Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS最新文献

{"title":"PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI PERMAINAN AKADEMI MEMASAK PADA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANJI SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020","authors":"Hari Murdianti","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1439","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1439","url":null,"abstract":"This is a classroom action research aiming at finding out to what extent CookingAcademy, a cooking simulation game created by Fugazo, Inc., enriches vocational students’ vocabulary dealing with cooking. I found that the students of Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian (TPHP) or Technology of Processing Agriculture Produce class’ main problem in mastering and using English was vocabulary. Thus, I expected that Cooking Academy game might enrich their vocabulary. The participants of the research were 32 tenth graders majoring in TPHP of SMK N 1 Panji in the academic year of 2019/2020. The method of collecting data in this research was mixed-method using qualitative data and supported by quantitative data. The participants were given materials dealing with vocabulary used in cooking activities. According to the analyses, the pre-test mean was 42.30, while the post- test mean was 78.95. Between pre-test and post-test, they were given two quizzes, quiz 1 and 2 with the mean of 84.84 and 86.09 respectively. The students’ participation and attitude during the treatment showed that they appreciated the Cooking Academy game I used in the teaching and learning process. Based on the results, it could be concluded that there was animprovement of the students’ score at 86.6%. So, the Cooking Academy game enriched the vocational students’ vocabulary dealing with cooking","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75126885","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TEMA 8 DI SEKOLAH","authors":"Medlin Lumban Gaol, R. Ratnawati, Fitri Handayani","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1426","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1426","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA \u0000tema 8 di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya \u0000pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Time Token terhadap hasil belajar IPA \u0000tema 8 di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan \u0000desain One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa \u0000kelas V SDN 06 Sitiung Dharmasraya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan \u0000dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Dan sampel penelitian ini adalah kelas V \u0000yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian \u0000ini adalah tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah \u0000uji normalitas dan uji hipotesis melalui SPSS 20 pada taraf 0,05. Hasil penelitian \u0000menunjukkan bahwa model pengaruh Time Token memberikan pengaruh yang baik \u0000terhadap hasil belajar IPA siswa, hal ini terlihat dari perolehan rata-rata nilai pre-test \u0000dan post-test yang diperoleh dari siswa kelas V dengan perolehan rata-rata The rata-rata \u0000pre-test adalah 66 dan post-test adalah 77. Berdasarkan analisis yang dilakukan, \u0000diperoleh nilai signifikansi model pembelajaran Time Token.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73415473","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN FLIP-BOOK BERBASIS SCREENCAST-O-MATIC (SOM) VIDEO SEBAGAI SYSTEM ASYNCHRONOUS PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PASIFIK MOROTAI; STUDI KASUS DI DAERAH RURAL","authors":"Balqis Husain, Fahmi Jaguna, Amrin Sibua","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1425","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1425","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas dari media Flip-Book berbasis \u0000Screencast-O-Matic Video Sebagai sistem Asynchronous untuk pembelajaran Bahasa Inggris \u0000di Daerah Rural. Metode penelitian ini menggunakan metode descriptive-quantiitative. \u0000Subjek pada penelitian ini yakni sebanyak 76 mahasiswa yang tersebar pada Program Studi \u0000Teknik Informatika, Ilmu Kelautan, Administrasi Negara, dan Akuntansi. Uji validitas dan \u0000reliabilitas dilakukan pada pengujian instrument penelitian. Instrumen penelitian \u0000menggunakan angket yang terdiri dari 31 pernyataan baik pernyataan positive maupun \u0000negative. Skala pengukuran yang digunakan pada penelitian ini menggunakan skala likert. \u0000Dari keempat aspek yang digunakan peneliti dalam mengukur efektivitas media pembelarajan \u0000Flip-book berbasis SoM video dalam proses pembelajaran bahasa Inggris, aspek kemampuan \u0000pendidik dalam mengelola pembelaran mempunyai nilai mean tersebar yaitu 44.97 dengan \u0000nilai minimum sebesar 39, dan nilai maksimum sebesar 50. Diikuti aspek aktivitas belajar \u0000dengan nilai mean sebesar 36.43, dan aspek ketuntasan belajar sebesar 31.57. sedangkan \u0000aspek sarana prasarana yang menunjang pembelajaran memiliki nilai mean terkecil yakni \u0000sebesar 27.24. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aspek kemampuan pendidik dalam \u0000mengelola pembelajaran merupakan aspek yang paling berpengaruh pada efetivitas media \u0000pembelarajan Flip-book berbasis SoM video dalam proses pembelajaran bahasa Inggris.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78952868","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DAN LURING TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19","authors":"Silfia Masrurotul Laili, Dassucik Dassucik, Irma Noervadila","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1418","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1418","url":null,"abstract":"Dilihat dari masa pandemi saat ini minat belajar mahasiswa sepertinya kurang \u0000baik. Maka tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran \u0000daring dan luring berpengaruh terhadap minat belajar mahasiswa pada masa \u0000pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto. Metode \u0000pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Dari hasil \u0000penelitian yang diperoleh menggunakan rumus chi square menghasilkan sebesar \u00001,6566 yang apabila dikonsultasikan dengan rtabel dengan (db) = 1 pada tabel taraf \u0000signifikansi 5% = 3,841. Maka dari hasil perhitungan tersebut menunjukkan harga \u0000rhitung 1,6566 < harga rtabel. Untuk hasil analisis minor pertama untuk uji \u0000signifikansi antara pembelajaran daring terhadap minat belajar mahasiswa yang \u0000diperoleh hasil rhitung 0,0232 dan taraf signifikansi 5% = 3,841 artinya harga rhitung \u0000< harga rtabel. Untuk hasil analisis minor kedua untuk uji signifikansi pembelajaran \u0000luring terhadap minat belajar mahasiswa yang diperoleh hasil rhitung 14,2734 dan \u0000taraf signifikansi 5% = 3, 841 artinya harga rhitung > harga rtabel.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80503507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA POGRAM STUDIPENDIDIKAN EKONOMI SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2020/2021","authors":"Najmil Aufa, Ahmad Hafas Rasyidi, Nursalam Nursalam","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1417","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1417","url":null,"abstract":"Motivasi merupakan kegiatan inti dalam suatu proses pendidikan, motivasi belajar \u0000adalah merupakan kewajiban bagi setiap peserta didik untuk mengembangkan \u0000kualitas dan kemampuannya yang ada pada diri masing-masing peserta didik. Tujuan \u0000dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui adakah pengaruh motivasi terhadap \u0000minat belajar mahasiswa pogram studi pendidikan ekonomi semester genap tahun \u0000akademik 2020/2021. Dari hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan \u0000rumus analisis variansi garis regresi menghasilkan Ry(1,2) empiric sebesar 0,72. \u0000Yang apabila dikonsultasikan dengan R-tabel dengan N sebanyak 52 responden dan \u0000taraf signifikansi 5% diperoleh 0,274 perhitungan tersebut dimaksudkan untuk \u0000membuktikan hipotesa kerja mayor dengan menggukan uji signifikansi. Dari hasil \u0000perhitungan analisis variansi garis regresi diperoleh Freg sebesar 26,7552. Dan apabila \u0000dikonsultasikan dengan F tabel untuk db=2 dan db=49 dengan taraf signifikansi 5% \u0000diperoleh 3,1866. Dengan demikian dari hasil perhitungan tersebut menunjukkan \u0000Freg lebih besar dari F-tabel. Berdasarkan analisa data dimuka, maka hipotesa kerja \u0000mayor yang berbunyi “Adapengaruh motivasi terhadap minat belajar mahasiswa \u0000pogram studi pendidikan ekonomi semester genap tahun akademik 2020/2021”.” \u0000diterima. Selanjutnya dalam efektifitas garis regresi dipreroleh sebesar 52,17%%. Ini \u0000berarti sumbangan efektif dari keseluruhan prediktor motivasi memberikan \u0000sumbangan sebesar 52,17%dan variabel–variabel (faktor lain) yang tidak ikut di teliti \u0000sebesar 100% – 52,17 % = 47,83 % Sumbangan efektif (SE) prediktor (X1) \u0000motivasiinstrinsikterhadap kriterium (Y) minat belajar mahasiswa 13,27 %, \u0000sumbangan efektif (SE) prediktor (X2) motivasiekstrinsikterhadap minat belajar \u0000mahasiswa (Y) 38,27 %, ini menunjukan bahwa motivasi ekstrinsik lebih \u0000berpengaruh terhadap minat belajar mahasiswa dibanding motivasi instrinsik\".","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86776683","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF DAN DISPOSISIMATEMATIS SIWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR","authors":"Sofi Amaliyah, Zainul Munawwir, Yesi Puspitasari","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1429","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1429","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif dan \u0000disposisi matematis siswa yang ditinjau dari gaya belajar. Gaya belajar yang dimaksud \u0000terdiri dari 3 jenis, yaitu gaya belajar auditori, visual dan kinestetik. Penelitian ini \u0000merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa \u0000kelas XI MA Sarji Ar-Rasyid sebanyak 6 siswa dengan kategori 2 siswa bergaya \u0000belajar auditori, 2 siswa bergaya belajar visual dan 2 siswa bergaya belajar kinestetik. \u0000Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan 4 metode yaitu; angket gaya \u0000belajar, tes kemampuan berpikir reflektif, angket disposisi matematis dan wawancara \u0000kemudian dianalisis pada masing-masing metode pengumpulan data. Hasil penelitian \u0000menunjukkan bahwa siswa auditori yang memiliki kemampuan berpikir reflektif \u0000tinggi memiliki kriteria tingkat disposisi matematis yang sedang, sedangkan siswa \u0000auditori yang memiliki kemampuan berpikir reflektif sedang memiliki kriteria tingkat \u0000diposisi matematis yang tinggi. Siswa visual yang memiliki kemampuan berpikir \u0000reflektif sedang memiliki kriteria tingkat disposisi matematis yang sedang, siswa \u0000visual yang memiliki kemampuan berpikir reflektif rendah memiliki kriteria tingkat \u0000diposisi matematis yang sedang. siswa kinestetik yang memiliki kemampuan berpikir \u0000reflektif rendah memiliki kriteria tingkat disposisi matematis yang rendah, sedangkan \u0000siswa kinestetik yang memiliki kemampuan berpikir reflektif tinggi memiliki kriteria \u0000tingkat diposisi matematis yang sedang. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan yang \u0000baik tidak menjamin tingkat disposisinya juga akanbaik, begitu pula sebaliknya.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88089425","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PEMELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD BERBASIS METODE MONTESSORI DI SD ISLAM ASSALAM CURUG KABUPATEN TANGERANG","authors":"Fita Nur Septiana","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1265","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1265","url":null,"abstract":"PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD BERBASIS METODE MONTESSORI DI SD ISLAM ASSALAM CURUG KABUPATEN TANGERANG \u0000Fita Nur Septiana1, Mawardi, S.Si., M.Pd2, Najib Hasan, M.Pd3 \u00001Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1,2 Universitas Muhammadiyah Tangerang \u0000E-mail : fitanurseptiana97@gmail.com(1) \u0000Wardi.elmawardi@gmail.com (2) \u0000Najibhasanbay@gmail.com (3) \u0000Abstract : the purpose of this study is to develop model multiplication boards based on montessori methods in math class III . The research USE addie's version of development models. The population in this study is 3rd graders a islamic elementary school assalam curug. The techniques in drawing samples in the study use the small group test of 10 students and the large group test of 16 students. The instruments used include interviews, angkets and pre-test questions. The results of this development study met the \"worthy\" criteria of a media expert of 4,3 with the \"very worthy\" criteria and the angket research of a 4,2 materials expert and met the \"very worthy\" criteria and met the \"very worthy\" criteria and met the \"very worthy\" criteria and met the criteria of a 3,9 sebersar scholar and met the \"worthy\" criteria. At a small scale test assessment involving 10 class III students results from a 4,4 presentation and large-scale trial results from 4,3 propelled, thus the \"very good\" criteria. \"Worthy,\" practical and effective \"for use in math class operations materials calculate multiplication to class 3 theme 2 subtheme. \u0000Keywords: ADDIE, multiplication board, math, Research and Development (R&D \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90374554","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH PERGAULAN TEMAN SEBAYA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS","authors":"F. Akbar, Dassucik Dassucik, Ahmad Hafas Rasyidi","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1406","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1406","url":null,"abstract":"Situasi pergaulan merupakan keadaan di mana seseorang melakukan hubungan secara \u0000langsung dengan individu lain maupun dengan sekelompok orang tertentu. perhatian \u0000orang tua dalam belajar anaknya merupakan faktor penting dalam membina sukses \u0000belajar. Kurangnya perhatian orang tua dapat menyebabkan anak malas, acuh tak \u0000acuh, dan kurang minat belajar. Dalam hal ini faktor orang tua mempunyai \u0000kedudukan paling utama dalam menentukan baik-buruknya hasil seorang anak \u0000dibanding faktor-faktor yang lain. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui \u0000pengaruh pergaulan teman sebaya dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar \u0000siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII semester genap di SMP Negeri 1 Arjasa \u0000Kabupaten Situbondo Tahun 2020/2021. Teknik penentuan responden menggunakan \u0000proporsional random sampling. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat \u0000pengaruh positif dan signifikan antara pergaulan teman sebaya dan perhatian orang \u0000tua terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dari hasil analisis yang \u0000menggunakan korelasi sederhana product moment diperoleh nilai koefisien korelasi \u0000(ryx1x2) sebesar 0,584 dan nilai koefisien penentu atau determinan (KP) sebesar 34,1 \u0000% yang berarti variabel tingkat pendidikan orang tua hanya berpengaruh sebesar 34,1 \u0000% terhadap hasil belajar siswa. Untuk mengetahui tingkat signifikan dan apakah \u0000hipotesa mayor yang diajukan terima/ ditolak, dilakukan uji F .Dari hasil \u0000perbandingan Fhitung dengan taraf signifikansi 5 % dengan db = n – 2 = 100 – 2 \u0000sehingga di dapat Ftabel = 3,10 sedangkan Fhitung sebesar 25,06. Jadi thitung lebih besar \u0000dari ttabel artinya hipotesa kerja (Ha) diterima dan hipotesa nihil (Ho) ditolak, hipotesa \u0000kerja yang diterima adalah: “Ada pengaruh pergaulan teman sebaya dan perhatian \u0000orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII semester \u0000genap di SMP Negeri 1 Arjasa Kabupaten Situbondo Tahun 2020/2021”.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78579846","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VDI SDN 5 OLEAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 KABUPATEN SITUBONDO TAHUN AJARAN 2020/2021","authors":"Hanif Hanif, Mory Victor Febrianto","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1411","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1411","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pada proses pembelajaran matematika siswa saat \u0000mengerjakan soal cerita lebih banyak menggunakan model polya atau tidak. Penelitian ini \u0000bertujuan untuk mengetahui tentang kemampuan siswa dalam pemecahan soal cerita pada \u0000mata pelajaran matematika kelas V di SDN 5 Olean Kabupaten Situbondo. Metode penelitian \u0000yang digunakan dalam skripsi ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian sebanyak 5 \u0000siswa yaitu UM, MR, PD, ZH dan RH. Penelitian pertama saat mengerjakan soal, semua \u0000siswa tidak sesuai dengan keempat indikator dikarenakan siswa tidak dibiasakan oleh guru \u0000dalam memakai cara tersebut. Pada penelitian kedua, ada 2 siswa yang memahami soal cerita \u0000dan merencanakan penyelesaian yang diberikan oleh peneliti. Sedangkan umtuk 3 siswa \u0000lainnya kurang memahami soal yang diberikan. Pada penelitian ketiga dan keempat, semua \u0000siswa telah paham terhadap soal yang diberikan oleh peneliti. Semua siswa mampu \u0000mengerjakan soal dengan menuliskan komponen “diketahui\" dan komponen “ditanya\". \u0000Dalam kemampuan merencanakan masalah, siswa telah dapat merencakan masalah pada saat \u0000dilakukannya penelitian ketiga dan keempat. Kemampuan melaksanakan rencana pemecahan \u0000masalah merupakan kemampuan setelah siswa menuliskan perencanaan. semua siswa sudah \u0000mampu menuliskan hal-hal yang diketahui dari soal secara lengkap. Siswa sudah dapat \u0000menghitung dengan benar. Dalam kemampuan menyimpulkan kembali, siswa sudah mampu \u0000menyimpulkan atau menulis kembali jawaban yang sudah diperoleh.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86487772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMA 8 SUB TEMA 2 KELAS II SEKOLAH DASAR","authors":"Mery Selvia","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1119","DOIUrl":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1119","url":null,"abstract":"This research is motivated by the low student learning outcomes in class II thematic learning. An effort to overcome these problems is to use Ice Breaking in thematic learning. This study aims to see the effect of applying Ice Breaking on thematic learning outcomes of second grade students of SD Negeri 21 Pulau Punjung. This study uses a True Experimental Design in the form of a posttest-only control design. The population in this study were all second grade students of SD Negeri 21 Pulau Punjung. The sample in this study was taken using systematic sampling. The data collection technique was carried out by giving a posttest in the form of a written test consisting of 17 multiple choice questions and 3 description questions. The results of the t-test analysis technique showed a significance level of 0.017 <0.05 so that H0 was rejected and Ha was accepted. This means that there is an effect of applying ice breaking to the thematic learning outcomes of second grade students of SD Negeri 21 Pulau Punjung, Dharmasraya Regency.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90852814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}