International Journal of Education Technology and Scientific Researches最新文献

{"title":"THE RELATIONSHIP BETWEEN TABLE TENNIS ATHLETES ATTITUDES TOWARDS SPORTS AND ACA","authors":"Tuğba MUTLU BOZKURT","doi":"10.35826/ijetsar.704","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.704","url":null,"abstract":"Bu çalışmada, Bitlis ve Kayseri’ de bulunan raket sporcularının spora yönelik tutumları ile psiko-sosyal, fiziksel ve zihinsel gelişme düzeyleri ile akademik başarıyla arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu, 2022-2023 eğitim ve öğretim döneminde, Bitlis ilinde bulunan Saadetin Aka ortaokulundan (29), Hüseyin Çelik Anadolu lisesinden (48) ve Ä°nönü üniversitesinde öğrenim gören (20) öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmaya gönüllü olarak katılan 45’i kadın (%46.4), 52’i erkek (%53.6) olmak üzere toplam 97 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formu ve Spora Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi SPSS 22 istatistik paket programı ile yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular cinsiyet, eğitim düzeyi, algılanan ekonomik durum, düzenli spor yapma, spor yılı ve akademik başarı düzeyi değişkenlerine göre analiz edilmiştir. Sonuç olarak; öğrencilerin Spora Yönelik Tutum Ölçeği puan ortalamaları ile cinsiyet, algılanan ekonomik durum değişkenleri arasında anlamlı farklılık tespit edilmezken; eğitim düzeyi, düzenli spor yapma ve spor yapma yılı değişkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Ayrıca Spora Yönelik Tutum Ölçeği ile psiko-sosyal, fiziksel ve zihinsel gelişme alt boyutları ile akademik başarı düzeyi arasında yapılan korelasyon analizi sonucunda pozitif yönde, yüksek düzeyde ilişki tespit edilmiştir (p<0.05).","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135909963","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TECHNOLOGY-ASSISTED INTERACTIVE READING ACTIVITIES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION:","authors":"Vahide Yiğit Gençten","doi":"10.35826/ijetsar.676","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.676","url":null,"abstract":"Teknolojinin erken çocukluk eğitiminde artan kullanımı ile birlikte, teknolojik araçları çocukların okuma etkinliklerine etkili bir şekilde dahil etme konusundaki araştırmaların sayısı da artmaktadır. Bu alandaki gelişmeleri kapsamlı bir şekilde keşfetmek amacıyla yazarlar, erken çocukluk eğitimi içinde gerçekleşen teknoloji destekli etkileşimli okuma etkinlikleri hakkında literatürün sistemli bir taramasını gerçekleştirmişlerdir. Tümevarımsal bir yaklaşım kullanarak, mevcut araştırmanın yaygın özelliklerini ve sonuçlarını belirlemek için 37 makale titizlikle analiz edilmiştir. Analiz edilen araştırmadan üç ana tematik bulgu ortaya çıkmıştır. Ä°lk olarak, çoğu çalışma, teknoloji destekli okuma etkinliklerinin çocuklar arasında çeşitli becerileri nasıl güçlendirdiğini vurgulayarak, sundukları faydaları açıklamaktadır. Bu etkinlikler, çeşitli kaynaklara geniş erişim sağlayarak, dil becerilerinin gelişimini desteklemekte, bu beceriler arasında anlama, fonolojik farkındalık ve iletişim bulunmaktadır. Ayrıca, motivasyonu, katılımı, özerkliği ve bağımsızlığı artırarak, işbirliği içindeki bir öğrenme ortamında duyusal davranışları teşvik etmektedir. Ä°kinci olarak, incelenen çalışmalar, etkileşimli okuma etkinliklerinde teknoloji kullanmanın zorluklarını açığa çıkarmaktadır. Bu zorluklar, yetişkin-çocuk etkileşiminin azalması, dikkat dağılması ve konsantrasyon sorunları, ayrıca zaman yönetimi endişelerini içermektedir. Son olarak, mevcut araştırma, bu etkinliklerin ebeveynler ve öğretmenler için kullanımının potansiyel etkililiğini vurgulamaktadır. Bu etkili kullanım, teknolojinin etkileşimli okuma deneyimlerini artırma önemini de ön plana çıkarmaktadır. Bu belirlenen temaların etkilerinin detaylı olarak ele alındığı bu çalışma, erken çocukluk eğitimi içinde teknoloji destekli etkileşimli okuma etkinlikleri üzerine gelecekteki araştırmalar için yeni yollar da önermektedir.","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135910779","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PRE-SERVICE TEACHERS ANXIETY AND READIN","authors":"Serpil Demirezen","doi":"10.35826/ijetsar.673","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.673","url":null,"abstract":"Öğretmen adaylarının kendilerini mesleğe hazır hissetmeleri önemlidir. Çünkü kendini hazır hisseden bir öğretmen sınıf ortamında mesleğinin gerektirdiği davranışları profesyonel olarak sergileyecektir. Bu nedenle öğretmen adaylarının mesleğe hazır olma durumu ve mesleğe yönelik kaygıları arasındaki ilişkinin araştırılması gerekmektedir. Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik kaygıları ile hazır olma durumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma ilişkisel araştırma modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu öğretmen adaylarından oluşan 295 kişi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak ilk bölümde öğretmen adaylarına ait cinsiyet ve yaş değişkenleri hakkında demografik bilgiler, ikinci bölümde ise “Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği” ve üçüncü bölümde ise “Öğretmenliğe Hazır Olma Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde ilk olarak değişkenlere ait betimsel istatistikler hesaplanmıştır. Daha sonra değişkenler arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla kanonik korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının görev merkezli kaygı düzeyleri ortalaması diğer kaygı düzeylerinin ortalamasından daha yüksektir. Ayrıca öğretmen adaylarının teknolojik yeterlik olarak hazır olma durumu diğer boyutlara göre daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeğine ait alt boyutları ile Öğretmenliğe Hazır Olma Ölçeğine ait alt boyutları arasında anlamlı ve pozitif ilişkiler olduğu bulunmuştur. Kanonik korelasyon analizi sonucu elde edilen değişken setinin %29 luk bir varyansı paylaştığı hesaplanmıştır. Bu araştırma kapsamında elde dilen bulgulardan yola çıkarak öğretmen adaylarının görev merkezli kaygılarını azaltmak için eğitim fakültelerinde okul uygulamaları dersi 1. Sınıftan itibaren her eğitim döneminde görülebilir. Öğretmen adaylarının etkili öğrenme ortamı oluşturabileceği konular işlenmeli veya ödevler verilebilir. Ayrıca öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine hazırlayabilmek için farklı öğretim stratejileri kullanılabilir. Bundan sonraki yapılacak çalışmalarda aynı değişkenlerle farklı analiz yöntemleri kullanılabilir","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135910789","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"THE EFFECT OF USING EDUCATIONAL COMICS IN SCIENCE CLASS ON HIDDEN ATTITUDE, MOTI","authors":"Orçun Bozkurt","doi":"10.35826/ijetsar.611","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.611","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"175 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114784855","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"RELATIONSHIP BETWEEN PERFECTIONISM LEVELS AND WRITING ANXIETY AMONG MIDDLE SCHOO","authors":"Nilüfer Serin","doi":"10.35826/ijetsar.607","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.607","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123669693","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A CORPUS-BASED SUGGESTION FOR WORDS TO BE TAUGHT AT C1 LEVEL IN TEACHING TURKISH","authors":"Ramazan Şimşek","doi":"10.35826/ijetsar.555","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.555","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"341 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121756318","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"THE EFFECT OF NEGATIVE ACTS ON DECISION-MAKING PROCESS IN PHYSICAL EDUCATION TEA","authors":"Gamze Ünaldi","doi":"10.35826/ijetsar.650","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.650","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130394707","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"THE EFFECT OF FOOTBALL SUPPORTER UNIVERSITY STUDENTS COMMITMENT TO THEIR TEAMS","authors":"T. Öktem","doi":"10.35826/ijetsar.580","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.580","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130548208","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"HEALTH LITERACY OF WOMEN ATTENDING A MUNICIPALITYS SPORTS CENTER","authors":"Sinemis Çetin Dağlı","doi":"10.35826/ijetsar.643","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.643","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125355028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SCHOOL BASED AND SOCIAL MEDIA SUPPORTED MICRO TEACHING APPLICATIONS FROM THE PE","authors":"M. Asma","doi":"10.35826/ijetsar.560","DOIUrl":"https://doi.org/10.35826/ijetsar.560","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262926,"journal":{"name":"International Journal of Education Technology and Scientific Researches","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122245926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}