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A Formação do Professorado da Área de Ciência da Computação no Brasil: uma análise documental da pós-graduação stricto sensu 巴西计算机科学领域的教师培训:严格意义上的研究生课程的文献分析
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6637
P. Morais, J. Rosa, E. Matos, Marlo Souza, Luana Carneiro, Murilo Souza
{"title":"A Formação do Professorado da Área de Ciência da Computação no Brasil: uma análise documental da pós-graduação stricto sensu","authors":"P. Morais, J. Rosa, E. Matos, Marlo Souza, Luana Carneiro, Murilo Souza","doi":"10.5753/wei.2019.6637","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6637","url":null,"abstract":"A discussão sobre os processos de ensino e de aprendizagem tem sido tema de pesquisa em Ciência da Computação (CC) no Brasil e no exterior. A formação docente em CC para o ensino superior também deve ser temática de investigação e ação. Nesse sentido, este artigo apresenta uma ampliação no escopo de uma pesquisa inicial, apresentada anteriormente, com uma análise documental quantitativa dos cursos de mestrado e doutorado acadêmicos da área de CC do Brasil. Como resultado observa-se a ênfase dada à pesquisa em detrimento da formação do docente universitário a nível de mestrado e doutorado, o que contraria o primeiro objetivo da pós-graduação stricto sensu brasileira dado pelo Parecer MEC-CESu no 977-65.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131439058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uso do WhatsApp em Atividades Educativas Extraclasse On-line no Ensino de Programação 在编程教学的在线课外教育活动中使用WhatsApp
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6625
E. Martins, L. Gouveia
{"title":"Uso do WhatsApp em Atividades Educativas Extraclasse On-line no Ensino de Programação","authors":"E. Martins, L. Gouveia","doi":"10.5753/WEI.2019.6625","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6625","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta uma experiência de ensino que envolve a utilização do aplicativo WhatsApp para a realização de atividades extraclasses on-line, na disciplina de Programação Web do curso de Sistemas de Informação (SI). Para tal, foi criado um grupo do WhatsApp no qual os alunos puderam compartilhar os conteúdos e ao final responderam a um questionário eletrônico, obtendo-se 32 respostas. O objetivo foi analisar as possibilidades e potencialidades da utilização de atividades extraclasses com o auxílio do WhatsApp no Ensino de Programação. Verificou-se que as atividades educativas on-line facilitaram a promoção do ensino e da aprendizagem dos conhecimentos.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"407 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131895607","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Avaliação Automática de Ensaios, em português, centrada em atributos linguı́sticos de superfı́cie e de conteúdo 英语测试,自动求值,以属性linguı́信息对其ı́cie和内容
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6634
Silvéiro Sirotheau, J. Santos, Eloi L. Favero
{"title":"Avaliação Automática de Ensaios, em português, centrada em atributos linguı́sticos de superfı́cie e de conteúdo","authors":"Silvéiro Sirotheau, J. Santos, Eloi L. Favero","doi":"10.5753/WEI.2019.6634","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6634","url":null,"abstract":"Cresce a necessidade de ambientes inteligentes para o ensino a distância. Um dos seus elementos é um sistema de avaliação automática de questões conceituais discursivas. Neste trabalho, propõe-se um método de avaliação automática de ensaio na lı́ngua portuguesa baseado no refinamento de atributos de conteúdo (semânticos), de coerência e estatı́sticos de superfı́cie para predizer a pontuação de um ensaio. A acurácia do sistema (SxH) foi contrastada com a acurácia medida entre dois avaliadores humanos (HxH), o que resultou num valor de erro médio de 0.91 SxH contra 0.89 HxH e numa acurácia kappa quadrático de 0.62 SxH contra 0.52 HxH. Este estudo mostra que esta tecnologia está alcançando maturidade para o uso em ambientes.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"132 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133182784","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Metodologia Didático Simbólica como Alternativa para o Ensino de Programação de Computadores a Alunos Surdos 符号教学方法作为聋人学生计算机编程教学的替代方案
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6652
G. Andrade, Diego Hoss, A. Barbosa, L. Gomes
{"title":"Metodologia Didático Simbólica como Alternativa para o Ensino de Programação de Computadores a Alunos Surdos","authors":"G. Andrade, Diego Hoss, A. Barbosa, L. Gomes","doi":"10.5753/WEI.2019.6652","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6652","url":null,"abstract":"O ensino de programação tem sido adotado como forma de contribuição para a formação de sujeitos científica e tecnologicamente alfabetizados. Contudo, seu processo de aprendizado exige o enfrentamento de desafios por parte dos docentes, principalmente quando os estudantes apresentam algum tipo de necessidade especial. Estudos recentes mostram que o uso de ferramentas visuais, como softwares de ensino, facilita a compreensão dos conteúdos, ainda que utilizadas sem vínculo direto com o material didático. Neste contexto, este trabalho propõe a criação de uma metodologia de ensino de programação voltada aos alunos surdos, chamada Metodologia Didático Simbólica (MDS). A metodologia integra o material didático simbólico e um software educacional","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128120959","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Elementos de Gamificação Aplicados no Ensino-Aprendizagem de Programação Web 游戏化元素在网络编程教学中的应用
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6611
Benediel Gonçalves, E. Nascimento, Enio Monteiro, Carlos S. Portela, S. Oliveira
{"title":"Elementos de Gamificação Aplicados no Ensino-Aprendizagem de Programação Web","authors":"Benediel Gonçalves, E. Nascimento, Enio Monteiro, Carlos S. Portela, S. Oliveira","doi":"10.5753/WEI.2019.6611","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6611","url":null,"abstract":"Gamificação consiste no uso de mecânicas e dinâmicas de jogos para engajar pessoas, resolver problemas e melhorar o aprendizado. Quando aplicada em sala de aula, permite despertar a curiosidade dos alunos e aumentar a sua motivação. Este artigo apresenta um relato de experiência da adoção de elementos de gamificação em uma disciplina optativa do curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal do Pará cujo objetivo é ensinar Programação Web. Sendo assim, as atividades da disciplina foram organizadas em fases a fim de que o aluno-jogador pudesse seguir um caminho pré- estabelecido de ensino-aprendizagem. Adicionalmente, definiram-se as pontuações, medalhas e premiação. Esse relato é descrito tanto do ponto de vista do professor-facilitador (ensino) quanto dos alunos-jogadores (aprendizagem).","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129928485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Processamento Paralelo com Hyper-Threading: Uma Análise de Desempenho Como Instrumento de Ensino e Aprendizagem em Sistemas Operacionais 超线程并行处理:作为操作系统教学和学习工具的性能分析
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6612
Diego Hoss, G. Andrade, R. Suero, Adriano Yasuda, J. Nascimento, J. Silva, L. Silva
{"title":"Processamento Paralelo com Hyper-Threading: Uma Análise de Desempenho Como Instrumento de Ensino e Aprendizagem em Sistemas Operacionais","authors":"Diego Hoss, G. Andrade, R. Suero, Adriano Yasuda, J. Nascimento, J. Silva, L. Silva","doi":"10.5753/WEI.2019.6612","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6612","url":null,"abstract":"O desempenho de um programa de computador é influenciado pelo sistema operacional (SO). É possível melhorar o desempenho por meio da técnica de paralelismo. Para utilizar esta técnica, o desenvolvedor deve conhecer as funcionalidades do sistema operacional. Neste sentido, este trabalho propõe o desenvolvimento de um programa que utiliza paralelismo com a tecnologia Hyper-Threading e seu equivalente sem paralelismo. A partir disso, infere-se uma análise de desempenho traçando uma relação entre o rendimento do programa e o conhecimento acerca de sistemas operacionais. Os resultados mostraram que o desempenho de uma aplicação está diretamente relacionado com o conhecimento do programador sobre SO.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121246461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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HortaDuino: integrando hardware e software em um recurso temático para exploração da Internet das Coisas na educação básica HortaDuino:将硬件和软件整合到基础教育物联网探索的主题资源中
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6653
Lucas Ferreira da Silva, C. Schneider, L. Schneider, A. Charão
{"title":"HortaDuino: integrando hardware e software em um recurso temático para exploração da Internet das Coisas na educação básica","authors":"Lucas Ferreira da Silva, C. Schneider, L. Schneider, A. Charão","doi":"10.5753/wei.2019.6653","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6653","url":null,"abstract":"A abordagem de fundamentos de Computação desde a educação básica tem sido defendida como uma necessidade, mas é também reconhecida como um grande desafio. Estudantes estão habituados a um mundo conectado, então é importante que os recursos pedagógicos acompanhem esta realidade. Visando contribuir nesta direção, este artigo apresenta o projeto HortaDuino, um recurso que integra ferramentas de hardware e de software para explorar noções de Computação associadas à Internet das Coisas, com a temática da irrigação e do monitoramento de uma horta escolar. O recurso foi apreciado em uma escola de educação básica e os resultados apontam que a abordagem foi bem aceita, além de motivar alunos a aprenderem mais sobre o assunto.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115782111","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Um Survey sobre a Aprendizagem de Programação no Curso de Sistemas de Informação 信息系统课程中编程学习的调查
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6627
Gralicene Viana, Albert Lopes, Carlos S. Portela, S. Oliveira
{"title":"Um Survey sobre a Aprendizagem de Programação no Curso de Sistemas de Informação","authors":"Gralicene Viana, Albert Lopes, Carlos S. Portela, S. Oliveira","doi":"10.5753/wei.2019.6627","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6627","url":null,"abstract":"A lógica de programação é a base para a área da Computação, pois permite desenvolver a habilidade de resolução de problemas e o pensamento computacional. No entanto, devido ao grau de dificuldade e compreensão dos seus conceitos, as disciplinas que envolvem a lógica de programação apresentam um alto índice de reprovação. Neste contexto, esta pesquisa objetiva investigar como os alunos do curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal do Pará aprendem a programar. Assim, aplicou-se o método de survey com 80 alunos, a fim de coletar e analisar dados sobre a aprendizagem de programação. O principal resultado obtido foi a identificação da relação entre o conhecimento prévio e o desempenho em disciplinas que envolvam programação e as estratégias de aprendizagem que os alunos utilizam para aprender a programar.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127828987","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Um Mapeamento Sistemático sobre Métodos de Identificação Preditiva de Alunos com Risco de Reprovação em Educação de Computação 计算机教育中有失败风险学生的预测识别方法的系统映射
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6644
L. Costa, C. Souza, A. Inocêncio, E. L. Bispo
{"title":"Um Mapeamento Sistemático sobre Métodos de Identificação Preditiva de Alunos com Risco de Reprovação em Educação de Computação","authors":"L. Costa, C. Souza, A. Inocêncio, E. L. Bispo","doi":"10.5753/wei.2019.6644","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6644","url":null,"abstract":"A avaliação do discente, sendo ela formativa ou somativa, é um tópico de interesse na educação de computação. Uma das funções importantes da avaliação é estimar o risco de alguns alunos não obterem um desempenho satisfatório na disciplina. Este mapeamento tem a intenção de elencar as dificuldades de se prognosticar o desempenho final dos alunos do curso de Ciência da Computação, ainda no inı́cio da disciplina, bem como métodos propostos para tal. No total, foram encontrados 81 trabalhos. Ao aplicar os critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 33 trabalhos para uma leitura minuciosa, o que levou a escolha de 18 artigos para este artigo. Durante o mapeamento, percebeu-se que é possı́vel prever, com certo nı́vel de precisão, os alunos com risco de reprovação e que, uma vez evitando-a, diminui-se a chance de evasão destes alunos do curso.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121221217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uso de Mineração de Dados para o Auxílio de Produção de Material Didático em Disciplinas de Algoritmos 使用数据挖掘来帮助算法学科的教学材料的制作
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6641
R. Andrade, F. Barreto, E. L. Bispo
{"title":"Uso de Mineração de Dados para o Auxílio de Produção de Material Didático em Disciplinas de Algoritmos","authors":"R. Andrade, F. Barreto, E. L. Bispo","doi":"10.5753/WEI.2019.6641","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6641","url":null,"abstract":"Algoritmo pode ser definido como uma sequência de ações executáveis para a obtenção de uma determinada solução buscando a obtenção da solução de um problema. A disciplina de Algoritmos, é o primeiro contato dos alunos com a área de Programação de Computadores e, além disso, a base para a Computação. Pórem, para muitos alunos a implementação de algoritmos é um desafio devido a dificuldade de ordem técnica, detalhes de linguagem de programação ou ainda configuração dos ambientes de desenvolvimendo. Diante dessas dificuldades, podem ocorrer casos nos quais o professor não consegue identificar a frequência dessas dificuldades, levando os alunos a uma maior frustração na aprendizagem dos conceitos subjacentes da disciplina. Este trabalho propõe a criação de um sistema de recomendação de conteúdo técnico programático. Este sistema tem como parte essencial um modelo gerado a partir da mineração da base de dados do StackOverflow. Alguns resultados preliminares deste modelo já foram obtidos com o nível de acurácia de treinamento maior que 90%.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130715948","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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