Peran Program Magang Kependidikan III terhadap Penguasaan Technological Pedagogical Vocational Knowledge pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Sebelas Maret

Abstract

Metode penelitian menggunakan metode campuran dengan desain sekuensial eksploratif. Metode ini menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh data yang lebih efektif dan objektif. Penelitian bertujuan mengetahui perspektif dan peran program Magang Kependidikan III terhadap pengembangan penguasaan Technological Pedagogical Vocational Knowledge (TPVK). Hasil dari penelitian yaitu, persepsi mahasiswa tentang peran program Magang Kependidikan III dalam pengembangan penguasaan TPVK, dengan menetapkan tujuan program magang, menetapkan rencana pembelajaran, dan mengenali lingkungan kelas selama proses Magang. Serta penerapan kerangka TPVK pada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) Universitas Sebelas Maret (UNS) dalam semua kegiatan pembelajaran selama Program Magang Kependidikan III. Berupa penggunaan teknologi yang tidak tepat membuat siswa sulit berinteraksi dan menghambat pemahaman materi selama pembelajaran. Beberapa kegiatan magang mahasiswa (calon guru) dipengaruhi oleh bimbingan guru pendamping.