مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية最新文献

{"title":"مستوى امتلاك معلمي المرحلة الثانوية للكفايات المهنية في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية","authors":"محمد راضي آل كعيد الشمري, آمال عبدالوهاب أحمد العريقي","doi":"10.55074/hesj.vi35.913","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.913","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى قياس مستوى امتلاك معلمي المرحلة الثانوية للكفايات المهنية في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية من وجهة نظر المشرفين ومدراء المدارس، ومعرفة الفروق في امتلاك المعلمين للكفايات المهنية وفقًا لمتغيرات: (الجنس، والدرجة الوظيفية، وسنوات الخبرة)، للمدراء والمشرفين، اسُتخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم توزيع استبانة الدراسة إلكترونيًا على مجتمع الدراسة البالغ (301) فردًا من المدراء والمشرفين، استجاب منهم (162) فردًا يشكلون عينة الدراسة، يتوزعون بواقع (91) مشرفًا ومشرفة، و(71) مديرًا ومديرة، وبغرض تحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، والأوزان النسبية، واختبار \"ت\" لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي، وأظهرت نتائج الدراسة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية للكفايات المهنية بمستوى عال في الدرجة الكلية للاستبانة وفي جميع محاور الاستبانة، باستثناء محور (الابتكار والإبداع) فقد جاء بمستوى متوسط من وجهة نظر المشرفين والمدراء، وجاء ترتيب المحاور من الأعلى إلى الأدنى: (فهم الثقافات المتعددة، الاتصال والتشاركية، الثقافة المعلوماتية، العمل والحياة، والإبداع والابتكار)، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في امتلاك معلمي المرحلة الثانوية للكفايات المهنية من وجهة نظر المدراء والمشرفين وفقًا لمتغيرات: (الجنس، والدرجة الوظيفية، وسنوات الخبرة).","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"51 24","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139130873","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"التنمر الإلكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف","authors":"صفية أحمد النعمي, بسينة رشاد بن علي أبو عيش","doi":"10.55074/hesj.vi35.908","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.908","url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التنمر الإلكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، واختارت الباحثة عينة عشوائية مقدارها (200) طالبة من طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء مقياس للتنمر الإلكتروني واستخدام مقياس تقدير الذات من إعداد النعيمات (2015)، وتوصلت النتائج لوجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائياً بين مستوى التنمر الإلكتروني ومستوى تقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف، ووجود مستوى عالي من تقدير الذات لديهن، وأظهرت النتائج أن أكثر أساليب التنمر الإلكتروني شيوعاً هو أسلوب الهجوم الإلكتروني يليه المضايقة الإلكترونية والاستبعاد الإلكتروني ثم المطاردة الإلكترونية، كما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائياً في مستوى التنمر الإلكتروني لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف نعزي لمتغير التخصص. في ضوء نتائج الدراسة الكلية أوصت الباحثة بضرورة تنمية مفهوم تقدير الذات لدى التلاميذ من سن مبكر، وادراج وسائل الوقاية من التنمر الالكتروني في المناهج الدراسية، وعمل ورش توعوية بالتنمر وأضراره والمشاكل المترتبة عليه في عدد من ميادين التوعية. كما اقترحت إجراء عدد من الدراسات المتعلقة بموضوع التنمر كأثر برنامج ارشادي يعالج المشاكل النفسية الناتجة عن التنمر.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"30 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139132532","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"\"المن والسلوى في تحقيق معنى حديث لا عدوى\" لمحمد بن أحمد الشريف الجزائري (المتوفى:1155هـ) تحقيقاً ودراسة","authors":"عبد الرحمن محمد عبد مشاقبة","doi":"10.55074/hesj.vi35.914","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.914","url":null,"abstract":"كتب المؤلف هذا الجزء الحديثي الذي أقوم بتحقيقه بعد تكرر سؤاله عن حديث: «لا عدوى» وما وقع فيه من مشكلات، فذكر جلّ طرق الحديث في الصحيحين وقارن بين ألفاظها، وأجاب عن الاستشكالات الواردة على هذا الحديث، وقد قمت بضبط النص وفق قواعد الرسم الإملائي الحديث، وخرجت الأحاديث والآثار الوارد ذكرها في النص، وعزوت أقوال العلماء إلى مصادرها، وختمت البحث بأهم النتائج التي منها: تواتر الحديث وشهرته، وأن الجمع بين تعارض هذ الحديث مع غيره من الأحاديث ممكنة وظاهرة.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"106 31","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139133596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الخلاف الأصولي في تكليف السَّكْران وأثره في الأحكام الشَّرعية","authors":"أنور الشعبي","doi":"10.55074/hesj.vi35.915","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.915","url":null,"abstract":"هذا البحث الموسوم بــ(الخلاف الأصولي في تكليف السَّكْران وأثره في الأحكام الشَّرعية) يعالج مسألة مهمة، هي تكليف السَّكْران عند الأصوليين من خلال استقراء وتتبع آرائهم واتجاهاتهم وتوجيهها، والتَّرجيح بينها حسب أحوال السَّكْران، والسبب المفضي إلى السُّكْر. ويهدف البحث إلى بيان معنى تكليف السَّكْران، وشروط التَّكليف والسُّكْر وأنواعه، وبيان مذاهب الأصوليين واتجاهاتهم في تكليف السَّكْران وأدلتهم على ما صاروا إليه، وبيان الرَّاجح منها، وما ترتب على الخلاف الأصولي من اختلاف في استنباط الأحكام الشَّرعية المتعلِّقة بتصرفات السَّكْران وجناياته. وقد اعتمدتُ المنهج الاستقرائي التحليلي المقارن، لكونه ألصق بموضوع البحث، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج والتوصيات أهمها: اتفاق الأصوليين على أنَّ العقل والفهم شرطٌ لا بُدَّ منه لصحة التَّكليف، وأنَّ الأصوليين يفرَّقون بين السَّكْران بطريق مباح، والسَّكْران بطريق محرَّم؛ فالأوَّل اتفق الأصوليون على عدم تكليفه، فهو محل اتفاق، أمَّا الثَّاني، وهو السَّكْران بطريق محرَّم، ففيه تفصيل، فإن لم يتعطَّل عقله عن التمييز، بحيث يفهم الخطاب، ويعلم ما يقول، فهو مُكلَّف بالاتفاق، أمَّا إن تعطَّل عقله، فهو محل نزاع بين الأصوليين، والرَّاجح أنَّه غير مُكلَّف؛ لعدم توافر شرط التَّكليف، وأنَّ تصرفات السَّكْران محل خلاف أيضًا، والرَّاجح عدم صحة تصرفاته القولية مطلقًا، بخلاف جناياته، فإنَّه يؤاخذ عليها مؤاخذة كاملة، وذلك من قبيل خطاب الوضع، الذي هو ربط الأحكام بأسبابها، لا من قبيل خطاب التَّكليف. ومن أهم التوصيات: إعداد دراسة علمية مقارنة في تكليف السَّكْران في الشريعة الإسلامية والقانون بشقيه: المدني، والجنائي.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"75 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139130273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"قياس وعي الأمهات السعوديات بتعزيز مفهوم المواطنة الرقمية لأبنائهن من منظور طريقة العمل مع الجماعات","authors":"هند بنت هضيبان الجهني","doi":"10.55074/hesj.vi35.899","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.899","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي إلى تحقيق هدف رئيسي مؤداه: تحديد درجة وعي الأمهات السعوديات بمفهوم المواطنة الرقمية وانبثق عن الهدف الرئيسي الأهداف الفرعية التالية: (تحديد درجة وعي الأمهات السعوديات بمفهوم الوصول الرقمي، وتحديد درجة وعي الأمهات السعوديات بمفهوم الاتصال الرقمي، وتحديد درجة وعي الأمهات السعوديات بمفهوم المسئوليات الرقمية، وتحديد أهم التحديات المعاصرة لتنمية وعي الأمهات السعوديات بمفهوم المواطنة الرقمية، والتوصل إلى مقترحات لأساليب تنمية وعي الأمهات السعوديات بمفهوم المواطنة الرقمية من منظور طريقة العمل مع الجماعات، وينتمي البحث إلى نمط البحوث الوصفية، واعتمد على تطبيق استبيان الكتروني على عينة عشوائية من الأمهات السعوديات بمدينة الرياض بلغت (438) مفردة، كما اعتمد على تطبيق استبيان الكتروني على جميع أعضاء هيئة التدريس المتخصصات بخدمة الجماعة من درجة استاذ مساعد إلى درجة استاذ بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن حيث يبلغ عددهم (10) أعضاء، واسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة طردية دالة إحصائيًا عند مستوى معنوية (0.01) بين الحالة الاجتماعية وكذلك المستوى التعليمي للأمهات وأساليب تنمية وعي الأمهات السعوديات بتعزيز مفهوم المواطنة الرقمية لأبنائهن من منظور طريقة العمل مع الجماعات، كما أوضحت النتائج اتفاق أعضاء هيئة التدريس على أهمية أساليب العمل مع الجماعات التي وردت باستمارة البحث في تنمية وعي الأمهات بتعزيز مفهوم الاتصال الرقمي لأبنائهن، كما أوضح الخبراء أهمية مشاركة الأبناء الرأي في المشكلات الناجمة عن التواصل الرقمي وأساليب حلها، وكذلك أهمية توعية وتوجيه الأبناء وهذا يوضح أهمية الحوار بين أفراد الأسرة.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"7 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139130381","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"التّلاوة النّجدية (دراسة من منظور تأصيلي)","authors":"فاطمة بنت محمد بن عبد الرحمن المكاوني","doi":"10.55074/hesj.vi35.926","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.926","url":null,"abstract":"تهدف هذه الدراسة إلى التّعريف بالتّلاوة النّجدية من النّاحية الوصفية والتاريخيّة، وبيان حكم التّلحين واللّحن في تلاوة القرآن الكريم عند علماء نجد، وتحليل الأحكام المتعلّقة بها، ثمّ عرض لنماذج من قرّائها، ويتحقّق ذلك بالتّأصيل العلمي للمسائل، والربط بالممارسة في الواقع. وتتكوّن الدراسة من مقدّمة وثلاثة فصول، ثمّ خاتمة، وتوصيات، وفهرس المصادر والمراجع، وتعتمد على المنهجين الوصفي التّحليلي والاستقرائي. ومن النّتائج التي توصّلت إليها: أنَّ التّلاوة النّجدية للقرآن الكريم أداء صوتي يتميّز بصفات عدّة، ونشأ في نجد لأسباب، يُرجّح منها بأنّه وليد البيئة النّجدية التي انعكس تأثيرها على أصحابها، وأصبح معروفًا عنهم. لا يُعرف بشكل محّدد الوقت الذي نشأت فيه التّلاوة النّجدية، ومن الخطأ قياسها على نشأة اللّحون المتمايزة حسب البلدان في القرن الرابع الهجري؛ للجهل بالتّاريخ النّجدي في تلك الفترة، ولاختلاف الطريقة من الأصل. يستحبّ تحسين الصّوت في تلاوة القرآن عند علماء نجد من غير تكلّف، ويحرّم النّغم الذي يعتمد على قواعد الغناء. يذهب علماء التّجويد والقراءات النَّجديين إلى وجوب مراعاة التّجويد من جهة الإعراب والأداء، ويتّفق معهم عامّة الفقهاء النَّجديين في مراعاة الإعراب دون التّجويد، وهو محمول عندهم على الاستحباب، مع اتّفاقهم على تحريم اللّحن الجلي الذي يغيّر المبنى والمعنى. نسبة المقام للتّلاوة النّجدية في اللّغة نسبة محلّ بمعنى الأداء المعروف في نجد، وأمّا من جهة الاستعمال الاصطلاحي للمقام فلا يوجد أصلٌ في المقامات السبعة بهذا الاسم. ينبغي التّمييز بين الأداء والمقام، فالتّلاوة النّجدية أداء وأسلوب في القراءة يندرج على طريقة النّجديين، وأمّا المقام الأساسي أو الفرعي الذي يركّب عليها بتوزيع النّغم الموسيقي، فهو حادث وطارئ عليها، ولا يختلف حكم قراءة القرآن بها عن حكم القراءة بالمقامات، والعُمدة في ذلك مع تباين العلماء في حكمها وتحذيرهم منها هو صحّة القراءة وضبط الأداء. تتمتّع التّلاوة النّجدية بعوامل القراءة الصّحيحة التي تدعو إلى بقائها، فتستمدّ أصولها من رواية حفص عن عاصم، وينبغي أنّ تُعلّق الأخطاء بممارسة القارئ وليس بالتّلاوة النّجدية ذاتها. وصف الأداء النّجدي في التّلاوة بإهمال التّجويد تعميم في الحكم، ويحسن مراعاة المرحلة التي ارتبطت بها وأثّرت عليها، من حيث نوع العلم في كونه من علوم الآلة التي لم يركّز عليها النّجديّون في فترة سابقة مع توفّر نواته ونشاطه، ولمذهب عامة الفقهاء النّجديين باستحباب التّجويد.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"121 26","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139133990","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"أخلاقيات العمل الإداري وتحفيز القدرات الإبداعية: دراسة ميدانية في مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان","authors":"أشرف بن عبد الله سعد الهزيلي, محمد بن يوسف, سيد بوهار موسى الكاظم","doi":"10.55074/hesj.vi35.918","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.918","url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة الكمية إلى مناقشة أخلاقيات العمل الإداري وأثرها في تنمية القدرات الإبداعية وتحفيزها. وتبرز مشكلة الدراسة؛ في أن ضعف التزام العاملين بأخلاقيات العمل الاداري؛ سيؤدي إلى انخفاض معدل الانتاجية، وتدني مستوى الأداء والابداع الإداري في كثير من الجوانب، إضافة إلى مشكلات أخرى في العمل. لذا هدفت الدراسة؛ قياس درجة التزام العاملين بالجامعات بأخلاقيات العمل. مناقشة مقدار تحفيز القدرات الإبداعية للعاملين في الجامعات. قياس درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق أخلاقيات العمل. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، تمثل مجتمع الدراسة في الأكاديميين والفنيين والإداريين العاملين في أربع مؤسسات تعليمية حكومية وخاصة في سلطنة عُمان، البالغ مجموعهم (830) منتسبا. اختار الباحث عينة عشوائية طبقية بحسب جدول جريستي ومورغان (1970)؛ قدرها (263) من الأكاديميين والإداريين لتمثيل مجتمع الدراسة تمثيلا دقيقا. صمم الباحث استبانة احتوت على (36) عبارة موزعة على ثلاثة محاور هي: مدى التزام العاملين بأخلاقيات العمل، تحفيز القدرات الإبداعية للعاملين، مدى التزام الإدارة العليا بتطبيق أخلاقيات العمل. الأساليب الإِحصائية المستخدمة: التحليل الوصفي، معامل ارتباط (بيرسون)، معامل الثبات ألفا كرونباخ. توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج، لعل في مقدمتها: إن محاور درجة التزام العاملين بالجامعات بأخلاقيات العمل، ودرجة تحفيز القدرات الإبداعية للعاملين في الجامعات، ودرجة التزام العاملين بأخلاقيات العمل بالجامعات في سلطنة عمان؛ كانت قدْ حصلت على تقدير عالي.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"5 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139130400","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"مستوى تمثل طلبة كلية التربية بجامعة تعز فرع التربة لأخلاقيات المتعلم تجاه معلمه المُتَضَمَّنة في الفكر التربوي الإسلامي من وجهة نظر الأساتذة","authors":"فضل عبدالله علي عون","doi":"10.55074/hesj.vi35.921","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.921","url":null,"abstract":"هدف هذا البحث إلى استخلاص أخلاقيات المتعلم تجاه معلمه المُتَضَمَّنة في الفكر التربوي الإسلامي، ومعرفة مستوى تمثلها لدى طلبة كلية التربية بجامعة تعز فرع التربة من وجهة نظر الأساتذة، واتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، المنهج الاستنباطي، والمنهج الاستقرائي، وتكون مجتمع البحث من (32) فردًا من أساتذة كلية التربية بجامعة تعز فرع التربة، تم أخذه كاملًا؛ نظرًا لقلة عددهم، وتمثلت أداته في استبانة مكونة من (23) فقرة. وأظهرت نتائج البحث أن مستوى تمثل هذه الأخلاقيات لدى الطلبة جاء بمستوى عام (متوسط)، بمتوسط حسابي (2.15)، وبنسبة (72%)، كما تبين وجود فروق ذات أهمية في استجابات مجتمع البحث وفق متغير التخصص، بحجم أثر(متوسط)، بلغت قيمته (0.63)، ولصالح التخصصات التطبيقية، تلتها التخصصات التربوية، ثم التخصصات الإنسانية، كما تم تقديم بعض التوصيات التي من شأن العمل بها الإسهام في تحسين هذا التمثل.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"76 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139132089","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"إدارة الجودة الشاملة بين التطور التاريخي والتطبيق في مؤسسات التعليم العالي","authors":"أحمدنا محمد محمود اعمر السالم","doi":"10.55074/hesj.vi35.902","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.902","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى التعرف على التطور التاريخي لإدارة الجودة الشاملة وتطبيقاتها في مؤسسات التعليم العالي؛ ولتحقيق هذا الهدف فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي والتاريخي، وخلص البحث إلى أن إدارة الجودة الشاملة قد تطورت بسرعة من مفهوم إلى نظام شامل لإدارة الشركات، ومن ثم أصبحت مقبولة على نطاق واسع في جميع أنحاء العالم، كما طُبقت في مؤسسات التعليم العالي لتحسين جودة برامجها وخدماتها.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"119 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139133309","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"مقاصد الحوار في الشريعة الإسلامية: حوار نبي الله إبراهيم في القرآن الكريم نموذجاً (دراسة استقرائية تحليلية تطبيقية)","authors":"سناء جودة أحمد متولى فرج","doi":"10.55074/hesj.vi35.920","DOIUrl":"https://doi.org/10.55074/hesj.vi35.920","url":null,"abstract":"يهدف هذا البحث لبيان المقاصد الشرعية للحوار في الشريعة الإسلامية من خلال النصوص الشرعية دون تحميل للنصوص ما لا تحتمل أو إغفال ما حقه البيان، وتكمن المشكلة الرئيسة في هذا البحث في ماهية المقاصد الشرعية التي يحققها الحوار مع الغير، وقد اتبع الباحث المنهج الاستقرائي التحليلي التطبيقي، حيث عمد إلى النصوص الشرعية واستنبط منها المقاصد الشرعية واستشهد بالدلائل من النصوص وأقوال العلماء ثم طبق هذه المقاصد في حوار نبي الله إبراهيم عليه السلام في القرآن الكريم مع أبيه وابنه وقومه والنمرود، وقد توصل لعدة نتائج من أهمها: أن أبرز مقاصد الحوار في الشريعة الإسلامية هي: الوصول إلى الحق، وإقامة الحجة على الناس، والدعوة إلى الله سبحانه وتعالى، ودفع الباطل، والتعايش وعدم التصادم مع الآخر، والتوصل لمكاسب تخدم الدعوة والدين والمسلم، وأن مقاصد الشريعة في الحوار ظهرت في حوار نبي الله إبراهيم عليه السلام مع أبيه وابنه وقومه والنمرود.","PeriodicalId":277412,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية","volume":"113 42","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139134325","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}