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La evaluación como instrumento de poder 评估是一种权力工具
Diá-logos Pub Date : 2023-02-22 DOI: 10.5377/dialogos.v1i7.15756
Nelson Rubén Martínez Reyes
{"title":"La evaluación como instrumento de poder","authors":"Nelson Rubén Martínez Reyes","doi":"10.5377/dialogos.v1i7.15756","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i7.15756","url":null,"abstract":"Este artículo desarrolla la tesis que la evaluación del aprendizaje, ademásde conocimiento técnico y práctica pedagógica, es práctica política por medio de la cual se ejerce poder. Este ejercicio de poder se da como una función oculta dentro del sistema educativo mismo, se concretiza a través de los currículos oficial y oculto y se ejerce en las instituciones educativas a través de prácticas de dominación y autoridad por parte del profesor sobre el estudiante.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126615248","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Plan amanecer: una experiencia de tecnología educativa amanecer计划:教育技术体验
Diá-logos Pub Date : 2023-02-22 DOI: 10.5377/dialogos.v1i7.15760
Rosa Ana Rodríguez Alonso
{"title":"Plan amanecer: una experiencia de tecnología educativa","authors":"Rosa Ana Rodríguez Alonso","doi":"10.5377/dialogos.v1i7.15760","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i7.15760","url":null,"abstract":"A lo largo de este artículo se propone una experiencia exitosa de tecnología educativa puesta en marcha en Ecuador y conocida como “Plan Amanecer”. El Proyecto, dirigido por la Conferencia Episcopal Ecuatoriana y ejecutado por el Grupo Santillana y Eductrade, constituye, hoy en día, una realidad sostenible que posibilita la mejora de la calidad de la educación. A continuación, se presentan los aportes principales relacionados con la tecnología y con los Planes, Programas y Servicios Educativos que conforman el Proyecto.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131580978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Leer y escribir, ¿para qué? 阅读和写作，为什么?
Diá-logos Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.5377/dialogos.v1i10.15626
Jose Mario Méndez
{"title":"Leer y escribir, ¿para qué?","authors":"Jose Mario Méndez","doi":"10.5377/dialogos.v1i10.15626","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i10.15626","url":null,"abstract":"Editorial: Leer y escribir, ¿para qué?, No. 10, junio-diciembre 2012","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116721151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Fortaleciendo la gestión de la enseñanza técnica profesional 加强职业技术教育管理
Diá-logos Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.5377/dialogos.v1i9.15649
Julio Rafael Gutiérrez
{"title":"Fortaleciendo la gestión de la enseñanza técnica profesional","authors":"Julio Rafael Gutiérrez","doi":"10.5377/dialogos.v1i9.15649","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i9.15649","url":null,"abstract":"La gestión de la calidad y la pertinencia de la formación técnica profesional es un trabajo que requiere un alto nivel de competencia y profesionalismo. En cuanto a la calidad, el fortalecimiento de las competencias pedagógicas del personal docente es clave para que la enseñanza técnica se cualifique con nuevos paradigmas y metodologías. En cuanto a la pertinencia de la oferta educativa, es preciso que quienes administren los centros de enseñanza técnica, estén en capacidad de responder en forma novedosa a los retos que plantea el mercado laboral en la actualidad. El proyecto descrito a continuación responde a ambos retos.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127734025","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Competencias y empleabilidad con sistemas duales: experiencia de El Salvador en la educación técnica 双重制度下的能力和就业能力:萨尔瓦多在技术教育方面的经验
Diá-logos Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.5377/dialogos.v1i11.15590
Reina Durán de Alvarado
{"title":"Competencias y empleabilidad con sistemas duales: experiencia de El Salvador en la educación técnica","authors":"Reina Durán de Alvarado","doi":"10.5377/dialogos.v1i11.15590","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i11.15590","url":null,"abstract":"Este artículo desarrolla parte de la investigación titulada Aumento de las competencias en educación técnica a través de la implementación de elementos del sistema dual en El Salvador en el campo de la mecatrónica. Uno de los principales objetivos de la investigación es determinar si los estudiantes de la cohorte 2008-2009 que estudiaron bajo el sistema dual adquirieron mejores competencias profesionales para ser insertados en el proceso productivo que aquellos que estudiaron en el sistema tradicional. La investigación compara los estudiantes de la cohorte 2008-2010 en mecatrónica: uno en el sistema dual y otro en el sistema tradicional. La metodología aplicada fue una combinación de métodos cualitativos y cuantitativos con instrumentos como el cuestionario, la entrevista y las mediciones sobre de las competencias, tiempo para obtener un trabajo y condiciones salariales.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125993996","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Identidad cultural y educación 文化认同与教育
Diá-logos Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.5377/dialogos.v1i8.15656
Nelson Rubén Martínez Reyes
{"title":"Identidad cultural y educación","authors":"Nelson Rubén Martínez Reyes","doi":"10.5377/dialogos.v1i8.15656","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i8.15656","url":null,"abstract":"El autor aborda en este ensayo las categorías de cultura e identidad cultural como términos claves para entender el enfoque multicultural. Analiza sus implicaciones dentro de la escuela y la educación al tiempo que lo relaciona con la observación de campo en el contexto educativo del centro escolar Mario Calvo de la ciudad de Izalco.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115358031","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Las TIC en Educación Primaria y Secundaria: un estado del arte 小学和中学教育中的信息通信技术:最先进的技术
Diá-logos Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.5377/dialogos.v1i11.15585
María Alexandra Ulate Espinoza
{"title":"Las TIC en Educación Primaria y Secundaria: un estado del arte","authors":"María Alexandra Ulate Espinoza","doi":"10.5377/dialogos.v1i11.15585","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i11.15585","url":null,"abstract":"Este artículo presenta elementos de reflexión y análisis sobre el trabajo investigativo realizado en relación al uso de las TIC en primaria y secundaria en un límite temporal del año 2004 a la actualidad. Con el propósito de presentar un panorama real y pertinente sobre el tema de las TIC se clasificó la información en tres dimensiones: planeación, desarrollo metodológico y resultados obtenidos en las investigaciones,  presentando así un abultado acervo de conocimiento que sirve como base para tomar decisiones e iniciar el desarrollo de una investigación en esa temática.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114485439","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Repensando la universidad 重新思考大学
Diá-logos Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.5377/dialogos.v1i9.15646
Nelson Rubén Martínez Reyes
{"title":"Repensando la universidad","authors":"Nelson Rubén Martínez Reyes","doi":"10.5377/dialogos.v1i9.15646","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i9.15646","url":null,"abstract":"Editorial. Repensando la universidad. No.9, enero-mayo de 2012","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115809780","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El rol del docente en el aprendizaje autónomo: la perspectiva del estudiante y la relación con su rendimiento académico 教师在自主学习中的作用:学生的视角及其与学业成绩的关系
Diá-logos Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.5377/dialogos.v1i11.15588
Lorena Beatriz Pérez de Cabrera
{"title":"El rol del docente en el aprendizaje autónomo: la perspectiva del estudiante y la relación con su rendimiento académico","authors":"Lorena Beatriz Pérez de Cabrera","doi":"10.5377/dialogos.v1i11.15588","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i11.15588","url":null,"abstract":"Este estudio analiza las percepciones de los  estudiantes de primer año de las Licenciaturas en Idiomas del semestre 1-2012 en la Universidad Don Bosco de San Salvador con respecto al rol que el docente desempeña en el marco del aprendizaje autónomo. 167 estudiantes fueron encuestados y se creó una base de datos con las calificaciones que los encuestados obtuvieron en las primeras tres asignaturas cursadas en estas carreras. Los resultados demuestran que aunque desde la perspectiva del estudiante el rol del docente sigue siendo mayoritariamente tradicionalista, hay tendencias hacia tomar mayor protagonismo en su propio proceso de aprendizaje. Además, los resultados revelan relaciones significativas entre las calificaciones de los estudiantes y  aquellas actividades realizadas de manera autónoma no así con aquellas actividades realizadas por requerimiento del docente. ","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121302493","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cibercultura y educación 网络文化与教育
Diá-logos Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.5377/dialogos.v1i11.15586
Yorleny Salas Araya
{"title":"Cibercultura y educación","authors":"Yorleny Salas Araya","doi":"10.5377/dialogos.v1i11.15586","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i11.15586","url":null,"abstract":"En el presente ensayo se aborda la cibercultura desde una perspectiva socioultural y se destacan algunos elementos como el  concepto de identidad y comunidad, brecha digital, economía basada en el conocimiento y por último la confidencialidad y seguridad de la información. Además se desarrollan dos elementos adicionales que relacionan la cibercultura y la educación: el concepto de hipertexto y los modelos de aprendizaje para los nativos digitales.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"244 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121481679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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