Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah最新文献_第4页

Implementasi Caseme P3 pada Pelajaran Matematika dengan Menggunakan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran Caseme P3在数学课程上的实施，使用二手工具作为学习媒介

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2023-03-20 DOI: 10.54069/attadrib.v6i1.346

Ulfatur Rizko, Muhammad Hifdil Islam, Choerul Anwar Badruttamam

{"title":"Implementasi Caseme P3 pada Pelajaran Matematika dengan Menggunakan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran","authors":"Ulfatur Rizko, Muhammad Hifdil Islam, Choerul Anwar Badruttamam","doi":"10.54069/attadrib.v6i1.346","DOIUrl":"https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.346","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan adalah mengetahui kegunaan barang bekas yang bisa di manfaatkan untuk di jadikan media pembelajaran kreatif, dan untuk mengetahui kelebhan dan kekurangan dalam mengggunakan media dari Barang bekas, serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa dan kreativitas guru. Dalam penelitian ini, barang bekas yang di gunakan adalah kardus, tutup botol, kertas dan plastik bekas. Media pembelajaran mempunyai peranan yang begitu penting. Dengan media pembelajaran guru dapat menggunakannya menjadi alat bantu untuk memberikan materi pembelajaran. Pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan pengurangan dan perkalian pada siswa kelas II MI Ihyaul Islam 1 membutuhkan adanya media pembelajaran. Sehingga dengan penggunaan media, siswa mampu memahami dan menghitung ketika dua bilangan bersusun. Penggunaan media Caseme P3 terbuat dari barang bekas yang tidak di pakai seperti kardus, tutup botol kertas dan plastik dapat meningkatkan kreativitas pada siswa. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di MI Ihyaul Islam 1 Kelas II Desa Puspan, Kecamatan Maron, Kabupaten Probolinggo pada 11 Januari tahun pelajaran 2022/2023 . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peenggunan media Caseme P3 dengan menggunakan barang bekas siswa dapat menguasai materi pembelajaran yang di berikan tenaga pendidik serta mampu meningkatkan minat belajar. selain itu media pembelajaran tersebut mengurangi sampah yang ada di sekitar lingkungan.","PeriodicalId":296548,"journal":{"name":"Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123316655","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar 小学强化品格教育价值(PPK)的实施

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2023-03-19 DOI: 10.54069/attadrib.v6i1.368

Ervi Rahmadani, Muhammad Zuljalal Al Hamdany

{"title":"Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar","authors":"Ervi Rahmadani, Muhammad Zuljalal Al Hamdany","doi":"10.54069/attadrib.v6i1.368","DOIUrl":"https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368","url":null,"abstract":"Permasalahan terkait penurunan nilai karakter yang terjadi di dunia pendidikan saat ini merupakan suatu fenomena yang harus segera diatasi diantaranya, hilangnya rasa patuh pada guru, kurangnya sikap disiplin dan mulai memudarnya sikap jujur. Oleh karena itu dibutuhkan program untuk mengembangkan dan mendidik karakter peserta didik, salah satunya melalui Program Penguatan Karakter (PPK) di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi dari lima nilai-nilai PPK di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas 5 di SDN 51 Sumarambu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terdapat pengimplementasian dari kelima nilai PPK di SDN 51 Sumarambu. Diantaranya, implementasi nilai religius melalui kegiatan rutin salat duha berjamaah setiap hari Sabtu. Implementasi nilai nasionalis melalui kegiatan upacara bendera setiap hari Senin dan peringatan hari nasional lainnya. Implementasi nilai gotong royong melalui kegiatan Jumat Bersih di lingkungan sekolah. Implementasi nilai integritas melalui kejujuran kepada peserta didik, serta implementasi nilai mandiri dengan pembiasaan mengerjakan ujian tanpa menyontek. Pengimplementasian kelima nilai PPK dilakukan melalui pembiasaan dan keteladanan dari guru.","PeriodicalId":296548,"journal":{"name":"Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131518890","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Metode SAS Sebagai Solusi Guru Dalam Meningkatkan Membaca di Kelas Pemula Madarsah Ibtidaiyah SAS的方法是教师在Madarsah Ibtidaiyah初级课程中提高阅读水平的方法

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2023-03-16 DOI: 10.54069/attadrib.v6i1.354

Delfi Mufidatul Helwah, Kustiani Arisati, Nani Zahrotul Mufidah

引用次数: 5

The Implementation of Character Education in Madrasah 品格教育在伊斯兰学校的实施

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2023-03-16 DOI: 10.54069/attadrib.v5i2.302

Andi Mappaenre, A. Hasanah, Bambang Samsul Arifin, Yeni Nuraini, Rizzaldy Satria Wiwaha

{"title":"The Implementation of Character Education in Madrasah","authors":"Andi Mappaenre, A. Hasanah, Bambang Samsul Arifin, Yeni Nuraini, Rizzaldy Satria Wiwaha","doi":"10.54069/attadrib.v5i2.302","DOIUrl":"https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.302","url":null,"abstract":"This paper aims to describe the strengthening of character education in madrasas. Character education is an essential theme in efforts to overcome social problems that often plague this nation. Character education is an alternative solution considered the most appropriate and must be applied in everyday life, including in madrasas. Madrasahs are seen as an influential place in efforts to form a child's positive personality after the family. Strengthening character education is a process of forming, transmitting, transforming and developing students' abilities to think, behave, and behave according to Pancasila values. Character education in madrasas has the function of selecting and sorting Indonesian culture and foreign cultures that are more civilized and respectable. As a manifestation of the National Movement for Mental Revolution (GNRM), namely changing patterns of thinking (mindset), attitude, and better behavior, religious, nationalist, independent, mutual cooperation and high integrity we must instill it through strengthening character education, especially in madrasas so that all students know, understand, and apply to all aspects of life whenever and wherever they are. All of this can be realized if all stakeholders are involved in overseeing, running, supervising and evaluating all of these processes so that it becomes a positive culture in madrasas.","PeriodicalId":296548,"journal":{"name":"Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"99 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123668363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Analisis Materi Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII Perspektif Hots

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.54069/attadrib.v5i2.287

Dewi Afiatul Qutsiyah, Hasyim Asy’ari, Fadhillah Fadhillah, Akhmad Sirojuddin, Juli Amaliya Nasucha

{"title":"Analisis Materi Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII Perspektif Hots","authors":"Dewi Afiatul Qutsiyah, Hasyim Asy’ari, Fadhillah Fadhillah, Akhmad Sirojuddin, Juli Amaliya Nasucha","doi":"10.54069/attadrib.v5i2.287","DOIUrl":"https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.287","url":null,"abstract":"The 2013 curriculum is structured to improve 21st century skills requiring teachers to play an important role in training students to develop higher-order thinking skills. Therefore, the approach used is the High order Thinking Skills (HOTS). The purpose of this study is to analyze Islamic religious education teaching materials and manners for class VIII HOTS perspective. This research is a content analysis research with a qualitative approach. The data obtained from this study were sourced from the revised 2017 edition of the Islamic Religious Education and Moral Education Textbook for class VIII SMP/MTs. Meanwhile, the data taken by the researcher was an explanation of the material in it related to themes 1 to 3. The research techniques used namely the documentation technique. Analysis of the data used is the content analysis of the Philip Mayring model. The results showed that in substance chapters 1-3 there are still materials that are categorized as HOTS, for example Creating (37.5%), Analyzing (28%), and there are no activities that are included in the evaluation criteria, but there are some activities that are categorized as LOTS, For example Remembering (18.7%), Understanding (15.6%), and there are no activities that include the criteria for applying.","PeriodicalId":296548,"journal":{"name":"Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"2013 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114478131","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Pengembangan Bahan Ajar Bigbook Tema 3 Tugasku Sehari-hari 手册开发手册主题3我的日常工作

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2023-01-08 DOI: 10.54069/attadrib.v5i2.277

Silmi Farhani, S. Supangat, Arini Rosa Sinensis

引用次数: 1

Pengembangan Media Belajar Pop Up Book Berbasis Literasi Qur’an Pada Materi Tata Surya Kelas VI 以《古兰经》为基础的媒体学习书籍的发展

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2023-01-08 DOI: 10.54069/attadrib.v5i2.278

Siti Fatimah, S. Supangat, Arini Rosa Sinensis

{"title":"Pengembangan Media Belajar Pop Up Book Berbasis Literasi Qur’an Pada Materi Tata Surya Kelas VI","authors":"Siti Fatimah, S. Supangat, Arini Rosa Sinensis","doi":"10.54069/attadrib.v5i2.278","DOIUrl":"https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.278","url":null,"abstract":"Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran pop-up book berbasis literasi Qur’an pada materi tata surya, (2) Untuk mengetahui bagaimanakah kelayakan media pembelajaran pop-up book berbasis literasi Qur’an pada materi tata surya, (3) Untuk mengetahui bagaimanakah respon siswa terhadap media pembelajaran pop-up book berbasis literasi Qur’an pada materi tata surya. Metode penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dari Robert Maribe Branch yang mempunyai lima tahap namun peneliti membatasi penelitian dilakukan hanya pada tahap ketiga yaitu pengembangan, karena keterbatasan baik materi maupun waktu. Hasil penelitian ini adalah bahwa 1) Guru membutuhkan media pembelajaran yang praktis, menarik, serta mudah dipahami, 2) Bentuk pengembangan media pembeajaran berupa “Pop-Up Book” melalui studi pendahuluan, pengembangan, dan pengujian produk, 3) Hasil dari uji validasi media “Pop-Up Book” ini diuji berdasarkan : a) penilaian ahli materi dinilai berdasarkan relevansi media dengan mendapatkan skor presentasi 86,10% atau termasuk “sangat layak” untuk digunakan, b) penilaian ahli media dinilai dari beberapa aspek dengan mendapatkan skor presentasi 81,24% termasuk “sangat layak” untuk digunakan, Uji coba produk dilaksanakan dengan 2 uji coba yaitu: a) uji kelompok kecil mendapat skor 53,75%, b) uji coba lapangan mendapat skor 57,42% yang menyatakan bahwa produk mendapatkan respon positif dari siswa.","PeriodicalId":296548,"journal":{"name":"Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"97 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131297946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Mutu Pembelajaran Tematik di Tingkat Pendidikan Dasar Kelas Rendah Sekolah Dasar

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2023-01-06 DOI: 10.54069/attadrib.v5i2.279

Siti Aprinia Marlena, S. Supangat, Ahmad Taufiq Yuliantoro

{"title":"Mutu Pembelajaran Tematik di Tingkat Pendidikan Dasar Kelas Rendah Sekolah Dasar","authors":"Siti Aprinia Marlena, S. Supangat, Ahmad Taufiq Yuliantoro","doi":"10.54069/attadrib.v5i2.279","DOIUrl":"https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.279","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perencanaan dan Penerapan mutu Pembelajaran Tematik SD Negeri Sukodadi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sukodadi. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, dan para Dewan Guru di SD Negeri Sukodadi. Pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Perencanaan mutu pembelajaran di SD Negeri Sukodadi telah berjalan dengan baik yaitu telah dilakukan melalui penyusunan RPP dan Silabus, Melakukan pengorganisasian bahan ajar, Pengelolahan kegiatan pembelajaran, pengelolahan kelas, menetapkan media pembelajaran, dan bahan ajar yang digunakan guru menyesuaikan pada kebutuhan siswa. Sedangkan Pelaksanaan mutu pembelajaran SD Negeri Sukodadi telah dilaksanakan dengan baik pula. Dimana guru selalu melengkapi perangkat pembelajaran, mengkondisikan kegiatan pembelajaran, mengatur suasana pembelajaran menjadi efektif, memberikan motivasi, penyampaian materi, menggunakan media pembelajaran, dan melakukan evaluasi atau penilaian berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar KKM sebagai acuan keberhasilan peserta didik dalam menguasai materi, serta diadakan remedial dan pengayaan kepeserta didik, dan penilaian dilaksanakan secara tertulis maupun lisan. Hal ini Sesuai dengan PP No. 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan, pendidikan nasional berfungsi untuk mencerdaskan bangsa melalui pengembangan potensi setiap warga negara tanpa terkecuali. Standar Nasional Pendidikan meliputi kriteria minimal tentang berbagai aspek pendidikan yang harus di penuhi oleh penyelenggara dan satuan pendidikan.","PeriodicalId":296548,"journal":{"name":"Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121253115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Aspek Perkembangan Manajemen Pembelajaran Active Learning, Paikem Pada Kelas Unggulan 活跃学习学习管理方面的发展方面，排名第一

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-12-06 DOI: 10.54069/attadrib.v5i2.247

Tanya Fawzi, Limas Dodi

{"title":"Aspek Perkembangan Manajemen Pembelajaran Active Learning, Paikem Pada Kelas Unggulan","authors":"Tanya Fawzi, Limas Dodi","doi":"10.54069/attadrib.v5i2.247","DOIUrl":"https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.247","url":null,"abstract":"This study aims to describe the management of Active Learning, PAIKEM for excellence students at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda with a research focus on supporting resources for successful curriculum implementation in excellence classes at MI Miftahul Huda Kayen Kidul. Implementation of School Management and Active Learning Learning Strategies at MI Miftahul Huda Kayen Kidul. Utilization of Learning Resources, Use of Learning Media and Monitoring of Curriculum Implementation at MI Miftahul Huda Kayen Kidul Kediri. The method used in this research is descriptive qualitative method. The results of this study are: there are three supporting resources for the success of MI Miftahul Huda's excellence class curriculum management, namely school management from the Madrasah principal regarding new innovations in excellence classes in the compulsory learning process using English and applying Active Learning in the learning process. Learning Resources do not use modules but CPS (Comprehension and Project Sheet) in English and Learning Media according to the material. The implementation of school management is planning, organizing, implementing and evaluating in excellence classes as well as learning methods used such as Role Playing, Jigsaw. Utilization of learning resources using natural spring according to subjects, English books. Learning media using LCD, paper. As well as for monitoring, namely after the learning process there is an evaluation of the excellence class handling the learning process and student outcomes in the excellence class according to the curriculum used.","PeriodicalId":296548,"journal":{"name":"Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129717770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 7

Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Matematika

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-07-11 DOI: 10.54069/attadrib.v5i1.246

Muamar Achmad Hamdani Muamar, Yhasinta Agustyarini

{"title":"Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Matematika","authors":"Muamar Achmad Hamdani Muamar, Yhasinta Agustyarini","doi":"10.54069/attadrib.v5i1.246","DOIUrl":"https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i1.246","url":null,"abstract":"Jika dilihat dari data PISA tahun 2018, Indonesia berada pada posisi ke-72 dari 79 negara dalam bidang matematika. Salah satu alasannya adalah penjelasan yang abstrak dan sulit dipahami anak, sehingga sangat penting untuk diberikan pendekatan CTL atau kontekstual yang menghubungkan materi dan contoh secara langsung dengan dunia nyata di lingkungan sekitar siswa. Sehingga penjelasan materi mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pendekatan CTL terhadap minat belajar lulusan kelima MI Addiniyah Jiyu pada mata pelajaran matematika materi pengolahan data. Jenis penelitian ini menggunakan desain kontrol satu kelompok dengan sampel 18 siswa dari semua kelas V. Penelitian ini menggunakan angket dan pertanyaan dalam pengumpulan data selama penelitian. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan peneliti dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh pendekatan CTL terhadap minat belajar siswa kelas V MI Addiniyah jiyu pada pelajaran matematika pada materi pengolahan data. Artinya, jika uji-t sampel berpasangan kuesioner dan pertanyaan menghasilkan nilai Sig (2-tailed) 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima.","PeriodicalId":296548,"journal":{"name":"Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117147190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0