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Apresentação do Dossiê 提交档案
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-08-28 DOI: 10.4013/edu.2020.241.24
Sandra Eli de Oliveira Sartoretto Martins, Sueli Fernandes
{"title":"Apresentação do Dossiê","authors":"Sandra Eli de Oliveira Sartoretto Martins, Sueli Fernandes","doi":"10.4013/edu.2020.241.24","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.24","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48649533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Discursos sobre a educação bilíngue para surdos: pesquisas e dados estatísticos nas relações de saber-poder-verdade que produzem essa educação 聋人双语教育的论述:产生聋人双语教育的知识-权力-真理关系的研究与统计数据
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-08-28 DOI: 10.4013/edu.2020.241.27
Ingrid Ertel Stürmer-Ingrassia
{"title":"Discursos sobre a educação bilíngue para surdos: pesquisas e dados estatísticos nas relações de saber-poder-verdade que produzem essa educação","authors":"Ingrid Ertel Stürmer-Ingrassia","doi":"10.4013/edu.2020.241.27","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.27","url":null,"abstract":"Este estudo dialoga com autores que situam suas investigacoes no campo dos Estudos Surdos e Estudos Foucaultianos e objetiva questionar a producao de verdades sobre a educacao bilingue para surdos. Analisou-se os discursos produzidos em documentos trocados entre o Ministerio da Educacao (MEC) e o movimento surdo representado pela Federacao Nacional de Educacao e Integracao dos Surdos (FENEIS). Verifica-se argumentacoes que se pautam em dados estatisticos e pesquisas academicas potencializando a producao e proliferacao de diferentes verdades sobre a educacao bilingue para surdos. Nesses tensionamentos, os discursos do MEC procuram dar visibilidade a educacao na escola comum, considerando-a um espaco potente para contemplar as diferencas. Os discursos que circulam no movimento surdo, marcam o direito linguistico como direito fundamental para que os surdos possam ter acesso a educacao que consideram nao ser possibilitada na escola comum.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70268686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Interfaces entre políticas linguísticas e políticas educacionais: reflexões sobre a educação bilíngue para surdos 语言政策与教育政策的接口:对聋人双语教育的思考
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-08-28 DOI: 10.4013/edu.2020.241.28
Anne Caroline e Silva Goyos Nascimento, S. Fernandes, Jefferson Diego de Jesus
{"title":"Interfaces entre políticas linguísticas e políticas educacionais: reflexões sobre a educação bilíngue para surdos","authors":"Anne Caroline e Silva Goyos Nascimento, S. Fernandes, Jefferson Diego de Jesus","doi":"10.4013/edu.2020.241.28","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.28","url":null,"abstract":"Este trabalho objetiva analisar interfaces entre politicas linguisticas e politicas educacionais e seus desdobramentos na garantia do direito a educacao bilingue para surdos, face a sua condicao de minoria linguistica no Brasil. Partimos do debate conceitual sobre politicas linguisticas em contextos de grupos minoritarios, de modo a realizar um estudo aplicado desses fundamentos ao campo da politica de educacao inclusiva para surdos, com dados produzidos em dissertacao de mestrado, em que foram entrevistadas professoras que atuam em escolas inclusivas e escola bilingue para surdos. Nossas reflexoes encaminham para o proficuo debate das politicas linguisticas e das politicas educacionais como campos necessariamente complementares que precisam dialogar para que a Libras seja assegurada como primeira lingua, desde a Educacao Infantil, destacando a centralidade da escola bilingue como espaco de planejamento e intervencao da politica linguistica.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48115297","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Surdos que se constroem surdos: O despontar de um movimento linguístico-cultural 聋人建构聋人:语言文化运动的兴起
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-08-28 DOI: 10.4013/edu.2020.241.30
F. Silva, Ana Dorziat
{"title":"Surdos que se constroem surdos: O despontar de um movimento linguístico-cultural","authors":"F. Silva, Ana Dorziat","doi":"10.4013/edu.2020.241.30","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.30","url":null,"abstract":"Este artigo e um recorte de estudo e teve como objetivo analisar a percepcao de participantes surdos do Setembro Azul/2015, referente aos seus processos linguisticos-culturais, numa cidade do interior da Paraiba, Cajazeiras. Para realizar tal analise, elegemos como escopo teorico o campo dos Estudos Surdos, com inspiracao nos Estudos Culturais, na procura de deslocar a discussao das minorias das margens para o centro, focando as diferencas como categoria fulcral. A metodologia se deu por meio de discussoes em grupo-focal de nove participantes, apos a ocorrencia do Setembro Azul/2015. Os dados mostraram que os primeiros contatos com os sinais ocorreram no espaco da escola especial e que a participacao no Setembro Azul/2015 despertou o desejo de as pessoas surdas construirem identidades surdas mais empoderadas, fato corroborado pelos planos de fundarem, na cidade, uma Associacao de Surdos, retirando muitos/as surdos/as do isolamento em que viviam.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70268764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Do (re)conhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) à luta pela construção de uma política linguística bilíngue em Breves-Pará 从(重新)了解巴西手语(天秤座)到为建立双语语言政策而进行的斗争
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-08-28 DOI: 10.4013/edu.2020.241.31
Huber Kline Guedes Lobato, J. A. Bentes
{"title":"Do (re)conhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) à luta pela construção de uma política linguística bilíngue em Breves-Pará","authors":"Huber Kline Guedes Lobato, J. A. Bentes","doi":"10.4013/edu.2020.241.31","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.31","url":null,"abstract":"A luta da comunidade surda do municipio de Breves-Para pelo reconhecimento da Lingua Brasileira de Sinais (Libras) e por uma politica linguistica bilingue e marcada por acoes do movimento social surdo contra a colonialidade linguistica. Contra essa colonialidade ha a resistencia da comunidade surda. Neste estudo objetiva-se analisar o processo historico de reconhecimento da Libras a luta pela construcao de uma politica linguistica bilingue em Breves. A pesquisa foi efetivada por meio de estudo documental, pesquisa bibliografica e analise de narrativas de vida. Para isso, cinco professores/as – quatro do genero feminino e um do masculino – do movimento de educacao especial e de surdos de Breves foram entrevistados. Os resultados indicam que as politicas linguisticas municipais, assim como as nacionais, sao pautadas pelo controle da educacao inclusiva, por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), em detrimento dos discursos reivindicatorios de reconhecimento politico e social da Libras.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70268818","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Literatura de Língua de Sinais, Educação Surda e suas interfaces com as políticas linguísticas 手语文学、聋人教育及其与语言政策的互动
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-08-28 DOI: 10.4013/edu.2020.241.29
R. Sutton-Spence
{"title":"Literatura de Língua de Sinais, Educação Surda e suas interfaces com as políticas linguísticas","authors":"R. Sutton-Spence","doi":"10.4013/edu.2020.241.29","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.29","url":null,"abstract":"Este artigo descreve os fatores que influenciam o desenvolvimento criativo de artistas surdos de linguas de sinais, especialmente as politicas linguisticas e educacionais nos paises em que estes artistas vivem (baseado em Quadros 2018, Sutton-Spence et al. 2017, Bahan 2006). A pesquisa tem base nas entrevistas de pessoas surdas reconhecidas como artistas da lingua em suas comunidades em tres paises: os Estados Unidos, o Reino Unido e o Brasil. A analise dos depoimentos dos artistas de linguas de sinais nestes tres paises revela fatores cruciais para o desenvolvimento de suas habilidades, especialmente em relacao ao papel das escolas e universidades, ao teatro surdo, as associacoes de surdos e a existencia de outros artistas surdos. As politicas linguisticas, especialmente as politicas linguisticas educacionais que apoiam ou ameacam o desenvolvimento da literatura de linguas de sinais em todas essas areas, irao impactar em seu desenvolvimento, sua pesquisa, ensino e propagacao.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49126688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O(s) lócus da oferta da educação bilíngue para surdos segundo os planos estaduais e distrital de educação 根据州和地区教育计划为聋人提供双语教育的地点
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-08-28 DOI: 10.4013/edu.2020.241.26
Rúbia Carla da Silva, Sandra Eli de Oliveira Sartoretto Martins
{"title":"O(s) lócus da oferta da educação bilíngue para surdos segundo os planos estaduais e distrital de educação","authors":"Rúbia Carla da Silva, Sandra Eli de Oliveira Sartoretto Martins","doi":"10.4013/edu.2020.241.26","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.26","url":null,"abstract":"Na estrategia 4.7 do Plano Nacional de Educacao (PNE-2014), as escolas e classes bilingues e as escolas inclusivas sao estabelecidas como locus da oferta da educacao bilingue para surdos. Esta pesquisa, de carater documental, busca identificar como as referidas definicoes estao fixadas no âmbito dos respectivos Planos Estaduais e Distrital de Educacao (PEEs e PDE). As analises ancoram-se, sobretudo, nos constructos de Stephen Ball acerca do processo de recontextualizacao de politicas educacionais. Em dialogo com o PNE, os PEEs e o PDE evidenciam um campo vivo de embates por significados na arena das politicas educacionais para surdos, no Brasil. Como resultado desste embate, os Planos de Educacao investigados acomodam multiplas definicoes de locus para a oferta da educacao de surdos, oportunizando pensar nos modos de organizacao educacional que melhor correspondam as necessidades desses estudantes.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47763962","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Visão de professores de Libras de instituições de ensino superior acerca do trabalho pedagógico e da ação docente nesta disciplina 高等教育机构天秤座教师对该学科教学工作和教学行动的看法
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-08-28 DOI: 10.4013/edu.2020.241.32
Silvana Mendonça Lopes Valentin, Ana Paula Berberian, D. Silva, A. C. Guarinello
{"title":"Visão de professores de Libras de instituições de ensino superior acerca do trabalho pedagógico e da ação docente nesta disciplina","authors":"Silvana Mendonça Lopes Valentin, Ana Paula Berberian, D. Silva, A. C. Guarinello","doi":"10.4013/edu.2020.241.32","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.32","url":null,"abstract":"Esse trabalho objetiva analisar a visao de um grupo de docentes da disciplina de Lingua Brasileira de Sinais quanto aos objetivos, conteudos, metodologia e referenciais teoricos contemplados em Ementas e Planos de Ensino (PE) ofertados nos cursos de licenciatura e bacharelado em Pedagogia, em Instituicoes de Educacao Superior do Oeste do Parana. Para a coleta do material, adotam-se tecnicas de pesquisas bibliografica, documental e de campo e entrevista semiestruturada, aplicada a nove docentes de Libras de seis diferentes Instituicoes de Ensino Superior (IES). Analisa-se qualitativamente esse material sob a concepcao de Libras como direito linguistico dos surdos. O discurso dos docentes participantes revela que a insercao da Libras no Ensino Superior (ES) toma como centralidade o professor e o estudante surdo bilingue. Em decorrencia disso, atenta-se para (re) pensar o lugar adjudicado a Libras na Educacao Superior e seu papel na formacao de professores e pedagogos, o que potencializa novas formas de conducao da educacao dos surdos brasileiros.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70268920","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Elementos para uma fundamentação filosófica da ludologia: critérios para investigação e aplicação do jogo no âmbito da educação 游戏学哲学基础的要素:游戏在教育中的研究和应用标准
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-07-15 DOI: 10.4013/edu.2020.241.19
Leonardo Dias Avanço, José Milton de Lima
{"title":"Elementos para uma fundamentação filosófica da ludologia: critérios para investigação e aplicação do jogo no âmbito da educação","authors":"Leonardo Dias Avanço, José Milton de Lima","doi":"10.4013/edu.2020.241.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.19","url":null,"abstract":"Resumo : O objetivo deste artigo e propor elementos conceituais para uma fundamentacao de criterios para investigacao e aplicacao do jogo no âmbito da educacao. O referencial teorico e a Estetica Filosofica de Friedrich von Schiller, particularmente aquela desenvolvida na obra A educacao estetica do homem: numa serie de cartas. A metodologia empregada e de carater teorico-bibliografico e hermeneutico, de modo que se buscou por em evidencia um processo racional que fundamenta a elaboracao de criterios de valoracao de jogos e sua relacao com a educacao. Como resultados, por um lado, apresenta-se o processo genetico de desdobramento do entendimento analitico, o qual, na busca por elaboracao de uma antropologia filosofica plena, culmina em uma proficua conceituacao de jogo e de impulso ludico, capaz de erigir aquilo que aqui se denomina Ludologia; por outro lado, aponta-se uma senda de potencialidades educacionais do jogo.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70268180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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(Des)colonização, interculturalidade crítica e escola indígena na contemporaneidade 当代的殖民、批判性跨文化主义和土著学校
Educacao Unisinos Pub Date : 2020-07-15 DOI: 10.4013/edu.2020.241.15
Marta Coelho Castro Troquez, A. C. Nascimento
{"title":"(Des)colonização, interculturalidade crítica e escola indígena na contemporaneidade","authors":"Marta Coelho Castro Troquez, A. C. Nascimento","doi":"10.4013/edu.2020.241.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.15","url":null,"abstract":"A partir de estudos do grupo Modernidade-Colonialidade, este trabalho,discute a educacao escolar indigena no Brasil, situada num contexto de colonialidade.Faz uso de pesquisa qualitativa tipo estudo de caso para analisar a escola indigena nacontemporaneidade. Constata que os projetos de educacao escolar para os povosindigenas foram marcados por praticas etnocentricas e civilizatorias e orientados poruma logica de poder colonial. A partir da Constituicao Federal de 1988, a legislacaoeducacional brasileira instituiu a possibilidade da educacao diferenciada; contudo naoocorreu uma transformacao estrutural nas relacoes de saber e de poder para que adiferenciacao almejada acontecesse; e necessario que as escolas indigenas trabalhemnuma perspectiva intercultural descolonizadora.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70267609","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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