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Vers une sociolinguistique française qualitative?Perspectives historiques critiquessur des processus de reconnaissance 走向定性的法国社会语言学?对认知过程的批判性历史视角
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1084614ar
I. Pierozak, Didier de Robillard, E. Razafimandimbimanana, M. Debono
{"title":"Vers une sociolinguistique française qualitative?\u0000Perspectives historiques critiques\u0000sur des processus de reconnaissance","authors":"I. Pierozak, Didier de Robillard, E. Razafimandimbimanana, M. Debono","doi":"10.7202/1084614ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1084614ar","url":null,"abstract":"Résumé Cet article s’inscrit dans le droit fil des travaux d’analyse critique de la recherche en sociolinguistique de l’EA 4246 PREFics-DYNADIV. Il s’inspire d’une réflexion herméneutique (Gadamer notamment) pour considérer la sociolinguistique française, de manière prioritairement épistémologique. L’objectif est donc de se demander si la réflexion méthodologique n’y tient pas souvent lieu d’épistémologie. L’usage de ces deux termes clefs (« méthodologie » et « épistémologie »), dont les diverses conceptions et mises en pratique","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131488367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Avant-propos
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1084726ar
C. Royer
{"title":"Avant-propos","authors":"C. Royer","doi":"10.7202/1084726ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1084726ar","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131554498","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Le groupe de discussion comme espace de soutien : briser l’isolement chez des survivantes du génocide rwandais 讨论小组作为支持空间:打破卢旺达种族灭绝幸存者的孤立
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1085876ar
M. Vachon
{"title":"Le groupe de discussion comme espace de soutien : briser l’isolement chez des survivantes du génocide rwandais","authors":"M. Vachon","doi":"10.7202/1085876ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1085876ar","url":null,"abstract":"Résumé En plus d’être une technique riche et utile de cueillette de données qualitatives, le dispositif du groupe de discussion peut remplir d’autres fonctions méthodologiques, voire cliniques, comme nous le proposons dans cet article. En soutenant nos propos par des données issues d’un travail ethnographique, dont l’objectif était de tenter de mieux comprendre l’expérience de survie et d’adaptation de femmes rescapées du génocide rwandais, nous suggérons que l’utilisation du groupe de discussion, dans une optique de vérification des résultats auprès des participantes, peut aussi permettre de soutenir le critère de rigueur d’authenticité d’une démarche naturaliste-constructiviste (Morrow, 2005). En outre, nous explorons en quoi le recours au groupe de discussion peut être un espace thérapeutique pour ses participantes, tel qu’il fut le cas dans le contexte de notre ethnographie au Rwanda. Mots clés GROUPE DE DISCUSSION, TRAUMA COLLECTIF, ETHNOGRAPHIE, GÉNOCIDE RWANDAIS, CRITÈRE D’AUTHENTICITÉ","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133567252","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Recherches qualitatives et validités scientifiques 定性研究和科学有效性
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1059647AR
Jérôme Proulx
{"title":"Recherches qualitatives et validités scientifiques","authors":"Jérôme Proulx","doi":"10.7202/1059647AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1059647AR","url":null,"abstract":"Cet article discute des enjeux de validites scientifiques en recherches qualitatives, a partir d’une discussion et d’une mise en question des criteres proposes par Lincoln et Guba (1985) pour le naturalistic inquiry. Cette mise en question permet de faire ressortir un positionnement pour les recherches qualitatives concernant les enjeux de validites scientifiques. Par la suite, la notion de generativite est proposee comme facon de penser ces enjeux pour ce qui est des apports possibles et des intentions en recherches qualitatives.","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126974466","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 12
Formats des groupes et types de discussiondans la recherche sociale qualitative 定性社会研究中的小组形式和讨论类型
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1085132ar
Andrés Dávila, Mario Domínguez
{"title":"Formats des groupes et types de discussion\u0000dans la recherche sociale qualitative","authors":"Andrés Dávila, Mario Domínguez","doi":"10.7202/1085132ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1085132ar","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133162079","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Pour une éducation ouverte… 为了开放教育…
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1084386ar
Harold Descheneaux
{"title":"Pour une éducation ouverte…","authors":"Harold Descheneaux","doi":"10.7202/1084386ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1084386ar","url":null,"abstract":"Résumé L’éducation, où le dialogue s’exprime en celui qui parle et celui qui écoute, est du domaine de l’interprétation. Comment l’éducation est-elle afin de répondre à une vision interprétative, au sens onto-phénoménologique de l’expression? Le phénomène est ce qui s’ouvre à nous, il se présente comme ce qui, précisément, est rencontré. Nous étudierons le phénomène du parler/écouter en tant que mode d’ouverture, comme celui de l’apprendre et de la difficulté d’apprendre dans l’esprit d’une éducation pour tous. Dès le moment où le parler et l’écouter comme phénomènes se présentent tels qu’ils sont, ils constituent une recherche qualitative de ces mêmes thèmes. Mots clés PARLER, ÉCOUTER, MODE D’OUVERTURE, APPRENDRE ET MÉTHODE","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"148 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133647459","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Entre épreuve et enquête : recherches narratives à partir des microrécits d’enfants en milieu hospitalier au Brésil 在测试和调查之间:巴西医院儿童微剧本的叙事研究
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1084065ar
H. Breton, M. Passeggi
{"title":"Entre épreuve et enquête : recherches narratives à partir des microrécits d’enfants en milieu hospitalier au Brésil","authors":"H. Breton, M. Passeggi","doi":"10.7202/1084065ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1084065ar","url":null,"abstract":"Résumé La recherche qualitative en sciences de l’éducation, dans la pluralité de ses approches théoriques et méthodologiques, met l’accent sur la manière dont les agents sociaux pensent, perçoivent et ressentent les phénomènes qu’ils éprouvent. À la croisée des approches quantitatives et compréhensives, l’enquête narrative mobilise le récit pour appréhender par le langage l’expérience vécue. Les données qui en résultent ont la particularité d’être temporalisées, processuelles et expérientielles. L’accomplissement du récit est cependant régi par un champ de contraintes qui le constitue en épreuve : mise en mots de l’expérience, temporalisation et configuration du récit, format narratif qui s’impose lors de l’expression. L’enjeu de cet article est de spécifier les dimensions de l’épreuve pour le sujet qui porte son vécu au langage et le configure en récit, puis d’en montrer concrètement les effets à partir d’une des formes possibles de cette approche de l’enquête, celle des micro-récits d’enfants recueillis en milieu hospitalier au Brésil.","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"195 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132288599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Postures épistémologiques que développent de futurs enseignants de sciences et de sciences humaines lors des cours de formation disciplinaire et pratique : l’apport d’une recherche mixte 未来科学和人文学科教师在学科和实践培训课程中发展的认识论姿态:混合研究的贡献
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1084831ar
Geneviève Therriault, Léon Harvey
{"title":"Postures épistémologiques que développent de futurs enseignants de sciences et de sciences humaines lors des cours de formation disciplinaire et pratique : l’apport d’une recherche mixte","authors":"Geneviève Therriault, Léon Harvey","doi":"10.7202/1084831ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1084831ar","url":null,"abstract":"Résumé Dans cet article, une attention particulière est portée aux enjeux méthodologiques que soulève une recherche qui s’intéresse aux postures épistémologiques de futurs enseignants de sciences (science et technologie) et de sciences humaines (univers social). Deux angles d’analyse sont alors privilégiés : les croyances épistémologiques et les rapports aux savoirs. Au cours de cette recherche dite mixte, les dimensions auxquelles ces concepts réfèrent sont interrogées aux moyens d’un questionnaire d’épistémologie et d’entretiens piagétiens. Les données tirées des questionnaires (N=47) ont permis d’observer des différences en fonction des profils d’études ciblés de même qu’une évolution des croyances relatives aux disciplines. Douze sujets ont ensuite pris part à des entretiens au cours desquels ils ont été amenés à argumenter autour des réponses données dans le questionnaire pour après établir des parallèles avec la formation pratique. Mots clés ÉPISTÉMOLOGIE, RAPPORTS AUX SAVOIRS, FUTURS ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE (SCIENCES ET SCIENCES HUMAINES), MÉTHODOLOGIE MIXTE, ENTRETIENS PIAGÉTIENS","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133379556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 10
La réflexivité ou l’analyse de données.Trois anthropologues de terrain 数据的反思性或分析。三位实地人类学家
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1084716ar
Rosana Guber, Diana Milstein, Lidia Schiavoni
{"title":"La réflexivité ou l’analyse de données.\u0000Trois anthropologues de terrain","authors":"Rosana Guber, Diana Milstein, Lidia Schiavoni","doi":"10.7202/1084716ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1084716ar","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":264196,"journal":{"name":"Recherches qualitatives","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134110526","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Recherche qualitative et particularités culturelles des terrains africains 非洲土地的定性研究和文化特征
Recherches qualitatives Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.7202/1085019ar
B. Yoro, F. Guillemette
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