teaching Reading Comprehension Using Scaffolding, Think Aloud, and Reciprocal Strategies at the Grade X Students","authors":"Rohima Nur Aziza Al Hakim, Irwana Fitri","doi":"10.57250/ajup.v2i1.71","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.71","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengajarkan reading comprehension dan bagaimana strategi tersebut diterapkan di kelas X SMAN 04 Bombana. Desain dari penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru Bahasa inggris kelas X pada SMAN 04 Bombana. Berdasarkan hasil yang ditemukan, strategi guru dalam mengajar reading comprehension di kelas X SMAN 04 Bombana adalah scaffolding, think aloud dan reciprocal. Strategi scaffolding dilaksanakan dengan memberikan contoh membaca dengan pengucapan yang benar. Kemudian, guru menerapkan think aloud dengan memberikan arahan dan meminta siswa memikirkan pemahaman bacaan mereka. Sementara, Reciprocal dilaksanakan untuk memberikan kesempatan kepada siswa agar lebih aktif dan mandiri dalam memahami teks bacaan.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124134683","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Dan Budi Pekerti Dalam Menunjang Pembelajaran Daring Di SD Negeri 59 Payakumbuh","authors":"Riza Novira, Supriadi","doi":"10.57250/ajup.v2i1.50","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.50","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketersediaan buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di sekolah. Dan selama ini sekolah masih belum memiliki persediaan sumber belajar berupa modul. Beberapa sumber belajar masih terbatas dengan bahan ajar yang sederhana. Terutama dalam masa pandemi Covid 19 ini pembelajaran yang dilakukan dengan jarak jauh selama ini terdapat beberapa permasalahan.     Guru sebagai seorang pendidik di haruskan mampu menciptakan bahan ajar sesuai dengan kondisi siswa pada saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembagkan bahan ajar berupa modul pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di kelas IV SD. Serta untuk mengetahui dampak penggunaannya terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 59 Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Reseach and Development (R & D) dengan menggunakan model ADDIE. Adapun tahap-tahap pengembangannya adalah sebagai berikut: 1) Tahap Analisis (Analyze), 2) Tahap Desain (Design), 3) Tahap Pengembangan (Development), 4) Tahap Implementasi (Implementation), 5) Tahap Evaluasi (Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk berupa modul pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 59 Payakumbuh (2) Hasil penelitian dan pengembangan modul pembelajaran PAI dan Budi Pekerti ini memenuhi kriteria valid dengan presentase hasil uji coba oleh ahli materi, desain dan bahasa diperoleh nilai sedang 1 atau 7,31 %, nilai tinggi 12 atau 58,53 %, dan nilai sangat tinggi 16 atau 39,02 % dengan interpretasi valid, dan guru mata pelajaran nilai tinggi 15 atau 28,84 %, dan nilai sangat tinggi 37 atau 71,15 % dengan interpretasi sangat praktis. (3) Terdapat peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 70,15 dan rata-rata pre-test kelas kontrol adalah 67,69. Sedangkan nilai post-tes kelas eksperimen adalah 88,92 dan nilai pos-test kelas kontrol adalah 83,38. Hasil uji validitas menggunakan SPSS memperlihatkan nilai dari Cronbach's Alpha yang dihasilkan adalah 0.835 lebih besar dari nilai alpha 0.05. Hasil uji praktikalitas memperlihatkan nilai Cronbach's Alpha yang dihasilkan adalah 0.852 lebih besar dari nilai alpha 0.05. Sehingga dapat diartikan bahwa praktikalitas Modul (produk) ini dalam pandangan guru PAI memiliki tingkat reliabilitas yang sangat tinggi. Hasil nilai yang diperoleh siswa setelah menggunkan bahan ajar hasil pengembangan mengalami peningkatan, nilai rata-rata yang diperoleh sebelum menggunakan produk pengembangan adalah : kelas eksperimen 70,15 dan kelas konrol 67,69. Setelah menggunakan produk hasil pengembangan nilai yang diperoleh siswa meningkat menjadi: kelas eksperimen 88,92 dan kelas kontrol 83,38.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"41 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131148375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Pembelajaran Sejarah di Kelas XII MIPA 1 SMAN 2 Pekanbaru","authors":"Yanuar Alfiqri, Wiwen Indayani","doi":"10.57250/ajup.v2i1.52","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.52","url":null,"abstract":"Artikel ini merupakan suatu karya ilmiah sederhana mengenai pembelajaran Sejarah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Kuantitatif. Bertujuan guna mengetahui penggunaan model Two Stay Two Stray untuk meningkatkan keaktifan peserta didik pada pembelajaran sejarah. Dalam pembelajaran sejarah dibutuhkannya model untuk mempermudah pemahaman siswa yang mana selama ini pembelajaran Sejarah banyak menggunakan metode ceramah dan hafalan saja. Maka diperlukannya sebuah model baru yang akan membuat peserta didik dapat lebih memahami materi yang disampaikan dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 2 Pekanbaru dengan subjeknya adalah siswa siswi kelas XII. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwasannya siswa-siswi kelas XII sangat antusias, aktif dan  sangat komunikatif dalam mengikuti proses pembelajaran ketika menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada saat belajar, berbeda saat hanya menggunakan metode ceramah, mereka cenderung lebih pasif, dari sini peneliti melihat bahwa penelitian yang di lakukan bisa dikatakan berhasil.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117285879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Permasalahan Pendidikan Anak Pesisir: Studi Kasus di Dusun Taipa Kabupaten Takalar","authors":"Khaeruddin, Ulul Azmi Mustari, Feri Padli","doi":"10.57250/ajup.v2i1.51","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.51","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi oleh persoalan–persoalan umum yang terjadi pada sistem pendidikan masyarakat pesisir, sehingga penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan problematika yang terdapat dalam pendidikan anak–anak pesisir. Penelitian ini akan berfokus mengkaji masalah pendidikan yang dialami anak–anak pesisir di Dusun Taipa, dengan menggunakan metode penelitian observasi langsung, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil temuan di lapangan, ada beberapa masalah yang dialami anak–anak pesisir di Dusun Taipa dalam mengenyam pendidikan, yakni fasilitas yang kurang layak, kurang mendapat dukungan dari orangtua, serta rendahnya minat belajar anak–anak pesisir di Dusun Taipa. Sekolah Dasar yang terdapat di Dusun Taipa sudah bagus, walaupun masih ada beberapa bangunan kelas yang kurang baik. Kurangnya tenaga pendidik, serta kurangnya sosialisasi pendidikan pada masyarakat pesisir sehingga kurang pendidikan dianggap kurang penting dalam kehidupan, menyebabkan kurangnya dukungan orangtua dalam proses pembelajaran anak-anak mereka. Kurangnya dukungan dari orangtua juga merupakan salah satu permasalah yang krusial, karena anak–anak yang kurang mendapatkan dukungan dari orangtua mereka, ataupun memperhatikan pendidikan mereka akan sangat berdampak pada minat belajar mereka. Hal ini dikarenakan orangtua mereka menganggap bahwa pendidikan tidak terlalu penting, yang penting hanyalah mencari uang dengan membantu perekonomian keluarga mereka.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115337381","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Meningkatkan Motivasi Belajar Sebagai Solusi Terhadap Problem Malas Kuliah","authors":"Okita Maya Asiyah, M. Jazuli","doi":"10.57250/ajup.v2i1.49","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.49","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menyelesaikan permasalahan malas kuliah di kalangan mahasiswa menjadi problem yang tidak bisa disepelekan begitu saja. Mengingat mahasiswa memikul beban berat karena memiliki tanggung jawab untuk memajukan bangsa Indonesia. Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan mahasiswa malas kuliah, kondisi fisik dan psikis yang tidak stabil serta lingkungan sekitar. Meningkatkan motivasi belajar dirasa dapat menyelesaikan permasalahan ini serta strategi yang dapat digunakan oleh mahasiswa dalam meningkatkan motivasi belajar. Adapun motivasi belajar juga dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal. Cita-cita atau keinginan, kemampuan, kondisi, lingkungan, cara dosen mengajar dapat berpengaruh terhadap meningkatnya motivasi belajar pada mahasiswa.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123352578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}