Revista Educacao e Cultura Contemporanea最新文献

{"title":"Aesthetic Experience: formative paths in childhood education","authors":"Silvia Sell Duarte Pillotto, C. Silva, Eliana Stamm, Rita de Cássia Fraga da Costa","doi":"10.5935/2238-1279.20210061","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210061","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Aesthetic education through making an experience in reading the literary","authors":"Adair de Aguiar Neitzel, Cleide Jussara Muller Pareja, Elaine Martins","doi":"10.5935/2238-1279.20210062","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210062","url":null,"abstract":"The purpose of this paper was to discuss how literary mediation can enhance aesthetic education at school. It was an intervention research, with a qualitative approach, carried out in a municipal school in Itajaí, Santa Catarina, Brazil","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Reinventando Freire no século XXI: educação para a cidadania, protagonismo infanto-juvenil e Orçamento Participativo nas escolas","authors":"Tara Bartlett, Daniel Schugurensky","doi":"10.5935/2238-1279.20210086","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210086","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182539","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Corporeities, aesthetics and stories in teacher education: a decolonial perspective through the cinema of Zózimo Bulbul","authors":"Fábio Mello da Rosa","doi":"10.5935/2238-1279.20210069","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210069","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Reflections about childhood, games and play in the History","authors":"Sirlândia Reis de Oliveira Teixeira","doi":"10.5935/2238-1279.20210078","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210078","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Educação Superior, Classe Trabalhadora e Paulo Freire: um diálogo a partir da experiência da Escola DIEESE de Ciências do Trabalho","authors":"Sonia Maria Portella Kruppa, Fausto Augusto Júnior, Camila Yuri Santana Ikuta","doi":"10.5935/2238-1279.20210097","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210097","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182793","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"About becoming-child ... Becoming-child agency docences in transcultural child territories","authors":"Juliana Paoliello, Nilcéa Elias Rodrigues Moreira, J. Carvalho","doi":"10.5935/2238-1279.20210073","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210073","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182875","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Greve como drama social: o caso dos professores da rede estadual do Ceará, em 2011","authors":"Márcio Kleber Morais Pessoa","doi":"10.5935/2238-1279.20210015","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210015","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181472","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Identidade e representações sociais: evidências e correlações a partir de pesquisas da área da Educação","authors":"L. Ribeiro, Maria Isabel Antunes-Rocha","doi":"10.5935/2238-1279.20210019","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210019","url":null,"abstract":"Esta pesquisa verificou as correlacoes entre identidade e representacoes sociais (RS) atraves da analise de pesquisas de mestrado e doutorado em educacao desenvolvidas na Faculdade de Educacao da UFMG. Trata-se entao de uma pesquisa documental que selecionou 08 (oito) produtos de pesquisa (dissertacoes e teses) que estavam dentro dos parâmetros elencados pelos pesquisadores. Todos os documentos analisados pertenciam a estudos nos quais o contexto era a Educacao do Campo. Atraves da analise dos dados verificou-se que nas pesquisas com diferentes sujeitos e objetos, com metodologias e formas de analise dispares, a identidade tangencia as RS. Em alguns casos e a tensao posta sobre a identidade campesina que faz com que as representacoes sociais se movimentem e/ou se fortifiquem, ou ainda, e a forma como os sujeitos pensam, sentem e agem (representacoes sociais) que determina como eles se enquadram ou se definem identitariamente. Palavras-chave: Educacao. Identidade. Pesquisa documental. Representacoes Sociais.","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181585","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O processo de institucionalização da educação a distância na Universidade Federal de Campina Grande - UFCG","authors":"Albernes Alcântara de Macêdo, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, E. E. D. Silva","doi":"10.5935/2238-1279.20210004","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210004","url":null,"abstract":"Esse estudo visa apresentar as particularidades apresentadas no desenvolvimento da Educacao a Distância (EAD) no Brasil, pautando-se, principalmente, na tentativa de entender como o processo de institucionalizacao dessa modalidade de ensino esta se desenvolvendo e, especialmente, se o mesmo alinha-se a proposta institucional da Universidade Federal de Campina Grande. Assim sendo, a pesquisa se inicia e se delineia tendo como objetivo geral compreender o processo de institucionalizacao da Educacao a Distância na Universidade Federal de Campina Grande – UFCG e sua adequacao a proposta institucional da Universidade, buscando assim, em seus objetivos especificos identificar, na gestao institucional da UFCG, os aspectos administrativos, financeiros/orcamentarios que influenciam a institucionalizacao na EAD nessa instituicao de Ensino Superior; analisar, na estrutura didatico-pedagogico da UFCG, os aspectos academicos que atuam na institucionalizacao na EAD nessa instituicao de Ensino Superior; apresentar proposicoes para contribuir com o desenvolvimento do processo de institucionalizacao da Educacao a Distância na UFCG. Para atingir esses objetivos, primeiramente, o estudo fundamenta-se teoricamente na visao historica da EAD no mundo e no Brasil, estruturado nas definicoes propostas na literatura sobre a EAD; segue tambem as abordagens gerenciais da EAD, bem como, ampara-se na legislacao nacional que fundamenta e estrutura a EAD no pais. Metodologicamente, a pesquisa tem natureza aplicada, uma vez que buscara entrelacar a reflexao teorica acerca do fenomeno EAD/UFCG, focalizando o processo de institucionalizacao da EAD na instituicao e propor uma aplicacao pratica desse estudo para UFCG e traz como enfoque predominante a pesquisa qualitativa atraves de analise documental, realizada atraves da pesquisa bibliografica e pesquisa documental, realizada nos documentos institucionais e academicos da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, no intuito de identificar e, sobretudo, compreender os aspectos que influenciam o processo de institucionalizacao da Educacao a Distância na Organizacao. Provenientes da analise e interpretacao dos resultados dessa pesquisa, foram apresentadas algumas proposicoes que contribuam para o processo de institucionalizacao da EAD, sendo assim, evidenciada uma aplicabilidade pratica desse estudo no âmbito da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG. Por fim, nas consideracoes finais acerca do conteudo da Educacao a Distância pesquisado, percebeu-se que o grande desafio para os gestores da EAD alem de gerenciar as particularidades exigidas por essa modalidade de ensino e de fundamental importância conduzir a forma com a EAD sera implantada e principalmente, como e percebida por todos envolvidos na instituicao.","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181671","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}