SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)最新文献_第2页

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Kemampuan Self-Concept Siswa SMP 数学沟通能力分析中学生的自我概念能力

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-06-25 DOI: 10.33627/sm.v6i1.732

Nursanti Nursanti, Fauziah Hakim, R. Ar

{"title":"Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Kemampuan Self-Concept Siswa SMP","authors":"Nursanti Nursanti, Fauziah Hakim, R. Ar","doi":"10.33627/sm.v6i1.732","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i1.732","url":null,"abstract":"Penelitian ini termasuk penelitian campuran (mixed methods) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-concept matematis terhadap kemampuan komunikasi matematis serta mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis dalam kaitannya dengan self-concept matematis. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Majene pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 9 orang siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Majene. Desain penelitian yang digunakan adalah sequantial explanatory dengan metode deskriptif. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara self-concept matematis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. Selain itu, penelitian ini juga memperlihatkan bahwa subjek dengan self-concept matematis tinggi cenderung mampu memenuhi keseluruhan indikator kemampuan komunikasi matematis diantaranya kemampuan tata bahasa, kemampuan wacana, kemampuan sosiolinguistik, dan kemampuan strategis. Subjek dengan self-concept matematis sedang cenderung mampu memenuhi 3 indikator diantaranya kemampuan tata bahasa, kemampuan wacana, dan kemampuan sosiolinguistik. Indikator kemampuan strategis belum terpenuhi dikarenakan subjek memberikan jawaban yang keliru dan belum mampu menjelaskan tahapan penyelesaiannya. Subjek dengan self-concept matematis rendah cenderung belum mampu memenuhi keseluruhan indikator kemampuan komunikasi matematis diantaranya kemampuan tata bahasa, kemampuan wacana, kemampuan sosiolinguistik, dan kemampuan strategis.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130078085","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Mathematics Anxiety Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dengan Strategi Rolling Class pada Siswa SMA di Era New Normal 数学焦虑对数学理解能力的影响，对新常态中学生的滚动策略的影响

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-06-23 DOI: 10.33627/sm.v6i1.726

Marweli Marweli, Sowanto Sowanto, B. Erdiansyah

{"title":"Pengaruh Mathematics Anxiety Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dengan Strategi Rolling Class pada Siswa SMA di Era New Normal","authors":"Marweli Marweli, Sowanto Sowanto, B. Erdiansyah","doi":"10.33627/sm.v6i1.726","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i1.726","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya pemahaman matematika siswa yang dipengaruhi oleh kecemasan matematika (mathematics anxiety) setelah masa pandemi covid-19. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas X SMAN 4 Kota Bima dengan metode rolling class di era new normal tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan desain one-shot case study. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik statistik deskriptif. Instrument dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman matematika dan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 4 Kota Bima smester ganjil tahun pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukan bahwa diperoleh nilai signifikansi yaitu 0,659 > 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan variabel bebas yaitu mathematics anxiety terhadap variabel terikat yaitu kemampuan pemahaman matematis. Persamaan regresi dalam penelitian ini Y = 59,959 – 0,042X. Karena koefisen regresi bernilai negatif, hasil tersebut menunjukan adanya pengaruh negatif antara mathematics anxiety siswa terhadap hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran rolling class di era new normal.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134009157","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Respon Siswa Terhadap Media Tangram dalam Memahami Konsep Bangun Datar Kelas VII 学生对Tangram介质理解七年级构建概念的反应

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-06-23 DOI: 10.33627/sm.v6i1.734

Tutus Zamania, Abdul Aziz, Wahyu Lestari

引用次数: 0

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Aritmatika Sosial 分析学生在社会算术材料上解决数学问题的错误

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-06-19 DOI: 10.33627/sm.v6i1.721

S. Subaidah, N. Nuryanti

引用次数: 1

Kahoot: Is It Efective for Online Learning in Indonesia? Kahoot:印尼在线学习是否有效?

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-06-19 DOI: 10.33627/sm.v6i1.719

Loviga Denny Pratama, Evi Faizah, Minggar Putra Dea Ramadhan

引用次数: 1

Efektivitas Komik Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Phytagoras 数学漫画提高学生排行读写能力和对学实用性的有效性

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-06-11 DOI: 10.33627/sm.v6i1.722

Verra Arischa Kustantina, Nuryadi Nuryadi, Nafida Hetty Marhaeni

{"title":"Efektivitas Komik Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Phytagoras","authors":"Verra Arischa Kustantina, Nuryadi Nuryadi, Nafida Hetty Marhaeni","doi":"10.33627/sm.v6i1.722","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i1.722","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan komik matematika interaktif untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi dan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian true eksperimen dengan desain pretest posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen berjumlah 21 siswa dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, soal pretest dan posttest kemampuan literasi numerasi dan angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan komik matematika efektif meningkatkan kemampuan literasi numerasi dan motivasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan komik matematika disajikan berdasarkan konsep cerita yang menarik, bentuk percakapan sehari-hari yang interaktif sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dalam komik matematika, soal-soal yang disajikan juga menstimulus kemampuan literasi numerasi siswa karena disajikan dengan informasi-informasi berbentuk angka, data, dan simbol yang berhubungan dengan matematika. Selain itu, dengan pembelajaran menggunakan komik matematika siswa dituntut untuk dapat menganalisis berbagai informasi berbentuk grafik, tabel, bagan, dan kemampuan menarik sebuah kesimpulan. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan komik matematika dalam pembelajaran matematika efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi dan motivasi belajar siswa.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115368679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Persepsi Siswa pada Proses Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Madrasah Aliyah 学生在Covid-19大流行期间对伊斯兰学院学生数学学习成绩的感知

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-06-11 DOI: 10.33627/sm.v6i1.723

Azis Azis, Nurmayanti Nurmayanti

引用次数: 1

Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan SAVI dan Pendekatan Kecerdasan Berganda (Multiple Intellegence) 数学学习与SAVI方法和多智能方法(多知识)的有效性比较

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.33627/sm.v5i2.683

B. Erdiansyah, Gunawan Gunawan, A. Haris

{"title":"Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan SAVI dan Pendekatan Kecerdasan Berganda (Multiple Intellegence)","authors":"B. Erdiansyah, Gunawan Gunawan, A. Haris","doi":"10.33627/sm.v5i2.683","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v5i2.683","url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah merupakan penelitian eksperimen dengan settingan quasi eksperimen design model Posttes design only yaitu penelitian yang hanya memberikan soal tes setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran SAVI dan Kecerdasan Ganda (Multiple Intelegence). Tujuan penelitian ini untuk membandingkan efektivitas antara pembelajaran dengan menggunakan pendekatan SAVI dengan Kecerdasan Ganda (Multiple Intelegence). Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIIA yang diajarkan dengan menggunakan metode SAVI dan VIIIB menggunakan metode kecerdasan ganda siswa kelas VIII yang dijaring dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal post test berbentuk uraian pada materi sistem koordinat. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan teknik dokumentasi hasil posttes yang diberikan kepada kedua kelas eksperimen. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis inferensial sampel independen t test dengan terlebih dahulu di uji normalitas dan homogenitasnya dengan teknik Compare Means di SPSS 16. Dari hasil uji normalitas data sampel berdistribusi normal dengan nilai signifikansi untuk kelas VIIIA dan kelas VIIIB adalah 0,20 > 0,05. Untuk hasil uji homogenitas diperoleh bahwa nilai signifikansi (Levene's Test for Equality of Variances) adalah sebesar 0,855 > 0,05 yang berarti data tersebut homogen. Untuk uji hipotesis digunakan aplikasi SPSS 16 untuk mengetahui perbandingan efektifitas antara kelas VIIIAyang diajarkan dengan model pebelajaran SAVI dengan kelas VIIIB yang diajarkan dengan model pembelajaran Kecerdasan Ganda (Multiple Intelegence) diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) adalah sebesar thitung= 0.785 > 0,05 .Hasil Uji hipotesis diperoleh bahwa nilai thitiung kelas yang diajarkan dengan Menggunakan metode SAVI lebih efektif dibandingkan dengan metode kecerdasan ganda. \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126511723","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Self Confidence Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada Siswa Sekolah Dasar 通过集体调查小组类型的合作学习，增加数学理解能力和相互信任

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.33627/sm.v5i2.673

E. Edison, Sowanto Sowanto

{"title":"Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Self Confidence Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada Siswa Sekolah Dasar","authors":"E. Edison, Sowanto Sowanto","doi":"10.33627/sm.v5i2.673","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v5i2.673","url":null,"abstract":"This study aims to analyze the increase in students' mathematical understanding ability and self-confidence as a result of the application of group investigation type cooperative learning. This research is quasi-experimental research, with the design used being \"nonequivalent groups pretest-posttest design\". The sample in this study were all fifth-grade students at one of the public elementary schools in Sumedang Regency. The instruments used in this study were a test of mathematical understanding ability and a Likert scale questionnaire to analyze students' self-confidence. Statistical analysis used in this study was independent sample t-test, Mann-Whitney U, one-way ANOVA, and two-way ANOVA. The results of this study indicate that when viewed based on learning factors, there are differences in the increase in mathematical understanding abilities and self-confidence between students who study with group investigation type cooperative learning compared to students who learn by direct learning; there is no interaction effect between learning factors and early mathematical ability factors; there is a difference in the effect of increasing students' mathematical understanding abilities who study with group investigation type cooperative learning in terms of students' initial mathematical abilities (high, medium, and low).","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"702 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128758586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Hubungan Antara Kecerdasan Intelegensi (IQ) dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Woha 智力智力与X班第一名Woha的数学成绩之间的联系

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.33627/sm.v5i2.730

N. Amin

{"title":"Hubungan Antara Kecerdasan Intelegensi (IQ) dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Woha","authors":"N. Amin","doi":"10.33627/sm.v5i2.730","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v5i2.730","url":null,"abstract":"Intelligence as a cognitive element plays an important role in influencing student achievement. In the intelligence test there are aspects that reveal logical, rational and memorizing thinking, so that intelligence becomes an internal factor in improving student learning outcomes. This study aims to determine whether there is a relationship between intelligence and mathematics learning outcomes for class X SMA Negeri 1 Woha in the academic year 2020/2021. The research method used is the simple correlation and regression method. This study uses 2 variables, namely variable (X) Intelligence and variable (Y) Mathematics learning outcomes. The subjects of this study were 33 students of class X SMA Negeri 1 Woha in the 2020/2021 academic year. consisting of 18 female students and 15 male students. The data collection method for variable X uses intelligence test results data and variable Y data uses the results of the latest report cards for students' math scores in the odd and even semesters of the 2020/2021 school year. The results showed that there was a relationship between intelligence and mathematics learning outcomes for class X students of SMA Negeri 1 Woha with the results of the Pearson correlation calculation of rcount = 6.35 and rtable = 2.03. While the calculation of the simple linear regression equation shows the results of = 22.74 + 0.535X, which means that the influence of the two variables is positive.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126425127","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0