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El juego de las diferencias: la gestión indígena de la interculturalidad en Baja California 差异的游戏:下加利福尼亚跨文化的土著管理
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-07-13 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.jdgi
José Atahualpa Chávez Valencia
{"title":"El juego de las diferencias: la gestión indígena de la interculturalidad en Baja California","authors":"José Atahualpa Chávez Valencia","doi":"10.11144/javeriana.uh91.jdgi","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.jdgi","url":null,"abstract":"El objetivo del artículo se enfoca en evidenciar las gestiones emprendidas por los agentes indígenas buscando crear las condiciones necesarias, para establecer un diálogo intercultural efectivo, tendiente a modificar sus condiciones económicas, políticas y culturales imperantes, a través de solicitudes y exigencias de reconocimiento legal, políticas públicas, instituciones educativas y de atención diferenciada, así como espacios en las estructuras de gobierno. La investigación se enfoca en dos experiencias concretas de gestión en Baja California: las escuelas bilingües para indígenas purhépechas, en Playas de Rosarito; y la Casa de la Mujer Indígena “Donají, en Tijuana.","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43783691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Latinoamérica, Abya-Yala, Améfrica, Ñamérica. ¿Desde dónde hablamos? 拉丁美洲，阿比亚-雅拉，非洲，南美洲。我们从哪里说话?
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-07-13 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.laya
Natalia Duque Cardona, Alderlan Wellington de Oliveira Silva
{"title":"Latinoamérica, Abya-Yala, Améfrica, Ñamérica. ¿Desde dónde hablamos?","authors":"Natalia Duque Cardona, Alderlan Wellington de Oliveira Silva","doi":"10.11144/javeriana.uh91.laya","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.laya","url":null,"abstract":"El artículo presenta un ejercicio de reflexión, cuyo propósito es cuestionar, en términos políticos, éticos y epistémicos, el lugar de enunciación geográfico/territorial enmarcado en el Sur Global, planteado desde los estudios culturales a las ciencias sociales y humanas, en la última década, como eje conceptual para avanzar en la comprensión de los fenómenos sociales. Se realiza un recorrido por la noción de territorio, configurado como un espacio no limitado geográficamente, sino como un campo de disputas en torno al conocimiento científico y la configuración simbólica del mundo. De manera particular, se exploran las formas de nombrar lo que hoy conocemos como Latinoamérica: Indoamérica, Abya-Yala, Améfrica y Ñamérica, con la intención de explorar cómo estos modos de enunciación hacen visibles nuevas u otras formas de conocimiento invisibilizadas y la razón por la cual se distancian de Iberoamérica para ciencias como la bibliotecología y la Ciencia de la Información.  ","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47651777","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Travesías de la interculturalidad en el sistema universitario peruano 秘鲁大学系统的跨文化之旅
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-07-13 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.tisu
Jorge Luis Yangali Vargas
{"title":"Travesías de la interculturalidad en el sistema universitario peruano","authors":"Jorge Luis Yangali Vargas","doi":"10.11144/javeriana.uh91.tisu","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.tisu","url":null,"abstract":"El presente artículo tiene el propósito de analizar el devenir del enfoque intercultural en el sistema educativo peruano, en especial en la formación universitaria. Se aborda la problemática en tres prácticas: la enseñanza de idiomas, las condiciones de admisión y la labor de comunicación científica. En estas primeras dos décadas del siglo XXI se han formalizado cuatro universidades interculturales, las mismas que fueron creadas siguiendo la lógica moderno/colonial de integrar a la educación superior universitaria y por ende al modelo laboral y económico a las poblaciones originarias que habitan el suelo peruano. Desde que se promulgó la Ley Universitaria 30220, el 2014, las universidades han dado cabida a la perspectiva intercultural en sus modelos y prácticas académicas. Observamos que de un lado existe el interés por aprender a comunicarse con las poblaciones nativas; y del otro, que este aprendizaje se ve limitado cuando se trata de incorporar los saberes de los pueblos originarios en los perfiles profesionales y de incluir sus lenguas en el discurso académico.","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47708803","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La pedagogía como campo disciplinar y profesional en el trabajo educativo con personas autistas: revisión bibliográfica (2010-2020)* 教育学作为自闭症教育工作中的学科和专业领域：文献回顾（2010-2020年）*
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-07-13 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.pcdp
Marlon Cortés
{"title":"La pedagogía como campo disciplinar y profesional en el trabajo educativo con personas autistas: revisión bibliográfica (2010-2020)*","authors":"Marlon Cortés","doi":"10.11144/javeriana.uh91.pcdp","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.pcdp","url":null,"abstract":"El artículo es una revisión de bibliografía en revistas latinoamericanas alrededor del campo disciplinar y profesional de la pedagogía especial en el trabajo con estudiantes autistas (2010-2020). En el plano nacional colombiano, en 2009 se reglamentó el servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes en situación de discapacidad. El objetivo de esta investigación es hacer un balance, diez años después, de lo publicado en Latinoamérica, mediante la identificación tanto de las tendencias con respecto a la práctica y a la construcción de saber sobre el trabajo educativo con estudiantes autistas como de las luchas de poder y saber en este campo. Es una investigación cualitativa que tiene como fin identificar las recurrencias, los énfasis y las contradicciones que emergen al estudiar en conjunto los 65 textos encontrados. Tiene una perspectiva crítica, con la cual se busca desnaturalizar ciertas hegemonías que impiden abrir campos de trabajo diversos que reconozcan la singularidad de los estudiantes en el espectro autista. El principal hallazgo son las estrategias educativas alternas a la perspectiva conductual, que no conciben el autismo como un asunto patológico y que le apuestan a un trabajo educativo construido en el aula misma a partir del vínculo maestro-estudiante. ","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44262265","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Tensiones decoloniales y complejidad del conocimiento sociocultural de la subalternidad 非殖民化的紧张关系和次等社会文化知识的复杂性
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-07-13 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.tdcc
Aldo Ocampo González
{"title":"Tensiones decoloniales y complejidad del conocimiento sociocultural de la subalternidad","authors":"Aldo Ocampo González","doi":"10.11144/javeriana.uh91.tdcc","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.tdcc","url":null,"abstract":"Este trabajo analiza la naturaleza inconmensurable e inconmensurada de la subalternidad, lo que materializa una posición sin una identidad cuya inteligibilidad es compleja, especialmente, cuando intentamos acceder a las configuraciones de su esquema ontopolítico. La subalternidad construye una oposición binaria al Estado-nación. Es necesario luchar por la producción de nuevos criterios de legibilidad del sujeto educativo y cultural. Tal problema se reduce a una obstrucción en sus reglas de inteligibilidad ontopolíticas y existenciales de una amplia constelación de grupos específicos heterogéneos, amalgamados a través de problemáticas políticas, estructurales, relacionales, contingentes e históricas que determinan sus unidades de legibilidad cultural. El método empleado es revisión documental crítica, organizando un corpus crítico de trabajos sobre estudios interculturales, subalternidad y la poscolonialidad. Cada uno de ellos son claves para promover otro tipo de desempeños epistemológicos al respecto. Entre los principales resultados y conclusiones, se observa que, la subalternidad documenta un problema metodológico más profundo: no sabemos con exactitud en qué consiste la agencia cultural y política de tales grupos. Lo único que no debemos olvidar es que, nosotros, los educadores, estamos al servicio de grupos subalternos, nuestra tarea es aprender de su entorno, convertirnos en un discípulo de su espacio cultural. ","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42591691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análisis crítico de la noción de progreso social 社会进步观的批判性分析
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-04-11 DOI: 10.11144/javeriana.uh90.acnp
Ricardo Antonio Sánchez Cárcamo, José Alejandro Cifuentes Sarmiento
{"title":"Análisis crítico de la noción de progreso social","authors":"Ricardo Antonio Sánchez Cárcamo, José Alejandro Cifuentes Sarmiento","doi":"10.11144/javeriana.uh90.acnp","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh90.acnp","url":null,"abstract":"La pregunta sobre cuáles son los cambios conceptuales del progreso social implica necesariamente comprender el devenir del liberalismo político-económico en Occidente. De esta forma, el objetivo de este artículo es analizar el concepto del progreso social en su desarrollo histórico y mostrar las variaciones asociada a las libertades individuales. Esta reflexión histórico-filosófica se basa en el materialismo y, a partir de ahí, se identifica que el progreso social en la historia se limita al racionalismo liberal que configura el homo œconomicus, distante del objetivo de cohesión social.","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47657804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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atributos del espacio y la construcción del contexto cultural en la primera infancia 儿童早期空间属性与文化语境建构
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.aecc
Dayro León Quintero López
{"title":"atributos del espacio y la construcción del contexto cultural en la primera infancia","authors":"Dayro León Quintero López","doi":"10.11144/javeriana.uh91.aecc","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.aecc","url":null,"abstract":"Este artículo reflexiona cómo la relación plural entre espacio y cultura interrogan las representaciones y prácticas de niños y niñas. Acude al concepto de producción del espacio presentando la relación trialéctica entre lo concebido, lo apropiado y lo practicado que subyace la construcción de cultura en la primera infancia a través de atributos espaciales. Metodológicamente usó la etnografía escolar para explorar el espacio del decir, el decir en el espacio en Buen Comienzo2. Finalmente, expone recurrencias, discontinuidades y tensiones de los atributos del espacio para la construcción de cultura en la primera infancia.  ","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" August","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41251562","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Concepciones jurisprudenciales colombianas sobre perspectiva de género en casos de orientaciones sexuales e identidades de género no heteronormativas en la escuela 哥伦比亚关于学校性取向和非规范性性别认同案件中性别观点的判例概念
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.cjcp
Elvigia Cardona Zuleta, María Isabel Uribe López, Sandra Milena Orozco Salazar
{"title":"Concepciones jurisprudenciales colombianas sobre perspectiva de género en casos de orientaciones sexuales e identidades de género no heteronormativas en la escuela","authors":"Elvigia Cardona Zuleta, María Isabel Uribe López, Sandra Milena Orozco Salazar","doi":"10.11144/javeriana.uh91.cjcp","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.cjcp","url":null,"abstract":"Este artículo propone analizar la concepción de la Corte Constitucional colombiana sobre la perspectiva de género en casos relacionados con la orientación sexual y las identidades de género no heteronormativas, en las instituciones educativas. La metodología es de tipo cualitativo, enmarcada en los enfoques teóricos de los feminismos jurídicos y la interseccionalidad, como punto de referencia para examinar los pronunciamientos de la Corte Constitucional sobre la temática. Se concluye que las instituciones educativas deben comprenderse como escenarios de poder, donde es necesario tensionar los discursos hegemónicos sobre sexo, género, orientación sexual e identidad sexogénerica. Por lo anterior, se requiere la materialización de las directrices de la Corte Constitucional y los Derechos Humanos con un enfoque interseccional, para garantizar la vida digna de los niños, niñas y adolescentes (NNA).","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49310722","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Desafios e alternativas da neutralização da subjetividade na cultura da modernidade 现代性文化中主体性中和的挑战与选择
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.dans
Guilherme Fellipin, Marco Antônio De Almeida
{"title":"Desafios e alternativas da neutralização da subjetividade na cultura da modernidade","authors":"Guilherme Fellipin, Marco Antônio De Almeida","doi":"10.11144/javeriana.uh91.dans","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.dans","url":null,"abstract":"O artigo discute os processos de construção do conhecimento na sociedade contemporânea, considerando: 1- O desenvolvimento de perspectivas acerca do conhecimento na matriz cultural ocidental, apontando que a interpretação da realidade muda conforme as dinâmicas sociais, num processo reflexivo, ampliando as camadas de complexidade de compreensão do social; 2 Os desafios combinados da neutralização da subjetividade e da anulação da experiência, amplificados na era digital do século XXI, e o surgimento de formas sociais de construção de conhecimento mais reflexivas, que consideram novos sujeitos coletivos e os insumos proporcionados pelos debates em torno das questões decoloniais, ambientais e de gênero. O texto faz um breve apanhado do contexto histórico e do desenvolvimento da discussão teórica atual em torno do tema. Conclui-se, finalmente, pela importância da reflexão sobre mecanismos de construção do conhecimento que rompam com a hegemonia cultural da neutralização da experiência intersubjetiva, retomando-a como o próprio motor da Cultura.","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49499356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Una mirada interseccional para el abordaje de la LIJ en el campo de la cultura y la educación 跨部门看待LIJ在文化和教育领域的方法
Universitas Humanistica Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.11144/javeriana.uh91.mial
F. Florez, Leidy Johana Rivillas Arbeláez
{"title":"Una mirada interseccional para el abordaje de la LIJ en el campo de la cultura y la educación","authors":"F. Florez, Leidy Johana Rivillas Arbeláez","doi":"10.11144/javeriana.uh91.mial","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.uh91.mial","url":null,"abstract":"Este artículo presenta los resultados de la investigación “¡Shsss! ¡De eso no se puede hablar! Literatura infantil, en busca de palabras para nombrar”. El objetivo principal de esta indagación es identificar los hitos que marcaron cambios en las ideas respecto a roles y expresiones de género, diversidad sexual, e imágenes de los niños y las niñas, en la historia de la literatura infantil. Se exploró la literatura infantil como concepto y texto literario, a través de una revisión documental, en dos vías: primera, una revisión de la historia de la literatura infantil, enfocada en los momentos de ruptura y aparición de textos sobre temas innovadores. Segunda, una exploración a la forma en la que se acerca, actualmente, la literatura infantil a la diversidad sexual. Este análisis plantea una mirada interseccional provechosa para los estudios culturales y educativos.","PeriodicalId":30012,"journal":{"name":"Universitas Humanistica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44381233","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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