Revista Campo da História最新文献_第4页

INCLUSIVE HIGHER EDUCATION (IHE): APPLICATION OF ASSISTIVE TECHNOLOGIES 全纳高等教育:辅助技术的应用

Revista Campo da História Pub Date : 2023-06-19 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-028

David Sotto-Mayor Quaresma Machado, Dora Moreira da Silva, Patrícia Catarina Duarte Pinheiro, Ana Sofia Rodrigues Rézio, Virgínia Maria da Silva Araújo

{"title":"INCLUSIVE HIGHER EDUCATION (IHE): APPLICATION OF ASSISTIVE TECHNOLOGIES","authors":"David Sotto-Mayor Quaresma Machado, Dora Moreira da Silva, Patrícia Catarina Duarte Pinheiro, Ana Sofia Rodrigues Rézio, Virgínia Maria da Silva Araújo","doi":"10.55906/rcdhv8n1-028","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv8n1-028","url":null,"abstract":"In a context of growing social concern with issues of diversity and inclusion, the authors intended to explore the potential of assistive technology for the promotion of inclusion of students with disabilities. The research seeks to analyze not only the inclusion of the student during his/her academic experience, but also its role in moments when a potential candidate with disability is considering entering higher education, or considers continuing their studies, once acquiring this disability while attending the course. To this end, higher education teachers in Portugal were questioned on their experience or expectations regarding the teaching of students with special educational needs, and students with special educational needs, and the latter about their experience and expectations from the moment their application, or from the moment they become aware of their disability during the disability already during the course, until the moment they complete or abandon it. It was possible to conclude that there is a great need for pedagogical training of teachers in higher education in Portugal, both in general terms and specifically to prepare them for teaching students with special educational needs. In students' perspective, the difficulty in reaching information that supports the decision to apply for higher education (inclusive practices and accessibility of the institutions they are considering applying to, rights guaranteed by legislation and assistive technology that may facilitate their inclusion), as well as some difficulty in finding accessible or adapted assistive technology and teaching materials. It was also possible to identify needs in terms of assistive technology.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126618928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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MUSEUS DE CIÊNCIAS:UMA PROPOSTA DE ENSINO CONECTANDO A ESCOLA A ESPAÇOS NÃO-FORMAIS 科学博物馆:将学校与非正式空间连接起来的教学建议

Revista Campo da História Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-027

Wallas Siqueira Jardim, A. Dickman

{"title":"MUSEUS DE CIÊNCIAS:UMA PROPOSTA DE ENSINO CONECTANDO A ESCOLA A ESPAÇOS NÃO-FORMAIS","authors":"Wallas Siqueira Jardim, A. Dickman","doi":"10.55906/rcdhv8n1-027","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv8n1-027","url":null,"abstract":"Neste trabalho foi elaborada uma proposta de ensino para professores do ensino médio que pretendem visitar um Museu de Ciências com seus alunos. Assim, o produto educacional, um roteiro de atividades para o ensino de Óptica geométrica, tem como objetivo orientar os professores a relacionar os equipamentos e experimentos observados durante a visita ao Museu de Ciências com os temas abordados em sala de aula antes e após a visita, dando continuidade ao processo de ensino e aprendizagem. A necessidade de um roteiro foi percebida em uma sondagem realizada com professores que visitaram o Parque da Ciência da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). O produto educacional é dividido em dois momentos: construção de experimentos, relacionados à exposição, pelos alunos antes da visita ao museu, e no segundo momento, após a visita, aplicação do roteiro de atividades e exercícios de fixação. O contato dos alunos com os assuntos e experimentos abordados em sala de aula, e equipamentos observados durante a visita ao espaço não formal, possibilita ao aprendiz a oportunidade de construir o seu próprio conhecimento, estabelecendo uma relação entre o espaço escolar e o museu de ciências.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126990222","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ABORDAGEM EXPERIMENTAL E TEÓRICA NA DETERMINAÇÃO DO TEOR DE ÁLCOOL NA GASOLINA PARA DISCUTIR OS CONCEITOS DE QUÍMICA 用实验和理论方法测定汽油中酒精含量，探讨化学的概念

Revista Campo da História Pub Date : 2023-05-25 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-026

Zilacleide da Silva Sousa, Marcelo Augusto Vieira De Souza

{"title":"ABORDAGEM EXPERIMENTAL E TEÓRICA NA DETERMINAÇÃO DO TEOR DE ÁLCOOL NA GASOLINA PARA DISCUTIR OS CONCEITOS DE QUÍMICA","authors":"Zilacleide da Silva Sousa, Marcelo Augusto Vieira De Souza","doi":"10.55906/rcdhv8n1-026","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv8n1-026","url":null,"abstract":"A química sempre foi vista como uma vilã para os alunos de ensino médio. Nesse contexto, é necessário novas formas de divulgar o ensino de química no ensino médio e motivá-los para, dessa forma, alavancar a entrada de novos alunos na universidade. O trabalho tem como objetivo principal divulgar, junto às escolas de ensino médio, a importância da química no nosso cotidiano, através da divulgação de práticas experimentais e, como resultado, contribuir com o ensino junto à comunidade. Pretende-se, à priori, conhecer as reais necessidades dos nossos alunos de ensino médio para que possam ser propagadores motivacionais de ingressos de novos alunos à universidade. Assim, a determinação do teor de álcool na gasolina foi realizada em duas etapas que consistiram basicamente na explanação dos conceitos importantes referentes ao tema e à demonstração prática para que os alunos conseguissem explicar as diferenças entre as propriedades físico-químicas das moléculas de água, etanol e dos hidrocarbonetos presentes na gasolina, e relacioná-los aos conceitos de misturas, solubilidade e forças intermoleculares. ","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126001692","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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AS POTENCIALIDADES DO USO DA GEOMETRIA DINÂMICA NO ESTUDO DA CIRCUNFERÊNCIA NO 9.º ANO 动态几何在圆周研究中的应用潜力。º年

Revista Campo da História Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-025

S. Carvalho

{"title":"AS POTENCIALIDADES DO USO DA GEOMETRIA DINÂMICA NO ESTUDO DA CIRCUNFERÊNCIA NO 9.º ANO","authors":"S. Carvalho","doi":"10.55906/rcdhv8n1-025","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv8n1-025","url":null,"abstract":"Este artigo recai sobre uma investigação que teve como objetivo compreender como é que os alunos desenvolvem o seu raciocínio geométrico quando recorrem ao ambiente de geometria dinâmica GeoGebra para resolver tarefas de construção, exploração e investigação, feita no tema “Circunferência”, que consta do currículo do 9.º ano, e seguiu uma metodologia qualitativa e interpretativa, com observação participante no ano letivo 2017/18. O propósito geral foi melhorar a aprendizagem da disciplina de Matemática, tentando ir de encontro às dificuldades dos alunos e contribuir para que as superem, ou melhor ainda, contribuir para que não surjam. O quadro teórico refere o contributo que os ambientes de geometria dinâmica (AGD) podem dar no ensino e aprendizagem da Matemática, mais especificamente da Geometria. Foram ainda abordados os processos de raciocínio em geral e geométrico em particular, com especial atenção à generalização e à justificação por parte dos alunos. A recolha de dados foi efetuada numa turma cuja professora é a investigadora, sendo estudada a própria turma, durante toda a unidade de ensino. Na recolha de dados foram utilizados a observação de aulas, com registos em diário de bordo e em gravações áudio, e a recolha documental das produções dos alunos em suporte papel e também em suporte informático. Os resultados indicaram que os alunos, com tarefas de carácter exploratório e investigativo, num ambiente em que se analisam as figuras obtidas com o ambiente de Geometria dinâmica GeoGebra e se discutem ideias, formulam conjeturas e produzem generalizações com alguma facilidade. Também conseguem justificar as suas generalizações recorrendo a métodos descritivos ou mais formais desenvolvendo as suas competências nestas áreas. Os alunos induziram e justificaram todas as propriedades previstas nos descritores do programa em vigor (MEC, 2013), em vez de simplesmente as memorizarem e aplicarem na resolução de exercícios.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131439231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O SERVIÇO SOCIAL PRISIONAL EM PORTUGAL. UMA ABORDAGEM SÓCIO HISTÓRICA DE UM PERCURSO SINGULAR 葡萄牙的监狱社会服务。一种独特旅程的社会历史方法

Revista Campo da História Pub Date : 2023-05-06 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-023

Gonçalo Mota

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O FANTASMA DA DITADURA MILITAR ASSOMBRA AS INSTITUIÇÕES DEMOCRÁTICAS: ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO AUTORITARISMO BRASILEIRO E SEUS REFLEXOS NO DIREITO 军事独裁的幽灵困扰着民主制度:巴西威权主义的结构要素及其对法律的影响

Revista Campo da História Pub Date : 2023-05-06 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-024

Sofia Foresti Pequeno, Alexandre Marques Mendes

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O JOGAR E O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENSÕES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 幼儿教育中玩耍与玩耍的学习发展:对教学实践的理解

Revista Campo da História Pub Date : 2023-04-05 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-020

L. M. Ferreira, Sebastião Rodrigues Moura, Nelyane Piedade Da Silva, Rita de Cássia de Sousa Borcém

{"title":"O JOGAR E O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENSÕES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS","authors":"L. M. Ferreira, Sebastião Rodrigues Moura, Nelyane Piedade Da Silva, Rita de Cássia de Sousa Borcém","doi":"10.55906/rcdhv8n1-020","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv8n1-020","url":null,"abstract":"Os jogos e as brincadeiras vêm ganhando espaço e importância em todas as abordagens referentes à infância. Nesse sentido, objetivo desta investigação é compreender como são desenvolvidas práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil por meio da ludicidade visando a promoção da aprendizagem de crianças. Para tal, apropriamo-nos da abordagem da pesquisa qualitativa para buscar evidências que deem suporte ao processo investigativo. Tratamos os dados por meio da Análise Textual Discursiva – ATD, da qual emergiram duas categorias finais, a saber: (i) o desenvolvimento de atividades lúdicas na Educação Infantil potencializa a aprendizagem e o estímulo cognitivo das crianças; e, (ii) os jogos educativos estimulam novas aprendizagens e a comunicação entre as crianças. A análise dos resultados destaca que os jogos e as brincadeiras são relevantes e influenciam de forma positiva na aprendizagem, principalmente no que diz respeito ao processo de socialização das crianças, no entanto, existem alguns desafios que devem ser superados na prática pedagógica, de modo que as aulas sejam mais produtivas e dinâmicas, além da promoção da interação e do ensino de qualidade.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116014175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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APONTAMENTOS SOBRE O CASO DO RECONHECIMENTO FACIAL A PARTIR DE VIDEOMONITORAMENTO EM VIAS PÚBLICAS PARA FINS PENAIS NO BRASIL 关于巴西为刑事目的在公共道路上进行视频监控的面部识别案件的说明

Revista Campo da História Pub Date : 2023-03-22 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-019

Fernanda Miler Lima Pinto

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BAIRROS NEGROS E CIDADES NEGRAS: CONCEITOS NECESSÁRIOS PARA A INCLUSÃO DAS POPULAÇÕES NEGRAS NAS HISTÓRIAS DA CIDADES BRASILEIRAS 黑人社区和黑人城市:将黑人人口纳入巴西城市历史的必要概念

Revista Campo da História Pub Date : 2023-03-22 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-017

Henrique Antunes Cunha Junior

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O BRINCAR E O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO HOSPITALAR 教师在医院环境中的角色和角色

Revista Campo da História Pub Date : 2023-03-22 DOI: 10.55906/rcdhv8n1-018

Rosangela Da Silva, Amanda Sanches

{"title":"O BRINCAR E O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO HOSPITALAR","authors":"Rosangela Da Silva, Amanda Sanches","doi":"10.55906/rcdhv8n1-018","DOIUrl":"https://doi.org/10.55906/rcdhv8n1-018","url":null,"abstract":"As atividades lúdicas podem ser utilizadas no processo de ensino e aprendizagem, não apenas com objetivo didático, mas como estratégias direcionadas para trabalhar as emoções. Desta forma, podem ser aplicadas em outros espaços que visam o desenvolvimento humano, como por exemplo ambiente hospitalar. O presente artigo tem como objetivo compreender o brincar e o papel do pedagogo no contexto hospitalar. É um estudo bibliográfico e documental, de caráter qualitativo, pautado em autores como Wolf (2007), Silvério e Rubio (2012) e Angelo e Vieira (2010). Para atender o objetivo proposto, em um primeiro momento destaca a importância do brincar para as emoções da criança, principalmente no ambiente hospitalar onde o lúdico tem papel fundamental na adaptação e motivação da criança hospitalizada. Na sequência realiza o histórico da brinquedoteca hospitalar discorrendo sobre sua origem fora e dentro do país, além de elencar a Lei nº 11.104/2005 que tornou obrigatório a instalação de brinquedotecas em hospitais públicos e privados que possuem unidades pediátricas. Por fim, o intuito é compreender o papel do pedagogo no contexto da brinquedoteca hospitalar. A pedagogia hospitalar é um campo profissional de atuação pedagógica fora dos âmbitos escolares, no qual o pedagogo tem contato com crianças e adolescentes internados, sendo que, esse contato tem o intuito pedagógico. Contudo, como o brincar se efetiva como um recurso pedagógico, o mesmo deve ser utilizado com preparo e qualificação pelo Pedagogo no ambiente hospitalar, em especial nas brinquedotecas.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"541 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120940422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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