SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)最新文献

Resiliensi Matematis Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika Secara Daring 中学生在线数学学习的数学回归

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2023-04-30 DOI: 10.33627/sm.v7i1.1081

Aisyah Nuraini, Dori Lukman Hakim

{"title":"Resiliensi Matematis Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika Secara Daring","authors":"Aisyah Nuraini, Dori Lukman Hakim","doi":"10.33627/sm.v7i1.1081","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v7i1.1081","url":null,"abstract":"Sikap positif dalam pembelajaran matematika adalah bagian yang begitu penting dan harus ada dalam diri siswa karena dapat mengurangi hambatan yang dihadapi saat pembelajaran berlangsung. Wabah covid-19 telah merubah semua bidang, termasuk aspek pendidikan. Guru maupun siswa dituntut untuk melakukan pembelajaran secara daring, hal ini tentunya berpengaruh terhadap resiliensi matematis siswa. Oleh karena itu, artikel ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan resiliensi matematis siswa SMP pada pembelajaran matematika secara daring. Penggunaan metode dalam artikel ini adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen yang digunakan adalah instrumen non tes berupa angket berjumlah 30 butir pernyataan yang dapat ditanggapi oleh siswa melalui skala likert dengan rentang poin 1 sampai 5. Subjek yang diambil merupakan siswa kelas IX pada salah satu SMP di Kabupaten Karawang. Dari hasil analisis yang telah dilakukan, siswa masih mampu mengatasi kendala-kendala teknis saat pembelajaran berlangsung. Namun kendala siswa terletak pada tingkat pemahaman dan kurangnya inovasi guru dalam penyampaian materi yang hanya berpaku pada buku saja sehingga perlu adanya pengembangan baik dari segi model pembelajaran maupun bentuk materi yang disampaikan.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115102548","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) Interaktif Berbantuan Live Worksheet pada Perkuliahan Daring 在线大学电子学生工作表(E-LKM)互动丹帮助现场工作表的开发

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.918

Murtalib Murtalib, Gunawan Gunawan, S. Syarifuddin

{"title":"Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) Interaktif Berbantuan Live Worksheet pada Perkuliahan Daring","authors":"Murtalib Murtalib, Gunawan Gunawan, S. Syarifuddin","doi":"10.33627/sm.v6i2.918","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.918","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan proses atau tahapan pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) interaktif berbantuan live worksheet untuk meningkatkan efektivitas perkuliahan daring; (2) menghasilkan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet yang valid, praktis dalam mendukung perkuliahan daring; (3) mengetahui keefektivan pembelajaran daring menggunakan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model yang diadopsi dari model Plomp, dengan tahapan awal yang dimulai dari proses perancangan atau penelitian awal, kemudian proses pengembangan atau prototipe, dan proses pengevaluasian atau penilaian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket lembar validasi, angket respon mahasiswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan E-LKM berbantuan live worksheet terdiri dari beberapa tahap yaitu proses rancangan (identifikasi potensi dan masalah, analisis kebutuhan dan pengumpulan data), prototipe atau proses pengembangan (desain produk E-LKM) yang dimulai dengan desain isi dan desain tampilan sehingga produk akhir E-LKM berbantuan live worksheet dengan komponen cover, tujuan yang dicapai, isi materi berupa vidio review materi, kuis/tugas/latihan interaktif dengan fitur audio, pilihan ganda, drop down, kotak centang, menjodohkan dengan garis, open answer serta video review materi), evaluasi atau penilaian (validasi produk, revisi), uji produk; (2) Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet yang dihasilkan adalah valid dengan kategori kategori sangat valid sebesar 97,5%, praktis dengan kategori sangat praktis sebesar 93,49%; dan (3) pembelajaran daring menggunakan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet dapat meningkatkan efektifitas hasil belajar dengan kategori peningkatan tergolong sedang.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"5 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120909703","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Pengaruh Penggunaan Aplikasi Geometer’s Sketchpad pada Pembelajaran Geometri

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.959

Arnasari Merdekawati Hadi, Edi Mulyadin

引用次数: 0

Analisis Pemecahan Masalah Soal HOTS Berdasarkan Teori Ideal Problem Solving

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.937

Muhammad Khafid Irsyadi, Kristiani Kristiani, Sitta Khoirin Nisa, Fitria Yunaini, Nilam Ayubi

{"title":"Analisis Pemecahan Masalah Soal HOTS Berdasarkan Teori Ideal Problem Solving","authors":"Muhammad Khafid Irsyadi, Kristiani Kristiani, Sitta Khoirin Nisa, Fitria Yunaini, Nilam Ayubi","doi":"10.33627/sm.v6i2.937","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.937","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh siswa dalam soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) yang didasarkan pada teori ideal problem solving. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif dengan instrumen penelitian berupa tes, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini mengambil 3 subjek dengan kemampuan yang berbeda yaitu siswa dengan kemampuan tinggi, siswa dengan kemampuan sedang dan siswa dengan kemampuan rendah. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) siswa dengan kemampuan tinggi mampu melaksanakan indikator pertama Identify problem sampai dengan indikator terakhir Look Back and Learn dan siswa mampu menuliskan secara detail; (2) siswa dengan kemampuan sedang hanya mampu melakukan indikator pertama sampai dengan indikator keempat (anticipate outcomes and act), untuk indikator kelima (look back and learn) siswa tidak melakukannya karena tidak menuliskan kembali hasil akhirnya; (3) siswa berkemampuan rendah hanya mampu melaksanakan indikator pertama sampai dengan indikator keempat, namun tidak mampu melaksanakan indikator kelima dan belum mampu menuliskan jawaban secara detail.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"211 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116154652","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Pola Asuh dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar pada Materi Numerasi Siswa Sekolah Dasar 教养和学习习惯对初等学生的学习成绩的影响

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.934

R. I. Simanungkalit, Susinah Kuntadi, G. Kurniawan

{"title":"Pengaruh Pola Asuh dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar pada Materi Numerasi Siswa Sekolah Dasar","authors":"R. I. Simanungkalit, Susinah Kuntadi, G. Kurniawan","doi":"10.33627/sm.v6i2.934","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.934","url":null,"abstract":"Sosok orang tua atau keluarga ialah faktor yang memiliki pengaruh penting dan bersifat positif terkait keberhasilan belajar para siswa di sekolah. Kemungkinan keberhasilan belajar yang dicapai akan optimal dan dapat memberikan kontribusi positif dengan perhatian orang tua yang cukup. Tingkat keberhasilan belajar yang diperoleh siswa, baik itu tinggi maupun rendah, akan mencerminkan tingkat keberhasilan dalam proses belajarnya, yang mana hal tersebut pengaruh dari berbagai faktor, baik internal ataupun eksternal. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pola asuh dari orang tua dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi Numerasi di kelas V SDN Banjaran VIII. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik non tes yaitu menggunakan kuisioner yang telah teruji validitas dan reabilitasnya, dengan melibatkan 27 orang responden yaitu siswa kelas V SDN Banjaran VIII. Analisis data menggunakan analisis korelasional dengan uji F dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara simultan pola asuh dari orang tua dan kebiasaan belajar mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa khususnya pada materi Numerasi. ","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128276073","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Google Classroom Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa 谷歌课堂学习对学生概念理解能力的影响

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.932

Fajar Lestari, D. Andriani, Eka Sri Indrayany

{"title":"Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Google Classroom Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa","authors":"Fajar Lestari, D. Andriani, Eka Sri Indrayany","doi":"10.33627/sm.v6i2.932","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.932","url":null,"abstract":"Dampak dari pandemi COVID-19 pada bidang pendidikan beberapa tahun belakangan ini cukup besar dimana pembelajaran sebagian besar dilaksanakan secara daring sehingga siswa sudah terbiasa menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran. Salah satu teknologi informasi yang sudah familiar digunakan oleh mahasiwa selama masa SMA adalah google classroom. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa tingkat satu semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 fakultas teknik Universitas Wahidiyah pada mata kuliah kalkulus 1. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan paired sample t-test dilanjutkan dengan analisis N-Gain yang dalam perhitungannya menggunakan progam SPSS v.26 for Windows. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan bahwa nilai signifikan (Sig.=0,000) kurang dari 0,05 maka H0 ditolak artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa. Selanjutnya hasil uji N-Gain diketahui bahwa mean atau rata-rata persentase N-Gain adalah 43,43% artinya efektifitas model pembelajaran kooperatif berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa adalah kurang efektif. Simpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa namun kurang efektif.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122040504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Video Pembelajaran Sparkol Videoscribe dengan Model Pembelajaran Make A Match pada Materi Lingkaran di MTS Alkhairaat Sparkol Videoscribe和学习模型在MTS Alkhairaat上创建一个循环材料

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.942

Fitrianti Fitrianti

引用次数: 0

Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika pada Materi Geometri dan Pengukuran Berbasis Profil Pelajar Pancasila 潘纳西拉学生几何教材和基于资料测量的数学学习模块的发展

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.949

Windi Setiawan, Ahmad Hatip, M. Muhajir, Ahmad Ghozali, Iffah Fathimatuzzahro

{"title":"Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika pada Materi Geometri dan Pengukuran Berbasis Profil Pelajar Pancasila","authors":"Windi Setiawan, Ahmad Hatip, M. Muhajir, Ahmad Ghozali, Iffah Fathimatuzzahro","doi":"10.33627/sm.v6i2.949","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.949","url":null,"abstract":"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memiliki peranan penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Melalui visi misinya untuk menciptakan pelajar pancasila dengan segala tugas dan kewenanagan yang dimiliki, Kemendikbud memiliki harapan agar peserta didik memili enam karakter yaitu bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, mandiri, kreatif, bergotong royong, bernalar kritis, dan bekerja sama. Hasil tes PISA tahun 2018 yang rendah juga menjadi perhatian tersendiri agar tes PISA yang akan datang hasil yang didapat lebih baik. Melihat hal itu, sebagai dosen, kita harus memberikan sumbangsih dengan membuat modul pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan karakter bernalar kritis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk untuk mengetahui tingkat kelayakan suatu modul pembelajaran. Modul yang dibuat berisi soal-soal pemecahan masalah geometri dan pengukuran yang membuat siswa untuk bernalar dalam mengerjakannya. Modul ini dikembangkan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) . Pada tahap analyze, peneliti menganalisis capaian pembelajaran yang ingin dicapai, pretest kemampuan bernalar kritis, serta materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pada tahap design, peneliti merancang struktur modul pembelajaran. Pada tahap development, peneliti melakukan uji validasi dengan melibatkan para pakar dan kelompok siswa untuk mengetahui tingkat kelayakannya. Rata-rata hasil uji kelayakan sebesar 92,4% yang artinya modul pembelajaran matematika yang dihasilkan sangat layak tanpa revisi. Pengembangan model pembelajaran matematika hanya sampai pada tahap development, karena disesuaikan dengan tujuan penelitian.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129263221","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Studi Komparasi Antara Realistics Mathematics Education (RME) dengan Numbered Heads Together (NHT) dalam Pemahaman Konsep Siswa 比较现实Mathematics Education (RME)和数字头一起研究学生的概念

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.916

Rina Rizqiyah, Ahmad Hatip, Windi Setiawan, Lusiana Prastiwi, S. Sucipto

{"title":"Studi Komparasi Antara Realistics Mathematics Education (RME) dengan Numbered Heads Together (NHT) dalam Pemahaman Konsep Siswa","authors":"Rina Rizqiyah, Ahmad Hatip, Windi Setiawan, Lusiana Prastiwi, S. Sucipto","doi":"10.33627/sm.v6i2.916","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.916","url":null,"abstract":"Pembelajaran matematika masih dijumpai guru yang terlalu aktif sehingga mengakibatkan pembelajaran yang tidak bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dengan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) di MTs. Al Jadid di Sidoarjo. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah pretest posttest control group design. Dalam penelitian ini peneliti yang berperan langsung dalam proses pembelajaran dan guru sebagai observer. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII A dan VIII B. Kelas VIII A sebagai kelas Eksperimen yang menggunakan pembelajaran RME dan Kelas VIII B menggunakan pembelajaran kooperatif tipe NHT. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar dan dianalis dengan two independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara siswa yang menggunakan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dengan Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) di MTs, Al Jadid di Sidoarjo dan tidak ada perbedaan pemahaman konsep antara kedua kelompok tersebut.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131459089","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Efektifitas Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP 模型融入学习对中学生数学学习结果的影响

SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.33627/sm.v6i2.919

G. Gunawan, Murtalib Murtalib, Sowanto Sowanto

{"title":"Efektifitas Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP","authors":"G. Gunawan, Murtalib Murtalib, Sowanto Sowanto","doi":"10.33627/sm.v6i2.919","DOIUrl":"https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.919","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to determine the effectiveness of blended learning on the mathematics learning outcomes of students at SMPN 2 Kota Bima. The sample in this study was class VII7 which was taught using the blended learning method and class VII6 using the conventional method. This research is a quasi-experimental research with a pre-test post-test design model, namely research that provides test questions before and after learning using blended learning methods and conventional methods. The research instruments used in this study were pre-test and post-test questions in the form of descriptions of the numbers material. The data collection technique was to use the technique of documenting the results of the pre-test and post-test given to both the experimental and control classes. The data analysis technique used sample inferential analysis technique using the Normalized Gain (N-Gain) test through the SPSS 20.0 for Windows program by first testing for normality and homogeneity. based on the results of the hypothesis testing carried out by the through-NGain test, it was found that the average N-Gain value of the Control class with a 95% confidence level was 60.17% with a minimum N-Gain score of 44.44 and an N-Gain with a maximum score of 76.19. Based on these results it can be concluded that learning using conventional methods for class VII students of SMPN 2 Kota Bima is in the category of being quite effective for improving learning outcomes. For the Experiment class, the average N-Gain score with a confidence level of 95% was 43.74% with a minimum N-Gain score of 21.43 and a maximum N-Gain score of 72.22. Based on these results it can be concluded that mathematics learning using the blended method for class VII students of SMPN 2 Kota Bima is in the less effective category for improving learning outcomes.","PeriodicalId":345597,"journal":{"name":"SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114064814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0