Cuidado e educação dos bebês e crianças pequeninas

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar uma análise de como a concretização de um projeto político pedagógico embasado teoricamente contribui para que o cuidado e a educação de bebês e crianças de até três anos se conceituem como unidade na prática docente e de profissionais da Educação Infantil. O foco está nas contribuições da gestão pedagógica – coordenação e direção – para o desafio diário de organizar ações de formação continuada com base no documento norteador das instituições de Educação Infantil. A partir de preceitos da Teoria Histórico-Cultural, o estudo realiza uma análise dialética das ações pedagógicas na creche, considerando o movimento entre teoria e prática. Os resultados da análise apontam para as possibilidades de concretização do projeto político-pedagógico como condição para uma prática educativa potencialmente humanizadora na creche. Só a compreensão do valor da educação no processo de humanização por meio do conhecimento teórico-científico sobre como os bebês e as crianças pequeninas aprendem, considerando a essencialidade das ações indissociáveis de cuidado e de educação nesse processo, pode orientar o pensar, o sentir e o agir dos professores e dos demais educadores em seu trabalho diário nas instituições de Educação Infantil.