O JOGAR E O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENSÕES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Abstract

Os jogos e as brincadeiras vêm ganhando espaço e importância em todas as abordagens referentes à infância. Nesse sentido, objetivo desta investigação é compreender como são desenvolvidas práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil por meio da ludicidade visando a promoção da aprendizagem de crianças. Para tal, apropriamo-nos da abordagem da pesquisa qualitativa para buscar evidências que deem suporte ao processo investigativo. Tratamos os dados por meio da Análise Textual Discursiva – ATD, da qual emergiram duas categorias finais, a saber: (i) o desenvolvimento de atividades lúdicas na Educação Infantil potencializa a aprendizagem e o estímulo cognitivo das crianças; e, (ii) os jogos educativos estimulam novas aprendizagens e a comunicação entre as crianças. A análise dos resultados destaca que os jogos e as brincadeiras são relevantes e influenciam de forma positiva na aprendizagem, principalmente no que diz respeito ao processo de socialização das crianças, no entanto, existem alguns desafios que devem ser superados na prática pedagógica, de modo que as aulas sejam mais produtivas e dinâmicas, além da promoção da interação e do ensino de qualidade.