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Fotografias como atos de currículo contra o racismo religioso: uma experiência na Faculdade de Educação da Uerj 照片作为反对宗教种族主义的课程行为:Uerj教育学院的经验
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5398
Stela Guedes Caputo
{"title":"Fotografias como atos de currículo contra o racismo religioso: uma experiência na Faculdade de Educação da Uerj","authors":"Stela Guedes Caputo","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5398","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5398","url":null,"abstract":"O artigo discute o uso das fotografias como atos de currículo e objetiva compartilhar a importância do referencial estético como competência criadora de autonomias emancipacionistas. Busca, também, abordar a importância da fotografia na produção de imagens desestabilizadoras. Pode a fotografia, debatida em sala de aula, provocar discussões sobre racismo, racismo religioso e intolerância religiosa? Pode a fotografia contribuir para uma educação antirracista e menos intolerante? Foram questões como essas que motivaram a pesquisadora a usar fotografias, em um dos semestres de 2017, com uma turma da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Como metodologia, o texto traz a experiência do semestre em questão, anotada em diários de aula e, aqui, mediada com referencial teórico sobre currículo e racismo e sobre fotografia. Após a reflexão pretendida, conclui-se que as fotografias ajudam a desestabilizar universalismos, preconceitos, intolerâncias e racismo e são atos de currículo que contribuem para uma educação antirracista e plural.","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130362923","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Decreto nº 119-A, de 7 de janeiro de 1890 1890年1月7日第119-A号法令
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5520
Brasil.
{"title":"Decreto nº 119-A, de 7 de janeiro de 1890","authors":"Brasil.","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5520","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5520","url":null,"abstract":"Prohibe a intervenção da autoridade federal e dos Estados federados em materia religiosa, consagra a plena liberdade de cultos, extingue o padroado e estabelece outras providências.","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123338900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação de professores e religião 教师培训与宗教
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5501
Adriane Knoblauch, G. Valente
{"title":"Formação de professores e religião","authors":"Adriane Knoblauch, G. Valente","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5501","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5501","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128132454","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Bibliografia comentada sobre formação de professores e religião 关于教师教育和宗教的注释书目
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5415
Rozane Marcelino de Barros
{"title":"Bibliografia comentada sobre formação de professores e religião","authors":"Rozane Marcelino de Barros","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5415","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5415","url":null,"abstract":"Bibliografia comentada sobre formação de professores e religião.","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125493556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formar para educar em tempos de neoconservadorismo: um olhar sobre a formação de professores de Ciências e Biologia 新保守主义时代的教育培训:科学与生物教师培训的一瞥
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5328
Adriano O. Henriques, Pedro Pinheiro Teixeira, Luís Fernando Marques Dorvillé, Francine Lopes Pinhão
{"title":"Formar para educar em tempos de neoconservadorismo: um olhar sobre a formação de professores de Ciências e Biologia","authors":"Adriano O. Henriques, Pedro Pinheiro Teixeira, Luís Fernando Marques Dorvillé, Francine Lopes Pinhão","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5328","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5328","url":null,"abstract":"Ao longo da última década, no Brasil, observou-se o crescimento de movimentos e organizações que defendem valores familiares religiosos tradicionais articulados a demandas neoliberais, o que vem sendo chamado de novo conservadorismo brasileiro. Este ensaio teórico e reflexivo tem como objetivo analisar as relações entre o avanço desse novo conservadorismo e as disciplinas de Ciências e Biologia, mais especificamente durante a formação de professores. Para isso, inicialmente, discutimos características do novo conservadorismo brasileiro por meio de diálogo com pesquisas nessa área. Em seguida, refletimos sobre o ensino de evolução, argumentando que estratégias baseadas no realismo crítico e em pedagogias que valorizam o conflito podem ser profícuas para a defesa do conhecimento científico perante ataques criacionistas por parte desses movimentos. Posteriormente, discorremos sobre os limites da redução da sexualidade e dos gêneros humanos a uma dimensão biológica, ressaltando a importância do diálogo com abordagens feministas para o combate a demandas conservadoras. Concluímos que essas abordagens, ainda que trabalhem na tensão entre crenças pessoais e conhecimentos científicos, não exigem o abandono daquelas em detrimento destes.","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130290795","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ondas de laicidade na história da educação brasileira 巴西教育史上的世俗主义浪潮
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5338
Allan do Carmo Silva
{"title":"Ondas de laicidade na história da educação brasileira","authors":"Allan do Carmo Silva","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5338","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5338","url":null,"abstract":"Resenha da obra de CUNHA, Luiz Antônio. A educação brasileira na primeira onda laica: do Império à República. Rio de Janeiro: Edição do Autor, 2017.","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129346708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação de professores e a questão religiosa 教师培训与宗教问题
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5336
Adriane Knoblauch, G. Valente
{"title":"Formação de professores e a questão religiosa","authors":"Adriane Knoblauch, G. Valente","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5336","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5336","url":null,"abstract":"O Brasil é um Estado laico, mas pouco secularizado. A questão religiosa está presente nas diferentes instituições públicas de forma mais ou menos explícita, inclusive no espaço escolar. A ausência de normas e leis que regulamentem a interface entre religião e política, crença e saber, espaço público e privado abre uma lacuna para um agir criativo e individual. Nesse contexto, este artigo analisa dois momentos da aprendizagem profissional docente: o primeiro deles, a formação inicial universitária, e o segundo, a formação em exercício no que tange à questão religiosa. A Sociologia da Educação foi mobilizada como quadro teórico para a análise de dados provenientes de pesquisas qualitativas (questionários e entrevistas). Constata-se que a religião é um dos recursos presentes no desenvolvimento profissional docente. Professores religiosos não abandonam suas crenças, quando estão se formando ou quando atuam, o que indica um processo de hibridização entre conhecimento secular e conhecimento religioso.","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"47 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130665355","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Relações entre religião, cultura e identidades 宗教、文化和身份的关系
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5329
Leniara Pellegrinello Camargo
{"title":"Relações entre religião, cultura e identidades","authors":"Leniara Pellegrinello Camargo","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5329","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5329","url":null,"abstract":"Em Aberto, Brasília, v. 35, n. 114, p. 135-140, maio/ago. 2022 O livro Religião, cultura e identidades: matrizes e matizes, de Pierre Sanchis, apresenta diversos textos de diferentes momentos de sua trajetória, organizados didaticamente para repensar conceitos e contextos em constante transição. Eles foram selecionados entre aqueles nos quais a religião estivesse diretamente relacionada com a cultura e com a identidade, buscando matrizes e matizes dessa relação. Em um único livro, vários textos dialogam entre si, de forma primorosa, reforçando conceitos e, em cada um, procurando aprofundar um aspecto dessa complexa relação. Além disso, em muitos deles aparecem exemplos práticos de pesquisas realizadas, com descrição metodológica. Realmente, a obra de Sanchis pode, à primeira vista, não trazer “nada de novo” aos leitores mais avançados, mas sua escrita permite que leitores iniciantes acompanhem com rigor teórico e clareza o tema central. A ordem dos textos leva o leitor a entender a religião não como algo à parte – abordagem segundo a qual muitos ainda acreditam que a religião não deve ser analisada – mas como cultura, porque forma e define identidades, de modo complexo, de acordo com cada sociedade. O autor consegue analisar o passado das religiões e as modalidades contemporâneas de criação de identidades sociais pela religião. Assim, selecionar esses textos em um livro permitiu preencher uma lacuna de publicação sobre o tema. A obra se divide em três unidades (pórticos). A Unidade 1 apresenta cinco textos. O primeiro deles reflete sobre a cultura brasileira e a religião, tanto do passado quanto da atualidade. Cultura, para o autor, está sendo utilizada como um conceito que todos os grupos humanos têm, como maneira de encarar a humanidade, e cada Relações entre religião, cultura e identidades Leniara Pellegrinello Camargo","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116350290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação de professores(as) para o ensino religioso reflexivo: perspectivas a partir da BNCC e das DCNs para licenciaturas em Ciências da Religião 反思性宗教教育的教师培训:BNCC和DCNs对宗教科学学位的展望
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5345
E. Rodrigues
{"title":"Formação de professores(as) para o ensino religioso reflexivo: perspectivas a partir da BNCC e das DCNs para licenciaturas em Ciências da Religião","authors":"E. Rodrigues","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5345","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5345","url":null,"abstract":"A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para licenciatura em Ciências da Religião (DCNs de CRE), documentos publicados em 2018, representam marcos regulatórios para a oferta de ensino religioso em perspectiva laica, não proselitista e promotora do respeito às diversidades étnico-culturais, religiosas e de gênero. A fim de contemplar a discussão sobre a formação para o ensino sobre religiões nas escolas, em especial as públicas, este artigo objetiva situar historicamente o ensino religioso com base numa tipologia das modalidades pelas quais esse componente tem sido ofertado no Brasil, analisar a formação docente baseada nas DCNs e indicar como o quadro teórico-metodológico providenciado pelas Ciências da Religião subsidia a proposta da nova BNCC.","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116644359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A vida do espírito no projeto educativo 教育计划中的精神生活
Em Aberto Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5357
Florent Pasquier, G. Valente
{"title":"A vida do espírito no projeto educativo","authors":"Florent Pasquier, G. Valente","doi":"10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5357","DOIUrl":"https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i114.5357","url":null,"abstract":"Entrevista com o professor titular do Institut Nacional Supérieur du Professorat et de l’Éducatión (Inspe) e da Université Paris-Sorbonne.","PeriodicalId":273549,"journal":{"name":"Em Aberto","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130784866","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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