Cuadernos de Educación y Desarrollo最新文献

{"title":"Considerações sobre CA-MRSA (Staphylococcus aureus resistente a meticilina adquiridas na comunidade)","authors":"Amanda Adir de Oliveira Serafim, S. Rodrigues, M. Brandão, L. Silva, Renata Bernardes Faria Campos, Elaine Toledo Pitanga Fernandes, C. Santos, Pedro Henrique Ferreira Marçal","doi":"10.55905/cuadv16n3-023","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n3-023","url":null,"abstract":"Recentemente, as cepas de Staphylococcus aureus resistente à meticilina (MRSA) apareceram como causa de infecções adquiridas na comunidade, em pacientes sem fatores de risco estabelecidos para infecção por esses patógenos. As cepas de CA-MRSA (Staphylococcus aureus resistente a meticilina adquiridas na comunidade) diferem das cepas hospitalares em sua sensibilidade a múltiplas classes de antimicrobianos e em suas características genéticas. A incidência de infecções por CA-MRSA tem aumentado e se tornando uma preocupação mundial. Destarte, o objetivo deste estudo é apresentar algumas considerações desse microrganismo, considerado um patógeno humano oportunista, que em crianças e pacientes jovens previamente saudáveis ​​produzem principalmente infecções leves da pele e tecidos moles, mas também podem causar fasceíte e pneumonia necrotizante grave. A metodologia de pesquisa utilizada foi a revisão bibliográfica. Em conclusão, embora a presença de CA-MRSA ainda seja considerada rara no Brasil, o mais importante é seu reconhecimento realizando cultura e antibiograma de todos os abscessos e infecções da pele adquirida na comunidade, a fim de conhecer a etiologia e orientar o tratamento. Atualmente, as medidas de higiene e o estrito cumprimento das precauções de contato são as medidas mais eficazes para impedir a propagação de CA-MRSA.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"140 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140078443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Ensino presencial e remoto durante a pandemia e incidência de COVID-19 em uma Universidade da Baixada Fluminense","authors":"Daniel Antunes Pereira, S. Malfacini, Adalgiza Mafra Moreno, Paulo Henrique de Moura, Maria de Fátima Gonçalves Enes, Phamela de Freitas Geraldo Antunes, Marília Salete Tavares, Luiz Felipe Malfacini","doi":"10.55905/cuadv16n3-016","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n3-016","url":null,"abstract":"Objetivo: Analisar a associação entre ensino presencial na graduação e risco de adoecimento por COVID-19 entre alunos de uma universidade, no período de agosto de 2020 a dezembro de 2021. Métodos: Realizou-se um estudo de coorte retrospectivo durante o referido período, com o grupo exposição composto por alunos do 1º ao 9º período de Medicina (presencial) e o grupo controle por alunos do 1º ao 7º período de Direito (remoto) na mesma instituição. Coleta de dados foi feita por meio de questionário online, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CAAE: 63362022.5.0000.8044). O tratamento estatístico incluiu o teste Qui-Quadrado de Pearson (χ²) para variáveis qualitativas. Resultados: A amostra, constituída por 467 indivíduos, registrou 54,6% (255) de casos de COVID-19, sendo 49,6% (146) no curso de Direito (controle) e 63% (109) no curso de Medicina (exposição). A análise revelou risco relativo (RR) de 1,269 (IC 95%: 1,079 – 1,492, p=0,0052) para associação entre exposição ao ensino presencial e adoecimento por COVID-19. A não recepção de nenhuma dose da vacina foi identificada em 3,46% do grupo exposição e 0,36% do grupo controle. Houve uma redução de aproximadamente 55% na adesão à terceira dose de vacina nos grupos. Conclusão: Os resultados indicam associação nula entre ensino presencial e risco de COVID-19 na amostra estudada. Evidencia-se que as medidas de proteção adotadas foram efetivas na mitigação da contaminação e disseminação da doença, reforçando a importância de estratégias preventivas no ambiente acadêmico, destacando o papel crucial das medidas de segurança implementadas durante o período analisado.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"126 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140078681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Benefícios, motivos de adesão e de permanência por um ano em um programa de treinamento de força","authors":"Deugian Oliveira Da Costa, Samuel Lucas Costa Pinto, Eliude Patrícia da Silva Frutuoso, D. Alves, Eurly Kang Tourinho, D. Delani, T. Teixeira, Silvia Teixeira De Pinho","doi":"10.55905/cuadv16n3-006","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n3-006","url":null,"abstract":"A prática do exercício físico, entre eles o treinamento de força, pode apresentar resultados relevantes, tantos fisiológicos, quanto psicológicos, como a diminuição de estresse, controle de peso corporal, melhorando também, as capacidades cardiorrespiratórias e musculoesqueléticas, assegurando uma prevenção significativa de disfunções cardiovasculares e metabólicas. O objetivo foi analisar os benefícios, permanência, motivos e adesão que levaram os usuários de um programa de treinamento de força a permanecerem vinculados por um período de 1 ano. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa e descritiva. A amostra foi composta de 4 usuários do CEPEU-UNIR que permaneceram no programa pelo período de 1 ano. A intervenção manipulada foi o treinamento de força. Foram investigados os efeitos dessa intervenção sobre as variáveis gordura, massa muscular, IMC e gordura visceral, flexibilidade e força de ambas as mãos. No processo de coletas de dados, foi utilizada bioimpedância, banco de Wels e dinamômetro que foi utilizada, também, uma entrevista semiestruturada. Os resultados mostraram que no teste de bioimpedância, a diferença mais significante é com respeito ao IMC, que teve diminuição de até 1,3% em um dos usuários. As medidas gordura e gordura visceral se mantiveram estáveis. A força de preensão manual dos usuários teve um excelente aumento. Já a flexibilidade dos usuários teve regresso sutil. A respeito da entrevista semiestruturada os usuários revelaram os motivos que os levaram a aderir e permanecer vinculados ao programa de treinamento de força e os benefícios percebidos ao longo desse tempo. Este estudo pode constatar que os usuários atribuíram os motivos da adesão a ser no local de trabalho, por indicação médica e para melhorar a saúde e o físico. Com relação a permanência destacaram que para melhora da tonicidade muscular (saúde) e querer ver progressão nos treinos foram motivos principais. A respeito dos benefícios físicos, as avaliações realizadas identificaram que em 2 meses foram apresentados resultados satisfatórios entre pré e pós testes somente na variável IMC. Nas variáveis de força e flexibilidade que foram mensuradas com um intervalo de um ano, encontramos benefícios satisfatórios na variável força muscular. Apesar dos indivíduos ainda permanecerem com a classificação de sobrepeso, entende-se que há uma melhora na sua condição física.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"111 16","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140079338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Formação humana integral com sequência didática no ensino da gestão da qualidade","authors":"Flankiney Ramos Viana, Cléber Silva E Silva","doi":"10.55905/cuadv16n3-005","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n3-005","url":null,"abstract":"O artigo propõe a melhoria do ensino da Gestão da Qualidade através da criação de um Produto Educacional, desenvolvido com 24 estudantes do ensino médio integrado do curso de eletrotécnica. Foram aplicados questionários presenciais \"A\" e \"B\" para coletar dados sobre as percepções dos estudantes em relação ao ciclo PDCA. Utilizou-se uma abordagem qualitativa com o uso da técnica da estatística descritiva para análise dos dados. As análises dos dados coletados forneceram informações importantes para melhorias contínuas do ensino da disciplina de Gestão da Qualidade. Com base nos resultados, foi desenvolvido um E-book ilustrativo, apresentado aos estudantes via projeção por Datashow. Assim, concluiu-se que o produto educacional alcançou seus objetivos, proporcionando uma compreensão mais profunda do Ciclo PDCA.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"115 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140090529","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Gestão dos resíduos sólidos na transição para a economia circular e o cumprimento dos ODS 2030","authors":"Marcos Vinícius Costa Cabral, Mário Marcos Moreira Da Conceiçaõ, Ailton Caetano Nascimento Pessoa, Valdemir da Silva, Carla Gisele Vieira Feitosa, Ketlen Pinto da Silva Fonseca, Renato Araujo Dos Santos, Carlos Ilson da Silva Alencar","doi":"10.55905/cuadv16n3-002","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n3-002","url":null,"abstract":"Desde o século XVIII, com o advento da Revolução Industrial, a economia global tem sido dominada pelo modelo de produção vulgarmente conhecido como economia linear. Neste modelo linear, o processo envolve extrair matérias-primas do meio ambiente, fabricar bens e, em seguida, descartar os resíduos resultantes. Organizações em todo o mundo foram influenciadas pelos esforços de vários países para enfrentar as consequências da economia linear. A Economia Circular defende sistemas de produção que sejam restauradores e regenerativos, passando de um modelo linear de produção (“extrair-produzir-usar-descartar”) para um modelo circular (“extrair-produzir-usar-recuperar”). Neste viés, o objetivo deste artigo foi examinar a correlação entre a gestão de resíduos sólidos na transição para uma economia circular e a adesão aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas 2030. Para examinar a correlação entre a gestão de resíduos, a economia circular e a Agenda 2030 da ONU, este estudo empregou uma metodologia qualitativa. Para atingir esse objetivo, foi realizada uma Revisão Integrativa da Literatura, abrangendo artigos publicados em língua portuguesa em três bases de dados científicas: Periódicos CAPES, SciELO, SPELL e ZENODO. Seguindo o protocolo de pesquisa descrito por Cronin. Foram empregados critérios específicos para inclusão ou exclusão de artigos. Ao final, um total de 6 artigos foram revisados ​​e analisados ​​minuciosamente. Como resultado, o estudo sublinhou a importância da gestão de resíduos sólidos na sociedade contemporânea e enfatizaram a necessidade de abordagens interdisciplinares e integradas para enfrentar os desafios ambientais e sociais associados a esta questão. As conclusões revelaram que o Brasil ainda tem um terreno significativo a percorrer em termos de implementação de práticas eficientes e integradas de gestão de resíduos que se alinhem com os princípios delineados na Política Nacional de Resíduos Sólidos e na Agenda 2030. No entanto, a investigação também destacou iniciativas encorajadoras e experiências bem-sucedidas em determinados setores e regiões, que podem servir como inspiração valiosa e referências para a transição para uma economia circular.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"108 17","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140090153","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Jewish anthropology: the jewish people as an ancestral and native people of the Land of Israel, the jewish people as an indigenous people","authors":"Alan Freire De Lima","doi":"10.55905/cuadv16n3-004","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n3-004","url":null,"abstract":"This scientific research presents conceptions and intersections about cultural identity, religious or ethnic-religious identity, indigenous identity and Jewish identity. It aimed to identify and describe theoretical currents and international organizations such as the UN (United Nations) on the breadth that the term indigenous brings. The methodology used was the review of anthropological literature with a qualitative-descriptive character, and also exploratory and descriptive through the search for Jewish and indigenous information sources available in international Jewish newspapers and international organizations. The results we reached are that the conception of indigenous terminology encompasses people of various origins and territories, present in practically all continents on planet Earth, and that its core characteristic is the fact that they are people originating from the territories they inhabit, a historical, religious, cultural, linguistic, ethnic-racial connection, among other elements, with the territory from which they originate. The conclusion is that Jews are indigenous peoples, as they have a connection to the Land of Israel from which they were expelled and wandered through different countries throughout the millennia of the Jewish diaspora, they have their own culture that is different from the local hegemonic culture of the diaspora, the scriptures Jewish sacred rites (Tanach and Torah), prayer books (siddur), religious rituals, eating habits, Hebrew language for prayers and other cultural aspects that define the Jew as a native people of the Land of Israel, therefore the Jews are an indigenous people and originating in the Land of Israel.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"11 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140085015","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Jogos sonoros como prática pedagógica de reconhecimento de territórios sonoros","authors":"M. Maciel, Rafael Pilot De Souza, Anelise Dlugokenski, Greiciellen Paloma Ribeiro Dacampo, P. Soares","doi":"10.55905/cuadv16n3-003","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n3-003","url":null,"abstract":"Os estudos contemporâneos do ambiente sonoro vêm buscando a transcendência da abordagem tradicional da busca incessante pelo silêncio para o paradigma emergente da qualidade sonora, com destaque para o valor estético da paisagem sonora. A paisagem sonora é formada dentro de um contexto, marcado por todos os estímulos sensoriais e pelo conhecimento acumulado pelas pessoas acerca do espaço e seu uso, incluindo ainda seu significado cultural. Neste contexto, o presente trabalho propõe a compreender a paisagem sonora enquanto patrimônio imaterial das cidades contribuindo para o fortalecimento da noção de pertencimento de indivíduos a um lugar. Para tanto, buscou-se desenvolver atividades culturais para identificação, registro e salvaguarda de territórios sonoros em espaços que se concentram e reproduzem práticas culturais coletivas. Em termos metodológicos, destacam-se técnicas de etnografia sonora, acompanhada de medições acústicas e testes subjetivos em conformidade com a proposta de norma ISO 12913-2. De maneira complementar, foram utilizadas estratégias de pensamento de desenho adaptadas à produção de arte sonora para reabilitação acústica, contemplando etapas de ideação, prototipagem e teste. Como principal resultado, apresenta-se a proposta de dois jogos sonoros realizados em espaços públicos na cidade de Erechim (RS), como uma estratégia de escuta do ambiente urbano, despertando a atenção e consciência dos cidadãos para as questões, virtudes e valores estéticos das paisagens sonoras do cotidiano.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140084465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O desenvolvimento profisisonal do pedagogo técnico administrativo (TAE) no Instituto Federal de Educação, de Mato Grosso: identidades em construção","authors":"Silvana de Alencar Silva","doi":"10.55905/cuadv16n2-082","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n2-082","url":null,"abstract":"Este estudo é parte de uma tese de doutorado defendida e aprovada no ano de 2023 pela autora. Neste artigo problematizamos a temática identidades a partir da atuação profissional de Pedagogos Técnicos Administrativos (TAEs) dos Institutos Federais de Educação (IFs). O interesse pelo objeto parte de experiências como Pedagoga desde 2008 do IFMT. Tivemos por objetivo compreender sobre o que tem sido produzido sobre a atuação profissional do Pedagogo Técnico Administrativo nos IFs articulada as discussões de identidades. Em termos teórico-metodológicos nos orientamos pela abordagem qualitativa do tipo pesquisa narrativa de Clandinin e Connelly (2011). As reflexões interpretativas se deram a partir de uma pesquisa bibliográfica condicionada pelas concepções de docência e de identidades por processos de identificação. Os textos de pesquisa apontaram que pouco se tem abordado acerca de Pedagogos TAEs, embora esse profissional esteja inserido na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) desde a década de 1940. Essa realidade dificulta pensar em atuações mais contextualizadas e articuladas as experiências pessoal-social e de formação. Propõe-se que o contexto de atuação do Pedagogo seja entendido como campo teórico investigativo da educação e do trabalho pedagógico que se realiza na práxis, sem dicotomias quanto às funções administrativas e de sala de aula. Considera-se que não é possível a fixação de uma identidade, pois são nos processos de identificação que o Pedagogo constrói e reconstrói sua atuação profissional.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"1 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139957650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Environmental, social and governance (ESG): uma revisão sistemática","authors":"Marlene Luiza De Assunção, Francisco Alberto Severo De Almeida, M. D. Porto","doi":"10.55905/cuadv16n2-083","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n2-083","url":null,"abstract":"Este trabalho adota como método a revisão sistemática e pretende explorar as práticas ESG realizadas por organizações em diferentes setores. O intuito dessa análise é verificar como está o estado atual de produções de artigos sobre ESG no Brasil; para isso, realizou-se uma revisão, considerando critérios específicos de inclusão e exclusão para selecionar os estudos mais relevantes. Para a elaboração deste estudo foram selecionados 09 artigos; o recorte temporal os últimos 5 anos, ou seja, 2019 a 2023. Durante a pesquisa percebeu-se que a maioria das publicações que tratam de ESG nas organizações são publicações de Mestrado e teses, realizadas em 2018 e 2019. Porém, no critério de exclusão ficaram de fora as teses e dissertações, e o foco foram os artigos, publicados no Brasil portando em língua portuguesa. Para a busca usou-se a plataforma SCIELO e AMPAD SPELL, está última por apresentar uma maior concentração de artigos dessa natureza. Como resultado da pesquisa denota-se que é um assunto em ascensão no Brasil, ainda com poucas produções; porém, pesquisas relevantes que levam a reflexão e ao entendimento da importância do ESG para as organizações e a sociedade.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"30 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139957313","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Comparison between backward, forward, and combined running training on performance of recreationally active young men","authors":"Alessandra Precinda Kauffman-Tacada, C. S. Peserico, Gabriel Henrique Ornaghi De Araujo, Fabio Yuzo Nakamura","doi":"10.55905/cuadv16n2-051","DOIUrl":"https://doi.org/10.55905/cuadv16n2-051","url":null,"abstract":"The study verified the effects of backward running training (BRT), forward running training (FRT), and combined backward/forward running training (BFRT), prescribed by Vpeak, on performance in 5-km running, countermovement jump, 20-m sprint, and the agility T-test, in thirty-three recreationally active young men. Thirty-three men (age 27.7 ± 4.8 years) were randomly assigned to one of three training groups (BRT; FRT; BFRT) and performed the following tests: 5-km running, vertical jump, 20-m sprint, agility performance, pre- and post-five weeks of running training. The normality of the data was verified by the Shapiro-Wilk test and the comparisons between groups and moments were performed by mixed ANOVA for repeated measures, followed by Bonferroni’s post hoc; the percentage of variation and the effect size (ES) were calculated. A significance level of P < 0.05 was adopted. All groups improved 5-km (P = 0.01) performance at post-training. The Vpeak (P < 0.01) and duration of the incremental test (P < 0.01) increased significantly in all groups after training. The Vpeak_BR increased significantly in the BRT and BFRT groups. CMJ jump height increased significantly for the FRT (P < 0.01) and BFRT (P < 0.05) groups. In the agility T-test there was a significant moment effect (P < 0.01) on the performance time. In conclusion, the inclusion of BRT sessions into FRT, prescribed based on Vpeak_BR and Vpeak_FR, leads to improvements in 5-km endurance running performance in recreationally active young men. Thus, it is suggested that BRT prescribed by Vpeak_BR could be more widely incorporated into FRT as a training method to obtain the same results in endurance performance as FRT alone.","PeriodicalId":168283,"journal":{"name":"Cuadernos de Educación y Desarrollo","volume":"45 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139961979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}