Revista de Educacao Popular最新文献_第7页

Alfabetização matemática de idosos 老年人的数学素养

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-11-23 DOI: 10.14393/rep-2020-54357

Douglas Silva dos Santos, Carla Cristina Pompeu

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A educação fiscal e a cidadania 教育改革或财政改革是一个重要的问题

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-11-23 DOI: 10.14393/rep-2020-53481

Daniela Maciel Peçanha Santana Barbosa, M. A. C. Nunes

{"title":"A educação fiscal e a cidadania","authors":"Daniela Maciel Peçanha Santana Barbosa, M. A. C. Nunes","doi":"10.14393/rep-2020-53481","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2020-53481","url":null,"abstract":"Este estudo trata-se de um Delineamento Sequencial Exploratório, visando contribuir com a formação cidadã dos alunos dos anos finais do ensino fundamental, no âmbito da Educação Fiscal. Utilizou-se de dados quantitativos, obtidos por meio do método estatístico, para auxiliar na interpretação dos resultados qualitativos, anteriormente verificados com a pesquisa bibliográfica e com os questionários. Como sujeitos, 94 alunos dos anos finais do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Bom Sucesso, São Mateus-ES, e como foco a Oficina Pedagógica “Vendinha Capixaba”, integrante do Programa Estadual de Educação Tributária do Espírito Santo, a qual revelou ter impactos positivos no conhecimento desses alunos. Diante do método indutivo, infere-se que o conhecimento dos alunos que cursam os anos finais do ensino fundamental sobre as questões fiscais é, no geral, modesto, e que esses alunos, ao participarem da oficina pedagógica, estão aptos a adquirir bastante conhecimento sobre o assunto, sendo importante a concentração de esforços para que o tema seja trabalhado com os alunos dessa etapa do ensino, notadamente por meio da metodologia ativa.","PeriodicalId":31487,"journal":{"name":"Revista de Educacao Popular","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47372274","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Cuidado e educação dos bebês e crianças pequeninas 婴儿和幼儿的护理和教育

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-11-23 DOI: 10.14393/rep-2020-53182

Juliana Guimarães Marcelino Akuri, Érika Christina Kohle, Marcelo de Campos Pereira

{"title":"Cuidado e educação dos bebês e crianças pequeninas","authors":"Juliana Guimarães Marcelino Akuri, Érika Christina Kohle, Marcelo de Campos Pereira","doi":"10.14393/rep-2020-53182","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2020-53182","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é apresentar uma análise de como a concretização de um projeto político pedagógico embasado teoricamente contribui para que o cuidado e a educação de bebês e crianças de até três anos se conceituem como unidade na prática docente e de profissionais da Educação Infantil. O foco está nas contribuições da gestão pedagógica – coordenação e direção – para o desafio diário de organizar ações de formação continuada com base no documento norteador das instituições de Educação Infantil. A partir de preceitos da Teoria Histórico-Cultural, o estudo realiza uma análise dialética das ações pedagógicas na creche, considerando o movimento entre teoria e prática. Os resultados da análise apontam para as possibilidades de concretização do projeto político-pedagógico como condição para uma prática educativa potencialmente humanizadora na creche. Só a compreensão do valor da educação no processo de humanização por meio do conhecimento teórico-científico sobre como os bebês e as crianças pequeninas aprendem, considerando a essencialidade das ações indissociáveis de cuidado e de educação nesse processo, pode orientar o pensar, o sentir e o agir dos professores e dos demais educadores em seu trabalho diário nas instituições de Educação Infantil.","PeriodicalId":31487,"journal":{"name":"Revista de Educacao Popular","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47197246","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A bela velhice 美丽的晚年

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-11-23 DOI: 10.14393/rep-2020-52704

Gabriela de Sousa Alves Gameleira, Luís Fernando Silva Marques, D. F. D. Silva, Cecília Maria Resende Gonçalves de Carvalho

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Alimentação saudável na adolescência 青少年健康饮食

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-11-23 DOI: 10.14393/rep-2020-53181

C. Vallin, Ludmila Magalhães Naves, R. Oliveira, Juliana Oliveira Gomes

{"title":"Alimentação saudável na adolescência","authors":"C. Vallin, Ludmila Magalhães Naves, R. Oliveira, Juliana Oliveira Gomes","doi":"10.14393/rep-2020-53181","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2020-53181","url":null,"abstract":"Partindo do pressuposto de que na adolescência os hábitos alimentares são construídos e consolidados, este artigo tem como objetivo realizar um levantamento sobre as concepções de alimentação saudável de estudantes do Ensino Médio de uma escola pública de uma cidade no sul do estado de Minas Gerais. Para tanto, visando conhecer hábitos e concepções dos adolescentes relacionadas ao assunto, realizou-se uma pesquisa descritiva e exploratória com base qualitativa a partir da aplicação de um questionário contendo questões abertas de caráter individual, com perguntas direcionadas aos estudantes sobre seus hábitos alimentares, não sendo necessária a identificação dos entrevistados. Buscou-se compreender como os adolescentes entendem a temática “alimentação saudável” e confrontar a realidade encontrada aos estudos existentes sobre o assunto. Concluiu-se que este estudo oferece pistas da necessidade de melhores informações para os adolescentes sobre alimentação saudável e nutritiva. O estudo é limitado, pois as informações fornecidas sobre os hábitos alimentares dos adolescentes revelam a complexidade do assunto, que abrange aspectos culturais, sociais e econômicos. De acordo com o que se pode perceber, e considerando os fatores que influenciam nos hábitos alimentares dos adolescentes, entende-se que a escola pode desempenhar um papel fundamental na formação de alunos críticos sobre sua própria alimentação. \u0000 ","PeriodicalId":31487,"journal":{"name":"Revista de Educacao Popular","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48681005","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A importância da educação financeira na educação de jovens e adultos 金融教育在青年和成人教育中的重要性

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-11-23 DOI: 10.14393/rep-2020-52731

Antonio Paulo Guillen Hurtado, Carlos Cesar Garcia Freitas

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Atividades práticas em hortas escolares no processo de ensino e aprendizagem de Geografia para estudantes com deficiência intelectual 在学校花园中为智障学生进行地理教学和学习的实践活动

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.14393/rep-2020-51753

J. S. Silva, Ruth Elias de Paula Laranja

{"title":"Atividades práticas em hortas escolares no processo de ensino e aprendizagem de Geografia para estudantes com deficiência intelectual","authors":"J. S. Silva, Ruth Elias de Paula Laranja","doi":"10.14393/rep-2020-51753","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2020-51753","url":null,"abstract":"This text corresponds to the partial results of a master dissertation research which objective was to investigate the possibilities and challenges in the teaching and learning process of Geography with practical activities in a school garden. The research was fostered by the observation of the difficulties of Geography teachers in working with students with intellectual disabilities (ID), due to the lack of adequate teaching materials and insufficient teacher training. The study subjects are students with ID, enrolled in the final grades of elementary school in Gama-DF, Brazil. For the respective study we used qualitative research as a methodology. The use of the school garden as a pedagogical teaching resource enabled the promotion of a more meaningful learning, which also contemplated other human skills, interesting for students with ID, by associating the geographical contents applied during the development of practical activities in the school garden, in geography classes. Throughout the research it was noticeable how effective the practical activities in the physical space of the school garden in teaching Geography to students with ID were effective, gave meaning to understanding and reflection of geographical knowledge, and strengthened actions of inclusion in the school space.","PeriodicalId":31487,"journal":{"name":"Revista de Educacao Popular","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48025721","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Da catação de lixo ao contrato de prestação de serviços de coleta seletiva no município de Nepomuceno 从垃圾收集到在Nepomuceno市提供选择性收集服务的合同

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.14393/rep-2020-56146

Nahara Castro, B. Oliveira

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A Pedagogia da Autonomia e o ensino de Matemática 自主教育学与数学教学

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.14393/rep-2020-52201

Jocinéia Medeiros, Marcos Lübeck, Graciela Siegloch Lins, Fernando Luiz Andretti

{"title":"A Pedagogia da Autonomia e o ensino de Matemática","authors":"Jocinéia Medeiros, Marcos Lübeck, Graciela Siegloch Lins, Fernando Luiz Andretti","doi":"10.14393/rep-2020-52201","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2020-52201","url":null,"abstract":"Por ser comum ouvir comentários negativos relacionados à Matemática é que se torna essencial a busca por processos de ensino e aprendizagem que deem sentido aos conteúdos matemáticos curriculares, de maneira a mudar esses juízos e a proporcionar aos educandos desenvolverem mais gosto por essa disciplina. Nesse aspecto, os conhecimentos sobre os saberes necessários à prática educativa, do livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, contribuem para um pensar, no caso da Matemática, mais humanizado, ou seja, em uma Matemática contextualizada dentro da realidade vivida pelos educandos. Dessa forma, este texto tem por finalidade apresentar um relato de experiência de uma atividade matemática, utilizando a teoria desse pensador com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I, de uma escola municipal de Foz do Iguaçu, Paraná. Seu tema envolveu o cálculo de impostos embutidos numa compra de supermercado e a metodologia usada seguiu preceitos da pesquisa-ação. Este trabalho mostrou-se bastante relevante por apresentar uma compreensão de que é muito importante vincular os conteúdos matemáticos curriculares com a realidade do educando e por problematizar esses conteúdos nas suas relações sociais, políticas e econômicas, e assim desenvolver a consciência crítica dos envolvidos sobre a sua presença no mundo.","PeriodicalId":31487,"journal":{"name":"Revista de Educacao Popular","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48757284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Quando a socióloga quer ser professora 当社会学家想成为一名教师时

Revista de Educacao Popular Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.14393/rep-2020-51363

Marcela Cristina da Rocha

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