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Estatus socioeconómico y rendimiento matemático en la Unidad Educativa “Mercedes Aveiga de Zambrano”, período 2022/2023, Manabí “Mercedes Aveiga de Zambrano”教育单元的社会经济地位和数学表现，期间2022/2023,manabi

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.53358/ecosacademia.v9i17.890

Álvaro Cañadas, Gina Elizabeth Álvarez Zambrano

{"title":"Estatus socioeconómico y rendimiento matemático en la Unidad Educativa “Mercedes Aveiga de Zambrano”, período 2022/2023, Manabí","authors":"Álvaro Cañadas, Gina Elizabeth Álvarez Zambrano","doi":"10.53358/ecosacademia.v9i17.890","DOIUrl":"https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v9i17.890","url":null,"abstract":"Un parámetro fundamental en la educación es el rendimiento académico en matemáticas, lo cual depende de una serie de factores asociados al estatus socioeconómico de la familia (ESE). De tal manera que, el objetivo de la presente investigación pretendió explorar la relación entre el ESE familiar de la Unidad Educativa “Mercedes Aveiga de Zambrano”, período 2022/2023 del Distrito 13D07 y el rendimiento matemático de sus alumnos. Se llevaron estadísticas dentro la de la UE sobre el ESE familiar y se tuvo el rendimiento académico en matemáticas. Se realizó una encuesta a todos los estudiantes de la UE. Basado en: a) participación del representante en actividades y eventos escolares, (b) interés del representante en asuntos relacionados con lo que estoy estudiando en la escuela, (c) influencia del representante en la selección de cursos extracurriculares en la escuela, (d) Su representante participa en la planificación de programas escolares, e) su representante ayuda en las consultas o tareas sobre matemáticas. Existieron diferencias estadísticas entre SES familiar y la diversidad representante. Hubo una relación inversamente proporcional entre ESE familiar e involucramiento del representante en el rendimiento académico en matemáticas. Siendo este un indicador fundamental para el desarrollo del país.","PeriodicalId":294572,"journal":{"name":"ECOS DE LA ACADEMIA","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136301154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Develando el origen de Atahuallpa 揭示了阿塔瓦尔帕的起源

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.53358/ecosacademia.v9i17.863

Jaime Vizcaíno Haro

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cuerpo como metáfora en Nuestra América, de José Martí 身体是我们美国的隐喻，jose marti著

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.53358/ecosacademia.v9i17.911

Edison Duvan Avalos Florez

{"title":"cuerpo como metáfora en Nuestra América, de José Martí","authors":"Edison Duvan Avalos Florez","doi":"10.53358/ecosacademia.v9i17.911","DOIUrl":"https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v9i17.911","url":null,"abstract":"Este ensayo propone leer Nuestra América, de José Martí, a partir de una construcción metafórica que recorre el texto: el continente americano es una conciencia que simultáneamente habita dos cuerpos, uno enfermo y el otro sano. El cuerpo enfermo, que representa a la Colonia, se caracteriza por padecer dolor y ser monstruoso; el cuerpo sano, que representa a la República, se caracteriza por tener un fuerte orgullo que nace del conocimiento de sí mismo. Esa construcción metafórica, más allá de reflejar la tensión de poderes experimentada durante la Independencia, muestra que en el imaginario político de Martí la Colonia y la República no eran periodos históricos sino estados del sujeto. De igual modo, América, en ese imaginario, no era un espacio geográfico sino una cultura escindida que padecía de una fatiga de acomodación producida por la lucha antagónica entre el bien y el mal. Aunque esa construcción metafórica pareciera tener un carácter positivista, lo cierto es que en ningún momento se la emplea para despreciar las diferencias ni los cruces raciales presentes en América; por el contrario, se la usa para advertir la descomposición social que puede padecer el continente por la ausencia de valores.","PeriodicalId":294572,"journal":{"name":"ECOS DE LA ACADEMIA","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136301314","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estrategias de sensibilización que fomentan inclusión en la asignatura de Educación Física en las Unidades Educativas Públicas de la ciudad de Ibarra 在伊巴拉市的公共教育单位促进纳入体育学科的意识战略

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.53358/ecosacademia.v9i17.746

Pablo Buitrón-Jácome, Jorge-Elías Rivadeneira, Washington Fabián Suasti Velasco, Oscar Vladimir Garrido Rocha, Sandra Elizabeth Álvarez Ramos, Elmer Meneses Salazar

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Funcionamiento familiar y su relación con la regulación emocional en adolescentes de la ciudad de Ambato 安巴托市青少年的家庭功能及其与情绪调节的关系

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.53358/ecosacademia.v9i17.835

Andrea Tobar Viera, Rosario Lara Machado

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Desmotivación escolar de los alumnos como resultado del fenómeno educativo postpandemia: aproximación desde una revisión sistemática 大流行后教育现象导致的学生学习动机丧失:系统综述的方法

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.53358/ecosacademia.v9i17.881

Karen Nápoles Nápoles

{"title":"Desmotivación escolar de los alumnos como resultado del fenómeno educativo postpandemia: aproximación desde una revisión sistemática","authors":"Karen Nápoles Nápoles","doi":"10.53358/ecosacademia.v9i17.881","DOIUrl":"https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v9i17.881","url":null,"abstract":"La pandemia por Covid-19 dio cambio a la obligatoriedad de adoptar una nueva modalidad educativa nunca antes experimentada por muchos, siendo la educación virtual un escenario de prueba y experimentación que además de profundizar aún más el rezago educativo en México y muchos otros países de Latinoamérica, evidenció otro problema aún más severo, el desánimo por aprender, junto con la desmotivación de los estudiantes por mantener una participación activa en sus tareas académicas, elemento esencial que demandaba la nueva modalidad educativa. La bibliografía sugiere como la afectación al bienestar emocional, afectivo y mental de los estudiantes mermó fuertemente en el fenómeno de desmotivación escolar. Siendo este trabajo una aproximación a una revisión sistemática que, a través del análisis de cincuenta documentos consultados en diferentes repositorios digitales como Redalyc, Dialnet y Google Académico, responde a los supuestos de investigación planteados y los objetivos delimitados, siendo uno de ellos, analizar los diversos factores que influyen en la desmotivación escolar de los alumnos como resultado de la educación virtual. Esta revisión permitió encontrar que los escenarios actuales demandan estudiantes capaces de mostrar cierta tolerancia a la frustración para adaptarse a dichas transformaciones, sin debilitarse en la persecución de sus objetivos académicos.","PeriodicalId":294572,"journal":{"name":"ECOS DE LA ACADEMIA","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136300156","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Mujeres artesanas de San Antonio de Ibarra y su experiencia de vida: un estudio de caso 圣安东尼奥德伊巴拉的女工匠和她们的生活经历:一个案例研究

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.53358/ecosacademia.v9i17.756

Andrea Paola Chuquín Cadena

{"title":"Mujeres artesanas de San Antonio de Ibarra y su experiencia de vida: un estudio de caso","authors":"Andrea Paola Chuquín Cadena","doi":"10.53358/ecosacademia.v9i17.756","DOIUrl":"https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v9i17.756","url":null,"abstract":"Este artículo recoge detalles del diálogo con un grupo de artesanas, desde todos los espacios y contextos sociales pertenecientes a San Antonio de Ibarra. El objetivo de esta investigación es estudiar el caso de las mujeres artesanas del sector, su aporte en el reconocimiento de la calidad de las artesanías y profundizar en su experiencia de vida. La investigación tiene un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, aplicando entrevistas semi estructuradas, a cuatro mujeres inmersas en este oficio y a la representante del colectivo “Madera de Mujeres”, así como un registro de la participación de las representantes en el festival “San Antuko” organizado por “Casa Durazno” el 13 de agosto de 2022 y el monitoreo de redes sociales del colectivo. Como resultado se evidenció la trayectoria y experiencia de vida en la producción artesanal femenina del sector y los retos que han enfrentado al ser mujeres artesanas. El resultado más relevante expuso que la mujer estuvo siempre inmersa en la labor artesanal de una manera indirecta, siendo sus ahnelos lograr visibilidad y el justo reconocimiento de su trabajo, esto puede ser una oportunidad para promocionar a San Antonio de Ibarra.","PeriodicalId":294572,"journal":{"name":"ECOS DE LA ACADEMIA","volume":"134 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136301315","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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bienestar psicológico y COVID 19 en estudiantes universitarios 大学生的心理健康与COVID - 19

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.53358/ecosacademia.v8i16.730

Jefferson Portilla Villarreal, Paola Casa Vera, Veronica León Ron, Karina Pabón, Gabriela Narváez Olmedo

{"title":"bienestar psicológico y COVID 19 en estudiantes universitarios","authors":"Jefferson Portilla Villarreal, Paola Casa Vera, Veronica León Ron, Karina Pabón, Gabriela Narváez Olmedo","doi":"10.53358/ecosacademia.v8i16.730","DOIUrl":"https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v8i16.730","url":null,"abstract":"El estudio busca identificar los efectos que tuvo la pandemia por COVID 19 en el bienestar psicológico de la población universitaria. Se tomó un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo, de tipo transversal, participaron 2083 estudiantes de la Universidad Técnica del Norte de los cuales 722 pertenecen al género masculino y 1361 al femenino, fueron evaluados con la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, que consta de 39 ítems distribuidos en 6 dimensiones. Los datos obtenidos se analizaron con el Software SPSS. Se encontró que el mayor número de estudiantes poseen un bienestar psicológico alto, siendo los hombres quienes mostraron una media de 123,40 a diferencia de una media de 119,36 en las mujeres dentro de una puntuación máxima de 174. En las dimensiones, la autonomía se ubicó como la mejor puntuada por los estudiantes y la autoaceptación la menor puntuada. Los resultados señalan que un gran porcentaje de estudiantes no presentan efectos profundos en la salud mental debido al confinamiento por la pandemia, pero, del grupo afectado, el género femenino evidenció mayor vulnerabilidad.","PeriodicalId":294572,"journal":{"name":"ECOS DE LA ACADEMIA","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133534699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Millennials imbabureños y sus preferencias de uso de redes sociales durante la pandemia Covid-19 en el 2020 imbaburino千禧一代和他们在2020年Covid-19大流行期间使用社交媒体的偏好

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.53358/ecosacademia.v8i16.762

David Valenzuela Arroyo

{"title":"Millennials imbabureños y sus preferencias de uso de redes sociales durante la pandemia Covid-19 en el 2020","authors":"David Valenzuela Arroyo","doi":"10.53358/ecosacademia.v8i16.762","DOIUrl":"https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v8i16.762","url":null,"abstract":"La pandemia de Covid-19 puso en relevancia el uso de las redes sociales por parte de toda la población, en Imbabura la generación denominada millennial es el grupo económicamente más activo y precisamente de ahí se plantea el objetivo de la presente investigación: determinar las preferencias de uso de las redes sociales de la generación Y estableciendo las categorías de poco, moderado y mucho uso de las principales redes como por ejemplo Facebook, YouTube, Instagram, WhatsApp, Tik Tok, Vimeo, Twitter entre otros. La presente es una investigación enmarcada en el enfoque cuantitativo no experimental con un alcance correlacional con un corte transversal; la muestra estudiada fue de 1408 personas comprendidas en las edades entre 20 y 40 años a la fecha de estudio residentes de la provincia de Imbabura, a este grupo se le aplicó una encuesta y se analizó los datos obtenidos utilizando métodos cuantitativos para análisis de escalas tipo Likert, lo cual da como resultado un uso moderado de las redes sociales en la mayoría de los encuestados. Utilizando las tablas cruzadas se evidenció el comportamiento del género con respecto a las categorías de uso y utilizando la prueba de hipótesis de Chi Cuadrado se encontró que hay relación entre el uso de redes sociales con el género de la persona. Usando el primer cuartil de la categoría de mucho uso de redes sociales, se concluye que el grupo generacional millennial de Imbabura usa solo cierto tipo de redes con mucha frecuencia.","PeriodicalId":294572,"journal":{"name":"ECOS DE LA ACADEMIA","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126357453","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Test Anxiety in Pre-service English Teachers at Universidad Técnica del Norte 台湾北方大学职前英语教师的考试焦虑

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2023-02-27 DOI: 10.53358/ecosacademia.v8i16.838

M. Mantilla, Sandra Guevara-Betancourt

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