{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VDI SDN 5 OLEAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 KABUPATEN SITUBONDO TAHUN AJARAN 2020/2021","authors":"Hanif Hanif, Mory Victor Febrianto","doi":"10.36841/pgsdunars.v10i2.1411","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pada proses pembelajaran matematika siswa saat \nmengerjakan soal cerita lebih banyak menggunakan model polya atau tidak. Penelitian ini \nbertujuan untuk mengetahui tentang kemampuan siswa dalam pemecahan soal cerita pada \nmata pelajaran matematika kelas V di SDN 5 Olean Kabupaten Situbondo. Metode penelitian \nyang digunakan dalam skripsi ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian sebanyak 5 \nsiswa yaitu UM, MR, PD, ZH dan RH. Penelitian pertama saat mengerjakan soal, semua \nsiswa tidak sesuai dengan keempat indikator dikarenakan siswa tidak dibiasakan oleh guru \ndalam memakai cara tersebut. Pada penelitian kedua, ada 2 siswa yang memahami soal cerita \ndan merencanakan penyelesaian yang diberikan oleh peneliti. Sedangkan umtuk 3 siswa \nlainnya kurang memahami soal yang diberikan. Pada penelitian ketiga dan keempat, semua \nsiswa telah paham terhadap soal yang diberikan oleh peneliti. Semua siswa mampu \nmengerjakan soal dengan menuliskan komponen “diketahui\" dan komponen “ditanya\". \nDalam kemampuan merencanakan masalah, siswa telah dapat merencakan masalah pada saat \ndilakukannya penelitian ketiga dan keempat. Kemampuan melaksanakan rencana pemecahan \nmasalah merupakan kemampuan setelah siswa menuliskan perencanaan. semua siswa sudah \nmampu menuliskan hal-hal yang diketahui dari soal secara lengkap. Siswa sudah dapat \nmenghitung dengan benar. Dalam kemampuan menyimpulkan kembali, siswa sudah mampu \nmenyimpulkan atau menulis kembali jawaban yang sudah diperoleh.","PeriodicalId":17706,"journal":{"name":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v10i2.1411","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VDI SDN 5 OLEAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 KABUPATEN SITUBONDO TAHUN AJARAN 2020/2021
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pada proses pembelajaran matematika siswa saat
mengerjakan soal cerita lebih banyak menggunakan model polya atau tidak. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui tentang kemampuan siswa dalam pemecahan soal cerita pada
mata pelajaran matematika kelas V di SDN 5 Olean Kabupaten Situbondo. Metode penelitian
yang digunakan dalam skripsi ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian sebanyak 5
siswa yaitu UM, MR, PD, ZH dan RH. Penelitian pertama saat mengerjakan soal, semua
siswa tidak sesuai dengan keempat indikator dikarenakan siswa tidak dibiasakan oleh guru
dalam memakai cara tersebut. Pada penelitian kedua, ada 2 siswa yang memahami soal cerita
dan merencanakan penyelesaian yang diberikan oleh peneliti. Sedangkan umtuk 3 siswa
lainnya kurang memahami soal yang diberikan. Pada penelitian ketiga dan keempat, semua
siswa telah paham terhadap soal yang diberikan oleh peneliti. Semua siswa mampu
mengerjakan soal dengan menuliskan komponen “diketahui" dan komponen “ditanya".
Dalam kemampuan merencanakan masalah, siswa telah dapat merencakan masalah pada saat
dilakukannya penelitian ketiga dan keempat. Kemampuan melaksanakan rencana pemecahan
masalah merupakan kemampuan setelah siswa menuliskan perencanaan. semua siswa sudah
mampu menuliskan hal-hal yang diketahui dari soal secara lengkap. Siswa sudah dapat
menghitung dengan benar. Dalam kemampuan menyimpulkan kembali, siswa sudah mampu
menyimpulkan atau menulis kembali jawaban yang sudah diperoleh.