Pengaruh Pola Asuh dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar pada Materi Numerasi Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Sosok orang tua atau keluarga ialah faktor yang memiliki pengaruh penting dan bersifat positif terkait keberhasilan belajar para siswa di sekolah. Kemungkinan keberhasilan belajar yang dicapai akan optimal dan dapat memberikan kontribusi positif dengan perhatian orang tua yang cukup. Tingkat keberhasilan belajar yang diperoleh siswa, baik itu tinggi maupun rendah, akan mencerminkan tingkat keberhasilan dalam proses belajarnya, yang mana hal tersebut pengaruh dari berbagai faktor, baik internal ataupun eksternal. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pola asuh dari orang tua dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi Numerasi di kelas V SDN Banjaran VIII. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik non tes yaitu menggunakan kuisioner yang telah teruji validitas dan reabilitasnya, dengan melibatkan 27 orang responden yaitu siswa kelas V SDN Banjaran VIII. Analisis data menggunakan analisis korelasional dengan uji F dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara simultan pola asuh dari orang tua dan kebiasaan belajar mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa khususnya pada materi Numerasi.