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Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín最新文献

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Audio, ergo intellego: un método para enseñar latín en Secundaria Audio, ergo intellego：中学拉丁语教学法
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24310/thrdcc.14.2023.18357
Manuel Antonio García García, Rita Jorge Hernández
{"title":"Audio, ergo intellego: un método para enseñar latín en Secundaria","authors":"Manuel Antonio García García, Rita Jorge Hernández","doi":"10.24310/thrdcc.14.2023.18357","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thrdcc.14.2023.18357","url":null,"abstract":"Presentamos un método de enseñanza del latín que se pretende síntesis del procedimiento didáctico tradicional (fundamentado en la explicación de la gramática de la lengua en cuestión y la lectura, análisis y traducción de textos de autores clásicos con un diccionario a mano) y del método de Hans Øerberg (que aboga por enseñar latín como si de una lengua viva cualquiera se tratase). Las producciones lingüísticas que lo vertebran están escrupulosamente escogidas para que resulten comprensibles e interesantes a un joven del siglo XXI. Y se ordenan para su lectura en voz alta, escucha, escritura al dictado y entendimiento conforme a una ponderada gradación de dificultades. Se parte de la convicción de que es el oído el sentido del entendimiento, el que nos permite aprender nuestra lengua materna y cualquiera de las otras (muertas o vivas) que aprendamos: entiendo porque oigo; o si se prefiere: oigo y por eso entiendo.","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"155 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139629050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Filatelia constantiniana: la aplicación didáctica del estudio de los sellos postales en relación con el principado de Constantino 君士坦丁集邮：与君士坦丁公国有关的邮票研究的教学应用
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24310/thrdcc.14.2023.18345
Esteban Moreno Resano
{"title":"Filatelia constantiniana: la aplicación didáctica del estudio de los sellos postales en relación con el principado de Constantino","authors":"Esteban Moreno Resano","doi":"10.24310/thrdcc.14.2023.18345","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thrdcc.14.2023.18345","url":null,"abstract":"El estudio de los sellos postales dedicados al emperador Constantino es una útil herramienta didáctica para ilustrar a los estudiantes algunos de los principales aspectos de su principado. Además, es aplicable al desarrollo de su capacidad crítica, al mostrarles cómo los Estados modernos han planteado distintas lecturas políticas y culturales de la Antigüedad.","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"22 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139535669","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Esbozo de tres traducciones inversas 三种逆向翻译的大纲
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24310/thrdcc.14.2023.18352
Daniel Ayora Estevan
{"title":"Esbozo de tres traducciones inversas","authors":"Daniel Ayora Estevan","doi":"10.24310/thrdcc.14.2023.18352","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thrdcc.14.2023.18352","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es proponer tres ejercicios de traducción inversa del español al griego antiguo con comentario y posibles preguntas de examen. El nivel de análisis y explicaciones son un punto de partida que puede ser modificado en función del nivel del alumnado (en instituto o universidad). Los tres textos que se recogen pretenden conectar con el gusto del alumnado como son las novelas de Harry Potter, El señor de los anillos de Tolkien o los poemas satíricos de Quevedo.","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"33 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139535326","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Audiolibros en griego y en latín 希腊语和拉丁语有声读物
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24310/thrdcc.14.2023.18354
Iván Andrés-Alba
{"title":"Audiolibros en griego y en latín","authors":"Iván Andrés-Alba","doi":"10.24310/thrdcc.14.2023.18354","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thrdcc.14.2023.18354","url":null,"abstract":"Este artículo presenta un proyecto de innovación docente destinado a mejorar la enseñanza del griego antiguo y latín mediante la creación de un repositorio de textos leídos por los docentes y los propios estudiantes. Esta iniciativa busca abordar las dificultades comunes en la lectura y comprensión de textos clásicos, proponiendo los audiolibros como herramienta pedagógica y evidenciando su impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes.","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"6 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139628821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cultura Clásica 'friki" III: Star Wars Clásica 'friki' 文化 III：星球大战
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24310/thrdcc.14.2023.18349
Eduardo Sánchez Liendo
{"title":"Cultura Clásica 'friki\" III: Star Wars","authors":"Eduardo Sánchez Liendo","doi":"10.24310/thrdcc.14.2023.18349","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thrdcc.14.2023.18349","url":null,"abstract":"Entre las referencias al mundo clásico que podemos encontrar en diferentes ám-bitos del mundo actual, un ejemplo muy particular es el caso de la saga de películas de Star Wars. Los acontecimientos que se recogen en la llamada trilogía de precuelas revelan una analogía muy clara con el final de la República en Roma y la instauración del Imperio. Un análisis detallado de todo ello puede dar lugar a un recurso didáctico muy útil para impartir los contenidos de historia de una manera innovadora.","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"120 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139629109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Homines dum docent linguam Latinam, discunt 学习拉丁语的人们，请注意
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24310/thrdcc.14.2023.18356
Irene López Martín
{"title":"Homines dum docent linguam Latinam, discunt","authors":"Irene López Martín","doi":"10.24310/thrdcc.14.2023.18356","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thrdcc.14.2023.18356","url":null,"abstract":"En el presente trabajo, planteado como una reflexión sobre la innovación docente y la elección de una metodología activa, mostramos una reflexión sobre el uso de Familia Romana para 4º de E.S.O. En esta propuesta planteamos una evaluación de las características que ha de tener un método “activo” (en nuestro caso Familia Romana) y una propuesta de prueba escrita cuya finalidad es aprovechar al máximo el recurso a nivel gramatical, léxico y cultural.","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"93 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139535561","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Reseña de Diego Stagnitto & Francesco de Nicola, Greco vivo. Percorsi e vagabondaggi nei labirinti delle parole, nella selva delle lingue, Aracne editrice, Canterano, 2018 使de DiegoñStagnitto & Francesco de Nicola,希腊人还活着。《语言的迷宫》、《语言的丛林》、《阿拉肯出版社》、《歌唱》、2018年
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2023-04-05 DOI: 10.24310/thamyristhrdcc.v9i16581
{"title":"Reseña de Diego Stagnitto & Francesco de Nicola, Greco vivo. Percorsi e vagabondaggi nei labirinti delle parole, nella selva delle lingue, Aracne editrice, Canterano, 2018","authors":"","doi":"10.24310/thamyristhrdcc.v9i16581","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v9i16581","url":null,"abstract":"Reseña de Diego Stagnitto & Francesco de Nicola, Greco vivo. Percorsi e vagabondaggi nei labirinti delle parole, nella selva delle lingue, Aracne editrice, Canterano, 2018","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123068363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Aprender latín en el aula a través del aprendizaje cooperativo-colaborativo: una propuesta de unidad didáctica para Latín I de Bachillerato 通过合作-协作学习在课堂上学习拉丁语:关于学士学位拉丁语I教学单元的建议
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2023-04-05 DOI: 10.24310/thamyristhrdcc.v9i16556
{"title":"Aprender latín en el aula a través del aprendizaje cooperativo-colaborativo: una propuesta de unidad didáctica para Latín I de Bachillerato","authors":"","doi":"10.24310/thamyristhrdcc.v9i16556","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v9i16556","url":null,"abstract":"En este trabajo se pretende explicar brevemente en qué consiste el aprendizaje cooperativo-colaborativo, qué ventajas tiene y cómo puede aplicarse en el aula para, a continuación, promover el uso de estas metodologías en la asignatura de Latín através del diseño de una unidad didáctica de lengua y cultura latina basada en el trabajo en grupos y en la actualización de materiales y contenidos, para, de este modo, acercar la materia a la realidad del alumno y para que, a la vez, este sea el verdaderoprotagonista del proceso de aprendizaje.","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121599166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Il ruolo del lessico nell’integrazione didattica tra lingua e grammatica 词汇在语言和语法之间的教学整合中的作用
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2023-04-05 DOI: 10.24310/thamyristhrdcc.v9i16568
G. Ruggiero
{"title":"Il ruolo del lessico nell’integrazione didattica tra lingua e grammatica","authors":"G. Ruggiero","doi":"10.24310/thamyristhrdcc.v9i16568","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v9i16568","url":null,"abstract":"Questo articolo contiene la descrizione di alcune attività didattiche effettivamente svolte, relative all’insegnamento del latino e del greco in un liceo classico italiano. La particolarità è data dalla diversità di approccio allo studio di queste lingue e da procedure metodologiche che non solo possono essere affiancate, ma a volte anche sostituite a quelle usualmente note e dal taglio prevalentemente deduttivo e teoricogrammaticale. Attività ispirate alla ludodidattica, al role-playing o ad esercizi “drilling”, pensati appositamente per l’acquisizione di strutture linguistiche e lessicali, riescono non solo ad aumentare l’interesse e la motivazione dei discenti, ma anche a favorire un apprendimento più effi cace. La possibilità di apprendere in una clima scevro da fattori ansiogeni e lo stimolo a manipolare attraverso l’uso attivo tanto il lessico quanto le strutture morfosintattiche, anche complesse, con procedure induttive e inerenti ad una grammatica “pragmatica”, si prospetta come una delle tante soluzioni all’inveterato problema dello studio grammaticale delle lingue classiche e soprattutto alle difficoltà delle loro astrazioni logiche. Alcune di queste attività descritte, infatti, al di là dei contenuti disciplinari specifici trattati, possono essere assunte a modelli operativi ed “exempla” didattici cui ispirarsi e sui quali costruire molti altri percorsi di apprendimento. Attraverso la comprensibilità degli input linguistici di base gli alunni vengono messi prima nelle condizioni di utilizzare la lingua (competenza d’uso), poi di osservarne e descriverne le caratteristiche (competenza metalinguistica), e solo alla fine di riflettere più a fondo e con maggiore consapevolezza, comprendendone i meccanismi e le dinamiche di funzionamento. ","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134115991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Digital authentic learning: introdurre alla tone analysis per favorire un pensiero critico digitale 数字有效学习:引入音分析，以促进数字批判性思维
Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín Pub Date : 2023-04-05 DOI: 10.24310/thamyristhrdcc.v9i16576
Alessandro Iannella
{"title":"Digital authentic learning: introdurre alla tone analysis per favorire un pensiero critico digitale","authors":"Alessandro Iannella","doi":"10.24310/thamyristhrdcc.v9i16576","DOIUrl":"https://doi.org/10.24310/thamyristhrdcc.v9i16576","url":null,"abstract":"In un panorama scolastico nel quale le tecnologie digitali riescono raramente a trovare il giusto spazio e l’attenzione per essere trattate in modo approfondito, strutturato ed effcace, è diffcile pensare di poter trasmettere agli studenti vere e proprie competenze. In assenza di una disciplina che sia in grado di rispecchiare la complessità di un reale in continua trasformazione, si rivela più praticabile elicitare le loro attitudini, generando curiosità e permettendo loro di conoscere nuovi settori lavorativi e nuovi ambiti di studio. Dopo una breve introduzione alla metodologiadidattica in grado di concretizzare questa proposta, il digital authentic learning, il contributo dimostra come la tone analysis possa arricchire l’attività di lettura critica del testo e avvicinare gli studenti alle nuove frontiere dell’intelligenza artifciale.","PeriodicalId":347736,"journal":{"name":"Thamyris, nova series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115493445","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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