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Uma Análise do Impacto da Filosofia Ágil do Scrum no Sucesso de Projetos de Software 敏捷Scrum哲学对软件项目成功的影响分析
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6645
Raaby Miranda, D. Araújo, Carlos S. Portela, Albert Lopes
{"title":"Uma Análise do Impacto da Filosofia Ágil do Scrum no Sucesso de Projetos de Software","authors":"Raaby Miranda, D. Araújo, Carlos S. Portela, Albert Lopes","doi":"10.5753/WEI.2019.6645","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6645","url":null,"abstract":"Ao iniciar os estudos sobre metodologias ágeis, muitos trabalhos falam sobre os seus valores e princípios. A filosofia é a base para as principais práticas propostas por essas metodologias. Mas qual o impacto da filosofia ágil no sucesso e falha de um projeto de software? Este artigo apresenta uma análise da aprendizagem dos alunos em projetos de software acadêmico que seguem as práticas e os valores do framework Scrum. Em particular, busca-se analisar qualitativamente o impacto do comprometimento, comunicação e trabalho em equipe no resultado desses projetos de software através de um estudo de caso. Os resultados desta pesquisa sugerem que a absorção desses valores pelas equipes impacta diretamente no seguimento das práticas do Scrum e, consequentemente, no sucesso do projeto.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126283272","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Portugol Studio: Em direção a uma comunidade aberta para pesquisa sobre o aprendizado de programação 葡萄牙工作室:迈向编程学习研究的开放社区
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6656
A. Esteves, L. Noschang, A. Raabe, Aluízio Haendchen Filho
{"title":"Portugol Studio: Em direção a uma comunidade aberta para pesquisa sobre o aprendizado de programação","authors":"A. Esteves, L. Noschang, A. Raabe, Aluízio Haendchen Filho","doi":"10.5753/WEI.2019.6656","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6656","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é apresentar os avanços da IDE didática Portugol Studio (PS) nos últimos 5 anos detalhando as melhorias realizadas nas novas versões, os aprimoramentos focados em ampliar a usabilidade da ferramenta, videoaulas e materiais produzidos pelos seus usuários, enfatizar as interfaces para o desenvolvimento de plugins, os trabalhos já produzidos e apresentar o perfil dos usuários que a plataforma atende. Por fim convidar a comunidade a desenvolver novos plugins e evoluir o PS.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"131 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114749408","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Detecção precoce de evasão em cursos de graduação presencial em Computação: um estudo preliminar 计算机专业面授本科课程辍学的早期检测：一项初步研究
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6632
L. Carvalho, A. Santos, Fabíola G. Nakamura, Elaine H. T. Oliveira
{"title":"Detecção precoce de evasão em cursos de graduação presencial em Computação: um estudo preliminar","authors":"L. Carvalho, A. Santos, Fabíola G. Nakamura, Elaine H. T. Oliveira","doi":"10.5753/wei.2019.6632","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6632","url":null,"abstract":"Esta pesquisa inicial teve o objetivo de identificar atributos de estudantes, detectáveis nas duas primeiras semanas do curso, que apresentam forte correlação com parâmetros levantados na literatura como associados a risco de evasão de curso. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem quantitativa, caracterizada como pesquisa de avaliação, delimitada a três cursos de graduação presenciais, na área de Computação, com ingressantes no período 2012-2018, na Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Observou-se que os seguintes atributos estão significativamente associados a um bom coeficiente de rendimento no primeiro período letivo: participação das atividades de acolhimento dos calouros, política afirmativa, modalidade de Ensino Médio, conhecimento prévio de linguagem de programação, e escolha do curso como primeira opção.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129936974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Meninas na Computação: uma análise inicial da participação das mulheres nos cursos de Sistemas de Informação do estado de Alagoas 计算机中的女孩:阿拉格斯州妇女参与信息系统课程的初步分析
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.34117/bjdv5n11-193
José Vitor de Carvalho Silva, Letícia Aparecida de Oliveira, A. A. Silva
{"title":"Meninas na Computação: uma análise inicial da participação das mulheres nos cursos de Sistemas de Informação do estado de Alagoas","authors":"José Vitor de Carvalho Silva, Letícia Aparecida de Oliveira, A. A. Silva","doi":"10.34117/bjdv5n11-193","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-193","url":null,"abstract":"É notável a significativa diferença entre o percentual de homens e mulheres nos cursos relacionados à Computação. Visando compreender os motivos do baixo número e do alto grau de evasão de meninas matriculadas nesta área, estudos e projetos vêm sendo desenvolvidos, traçando ações para somar mais mulheres ao campo da tecnologia. Assim, este artigo apresenta os níveis de participação feminina nos cursos de Sistemas de Informação do estado de Alagoas, considerando o número de ingressantes e o de estudantes matriculadas, o qual resulta em porcentagens muito baixas quando comparadas ao número de homens neste campo. A partir dos resultados iniciais, são propostas iniciativas de intervenção, voltadas a atrair, reter e aumentar a representatividade do gênero feminino na Computação, discutindo-se acerca da equidade profissional e social entre os gêneros, além de delinear as próximas etapas deste trabalho.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132139813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educação Tutorial em Computação: Uma Análise Retrospectiva das Atividades Realizadas para a Formação Pessoal e Profissional de Cientistas da Computação 计算机辅导教育:对计算机科学家个人和专业培训活动的回顾性分析
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6621
F. Leite, G. Cardoso, Y. Costa, I. Estrela, A. Pinto, E. Pereira, G. Junior, Luis Rivero
{"title":"Educação Tutorial em Computação: Uma Análise Retrospectiva das Atividades Realizadas para a Formação Pessoal e Profissional de Cientistas da Computação","authors":"F. Leite, G. Cardoso, Y. Costa, I. Estrela, A. Pinto, E. Pereira, G. Junior, Luis Rivero","doi":"10.5753/wei.2019.6621","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6621","url":null,"abstract":"O Programa de Educação Tutorial (PET) atua como uma iniciativa de promover a formação integrada de todos os atores envolvidos combatendo a evasão, estimulando o desenvolvimento criativo e empreendedor, assim como a continuação para níveis superiores de formação acadêmica. Apesar da existência de 37 grupos PET na área de computação segundo a Sociedade Brasileira de Computação (SBC), poucos grupos divulgam os resultados das ações realizadas em eventos científicos da computação para discutir suas implicações. Nesse contexto, este trabalho apresenta uma análise das atividades desenvolvidas em um grupo PET de Ciência da Computação do ponto de vista dos discentes. Os resultados apontam o impacto das atividades na formação dos alunos, lições aprendidas e oportunidades de melhoria para o sucesso das atividades.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132150651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Playing the Project: Incorporating Gamification into Project-based Approaches for Software Engineering Education 玩项目:将游戏化融入基于项目的软件工程教育方法
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6618
M. Souza, R. T. Moreira, Eduardo Figueiredo
{"title":"Playing the Project: Incorporating Gamification into Project-based Approaches for Software Engineering Education","authors":"M. Souza, R. T. Moreira, Eduardo Figueiredo","doi":"10.5753/WEI.2019.6618","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6618","url":null,"abstract":"In Software Engineering higher education, besides learning theory and acquiring technical skills, students need to develop the ability to apply, evolve, and practice those skills throughout their lifetime. From 2016 to 2018, we had been adapting an introductory Software Engineering course from a theory-oriented course to a more practical experience for students. Therefore, the goal of this paper is to describe our experience incorporating Project-based Learning (PBL) principles and gamification elements in practical assignments for SE education. To achieve this goal, we present the structure of PBL projects we have been using and how we adapted game elements to the context of SE education in order to create a gamified course. Based on our experience, we defined 17 guidelines that instructors may follow when defining a practical assignment for SE education. While PBL was helpful to create a practice-oriented teaching experience, gamification was not only useful in improving the engagement of students, but also in creating a roadmap of activities and a structure for students to self-assess their progress in the project.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114288136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Computação e Eu: Uma Proposta de Educação em Computação para o Sexto Ano do Ensino Fundamental II 计算机与我:小学六年级计算机教育的建议II
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6613
B. Santana, L. G. Araujo, Roberto A. Bittencourt
{"title":"Computação e Eu: Uma Proposta de Educação em Computação para o Sexto Ano do Ensino Fundamental II","authors":"B. Santana, L. G. Araujo, Roberto A. Bittencourt","doi":"10.5753/wei.2019.6613","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6613","url":null,"abstract":"Habilidades relacionadas à computação são cada vez mais necessárias à vida contemporânea. Isto faz com que educadores considerem o ensino de computação desde as séries iniciais da educação básica. Para tanto, além da necessidade de definir referenciais curriculares, é preciso desenvolver materiais didáticos apropriados à idade destes estudantes e à realidade brasileira. Este artigo descreve uma proposta de um livro didático de computação para o sexto ano do Ensino Fundamental II, que busca integrar conceitos fundamentais da ciência da computação, domı́nio de tecnologias e habilidades de pensamento computacional. Parte dos materiais desenvolvidos foram aplicados preliminarmente com estudantes do sexto ano de uma escola pública estadual. Os resultados sugerem que o livro mostrou-se adequado ao público-alvo, garantindo a imersão dos estudantes no mundo da tecnologia da informação.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123399856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Avaliação Sistemática de Eficácia na Aprendizagem de Algoritmos com o uso do TuPy Online 使用TuPy Online对算法学习效果进行系统评估
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6631
Jorge Luiz de Jesus Goulart, Fabiano Oliveira, P. Pinto
{"title":"Avaliação Sistemática de Eficácia na Aprendizagem de Algoritmos com o uso do TuPy Online","authors":"Jorge Luiz de Jesus Goulart, Fabiano Oliveira, P. Pinto","doi":"10.5753/wei.2019.6631","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6631","url":null,"abstract":"Este estudo tem como objetivo avaliar a eficácia da ferramenta TuPy Online na aprendizagem de disciplinas do curso de Ciência da Computação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). O TuPy foi idealizado como uma ferramenta para visualização de execução de algoritmos, com ênfase na exibição de estruturas de dados em diferentes nı́veis de abstração. Este trabalho é o resultado da avaliação da aplicação sistemática da ferramenta em diversas turmas de Graduação e Pós-graduação. Utilizando a metodologia de Savi et al. para avaliação de aprendizagem, verificamos que a introdução da ferramenta produziu impacto positivo e, se considerado o aspecto de percepção dos alunos, um impacto ainda mais expressivo. Ambas análises foram validadas com significância estatı́stica.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129934276","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uma Ferramenta CASE E-learning para Transações e Controle de Concorrência em SGBDR 一个用于rdbms事务和并发控制的案例电子学习工具
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/wei.2019.6651
M. Martins, G. Müller
{"title":"Uma Ferramenta CASE E-learning para Transações e Controle de Concorrência em SGBDR","authors":"M. Martins, G. Müller","doi":"10.5753/wei.2019.6651","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2019.6651","url":null,"abstract":"Sistemas de Gerência de Banco de Dados (SGBDs) são fundamentais no dia-a- dia, por isso, seu aprendizado é essencial para os profissionais da área. Além disso, o tema é abordado nos diversos cursos de computação das universidades que, por sua vez, incentivam o aluno à prática. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma ferramenta CASE E-learning que aborde Transações e Controle de Concorrência em SGBD Relacional. A avaliação do protótipo foi realizada com especialistas e uma turma de Sistemas de Banco de Dados através da aplicação do modelo TAM (Technology Acceptance Model) e exercícios. Os resultados demonstraram-se satisfatórios, mostrando que a ferramenta teve bom desempenho e aceitação.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127927117","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Coding Dojo como Prática de Aprendizagem Colaborativa para Apoiar o Ensino Introdutório de Programação: Um Estudo de Caso 编码道场作为协作学习实践，支持编程入门教学:一个案例研究
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI) Pub Date : 2019-07-12 DOI: 10.5753/WEI.2019.6636
Géssica Alves, Ayla Débora Dantas de Souza Rebouças, P. Scaico
{"title":"Coding Dojo como Prática de Aprendizagem Colaborativa para Apoiar o Ensino Introdutório de Programação: Um Estudo de Caso","authors":"Géssica Alves, Ayla Débora Dantas de Souza Rebouças, P. Scaico","doi":"10.5753/WEI.2019.6636","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/WEI.2019.6636","url":null,"abstract":"Aprender programação é uma tarefa desafiadora para muitos alunos ingressantes dos cursos da área de Computação. Este artigo propõe o uso de Coding Dojos no ensino introdutório de programação e avalia se a prática influencia positivamente nos aspectos de motivação, colaboração e percepção de aprendizagem. Os dados obtidos são fruto de questionários aplicados em turmas de programação do primeiro ano de cursos da área de tecnologia. Os resultados apontam as seguintes conclusões gerais positivas: a promoção de Dojos de programação pode incentivar a participação e motivação de alunos e criar um ambiente colaborativo que favorece o aprendizado. Por outro lado, os resultados obtidos também identificaram alguns aspectos negativos: em algumas turmas trabalhar em par é um grande desafio.","PeriodicalId":237172,"journal":{"name":"Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127487916","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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