PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TEMA 8 DI SEKOLAH

Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Pub Date : 2022-01-07 DOI:10.36841/pgsdunars.v10i2.1426

Medlin Lumban Gaol, R. Ratnawati, Fitri Handayani

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TEMA 8 DI SEKOLAH","authors":"Medlin Lumban Gaol, R. Ratnawati, Fitri Handayani","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1426","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA \ntema 8 di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya \npengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Time Token terhadap hasil belajar IPA \ntema 8 di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan \ndesain One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa \nkelas V SDN 06 Sitiung Dharmasraya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan \ndalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Dan sampel penelitian ini adalah kelas V \nyang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian \nini adalah tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah \nuji normalitas dan uji hipotesis melalui SPSS 20 pada taraf 0,05. Hasil penelitian \nmenunjukkan bahwa model pengaruh Time Token memberikan pengaruh yang baik \nterhadap hasil belajar IPA siswa, hal ini terlihat dari perolehan rata-rata nilai pre-test \ndan post-test yang diperoleh dari siswa kelas V dengan perolehan rata-rata The rata-rata \npre-test adalah 66 dan post-test adalah 77. Berdasarkan analisis yang dilakukan, \ndiperoleh nilai signifikansi model pembelajaran Time Token.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1426","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA tema 8 di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Time Token terhadap hasil belajar IPA tema 8 di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 06 Sitiung Dharmasraya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Dan sampel penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji hipotesis melalui SPSS 20 pada taraf 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengaruh Time Token memberikan pengaruh yang baik terhadap hasil belajar IPA siswa, hal ini terlihat dari perolehan rata-rata nilai pre-test dan post-test yang diperoleh dari siswa kelas V dengan perolehan rata-rata The rata-rata pre-test adalah 66 dan post-test adalah 77. Berdasarkan analisis yang dilakukan, diperoleh nilai signifikansi model pembelajaran Time Token.

查看原文本刊更多论文

合作学习模式时间代币对学校主题8的科学学习结果的影响

这项研究以小学第八主题IPA学习的学生成绩为背景。本研究的目的是确定在小学中，合作性学习模式时间标记对学习对象8的影响是否存在。这类研究是一组前期设计的试验研究。本研究的学生全部是V级SDN 06法学院的学生。本研究采用的抽样技术是饱和抽样。这个样本是V班23名学生。本研究采用的数据收集技术是一种笔试。本研究采用的数据分析技术是通过0.05的SPSS 20测试常态和假设。研究结果表明，时间令牌模型对学生的科学学习产生了良好的影响，这可以从V班学生的平均成绩和学术性成绩的获得看出，平均成绩是66分，学术性成绩是77分。根据所做的分析，获得了时间学习模式令牌的重要价值价值。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS

自引率

0.00%

发文量